班组文化建设（企业班组文化建设有几个阶段）

本文目录

• 企业班组文化建设有几个阶段
• 新形势下对班组文化建设有哪些具体要求
• 班组文化建设有哪些原则
• 班组文化建设的班组文化建设的内容
• 班级文化建设工作计划
• 如何加强班组文化建设
• 班组文化建设的措施
• 班组文化建设标语口号
• 班组文化建设的主要内容有哪些

企业班组文化建设有几个阶段

（一）认知阶段

认知阶段是对班组文化认知和了解的过程，在融入班组的过程中，通过班组的文化手册、文化看板以及班组长、老同事的言传身教，逐渐认知和了解班组所强调的价值观和行为习惯。

在认知阶段，班组文化建设的主要工作是丰富班组文化的物态载体，清晰呈现班组的文化内涵，同时要加强班组文化的日常宣传贯彻。

（二）认同阶段

认同阶段是受到外界和环境的影响，而逐渐地接受和认同班组文化，主动地与班组文化理念要求靠近，并以此约束自己的行为。在这个阶段，班组文化建设的主要工作是通过标杆影响、评价引导、奖惩导向等方式，强化班组文化的落实。

（三）习化阶段

习化阶段是逐渐地从被动接受到主动接受，将文化理念融入自己的行为中，成为自己潜意识的行为习惯的过程。在这个阶段，班组员工也成为班组文化的守护者和传承者。

（四）创新阶段

创新阶段是班组文化建设将随着环境的变化、管理的发展与时俱进，是一个不断创新和发展的过程。

新形势下对班组文化建设有哪些具体要求

形式多样

班组文化建设可以通过班组学习、班组的思想政治工作、班组的“双文明”活动、班组的生产工作、班组的管理工作、班组的宣传工作、文体活动等各种形式、途径积极开展起来。

内容丰富

由于文化建设涉及到各个方面，所以根据企业文化建设的要求，坚持形式为内容服务，在内容上狠下功夫，一方面在内容上要有广度，不仅是在文化方面，而且要与政治、思想、经济、生产、管理、生活、社会等领域结合起来；另一方面在内容上要有深度，要立足时代的高度，按照文化活动的规律办事，结合企业、班组的特点，紧紧抓住企业文化的核心，在企业文化建设的理论、观念、制度、实践上都有深度。

效果显著

企业文化建设和班组文化建设，要注重其长效性。对班组来讲，要推动班组各项工作的开展；对企业来讲，要推动企业各项工作上台阶；对社会来讲，要推动整个国家文化的繁荣与发展，推进入类社会的进步和发展。

班组文化建设有哪些原则

（一）理念先进原则

班组文化是班组的统领性思想，是指导班组管理与行为的指南，因此，班组文化要具有先进性，必须符合当代先进、科学的理念和思想。

（二）服务目标原则

班组文化是根据工作目标的要求和班组的工作、人员特点等而形成的适合于本班组的特色文化，应贴合班组的实际工作要求，并服务于班组工作目标；应依据班组的特点，确立如服务、管理、安全、质量等理念。

（三）全员参与原则

班组文化建设必须全员参与，由大家共同提炼班组文化理念、设计文化看板等，只有全员参与，才能真正地称之为“班组文化”。

（四）重在落实原则

班组文化不是简单的编词造句，班组文化建设必须与班组管理结合起来，将文化理念要求落实到班组管理制度上，落实到班组日常文化宣传贯彻上，落实到日常标杆塑造上，将文化与管理融为一体。

班组文化建设的班组文化建设的内容

班组文化的理念系统每个班组都有自己的文化，只是文化也有正向和负向之分；有能起到促进作用的，也有起到破坏作用的，可以说是良莠并存。而班组文化理念建设就是一个重新界定、规范的过程，将班组文化中优的部分进行提炼、总结和固化，而将其中劣的部分去除掉；同时基于管理理念的发展和班组自身发展的需要，进行有益文化的补充，简单来说就是一个“存优、去劣、补益” 的过程。通过班组理念层面的建设，班组员工首先在理念层面，对班组追求什么、倡导什么、反对什么达成共识。　　班组文化理念建设包括核心主文化和要素子文化两大部分：　　（1） 班组核心主文化理念系统主要包括：　　班组口号———班组核心理念的表达；　　班组使命———班组“为什么而存在” 的根本思考；　　班组宗旨———班组如何实现使命的根本主张；　　班组目标———班组实现使命的愿景和梦想；　　班组哲学———班组走向卓越的思维方式；　　班组价值观———班组经营的成功法则；　　班组精神———班组走向卓越的精神支柱。　　（2） 班组要素子文化主要包括以下部分内容，每个班组　　需要根据自身的管理目标和业务特点，选择5～6项关键要素，进行文化理念建设：　　班组安全理念；　　班组学习理念；　　班组服务理念；　　班组客户理念；　　班组绩效理念；　　班组质量理念；　　班组成本理念；　　班组团队理念。班组文化的表现系即班组文化外在表现形式和载体，是卓越班组优秀文化成果和文化渗透的工具。包括班组的LOGO、班组名片、班组之歌、班组影集、班组文化墙、班组文化故事集等等。　　班组文化化育系统建设建设班组文化化育系统，就是建设文化的催化机制、文化的管理环境，搭建文化的推进平台，策划系列的文化推进活动。如，文化环境氛围的建设、每日一反思、每日一对标、文化风暴会、文化学习会、文化标杆人物塑造、文化故事征集与宣讲，以及星级班组评选等。

班级文化建设工作计划

1.班级文化建设工作计划

　　一、指导思想

　　开展“让爱伴成长。”的主题教育，根据本班班级特点选定一种植物，深入挖掘此植物的精神，并以此种植物为载体，建设具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展。

　　二、班级介绍

　　本班有学生50名，女同学21人,男同学29人。这是一个朝气蓬勃的班集体，一个温馨和谐的大家庭。在老师的带领下，学习中,刻苦认真，生活中,我们互相关心，互相帮助。我们虽然顽皮，但我们好学，同学们多才多艺，在温暖的阳光照耀下,我们将向更高更远的天空翱翔，成为一个优秀的班集体。

　　三、班训

　　明理、向善、勤奋、笃学

　　四、班规：做人有目标——快乐

　　锻炼有目标——健康

　　学习有目标——勤奋、发展

　　班级有目标——争创佳绩

　　五、建设方案

　　1、班级布置：积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让教室说话，让教室内的布置成为“无声的导师”。设置有“图书角”、“卫生角”“成长足迹”等.每个版块由班主任和学生共同构思、设计、布置，布置体现“实用美观”，突显文化氛围和育人作用,力求生动活泼。

　　2、班级日常管理：加强卫生管理（卫生角、墙面、地面、桌椅、讲台整洁）和爱护公物教育。

　　3、班级制度化建设.建立班风、班训、班级公约，以此约束学生的言行。认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的基础上，结合班级实际（午餐、路队、班级存在的问题等）召集同学共同制定班级公约，结合学校行为达标评比办法，制定班级行为达标评比办法等，增强班级成员之间的凝聚力、集体荣誉感，形成良好的班风、学风。

　　实行“三制”:“人人岗位制”、“值日班长制”和“小组值周制”。“人人岗位责任制”就是人人是班级的管理者，每个学生都在集体中负一定的责任，既是干部，又是群众；既是管理者，又是被管理者。班级的荣辱与集体成员息息相关，增强学生的主人翁责任感、集体荣誉感。

　　“值日班长制”，挑选十名比较负责的同学轮流当一天班长。值日班长的主要职责是：维持当天课堂纪律及二操情况，统计作业完成情况，督促各岗位上的有关小干部做好本职工作，处理偶发事项，负责当天窗户和灯、教室门的开关。

　　“小组竞赛制”，把班级提案人分为5组，以公正、公平为原则可在同一起点上展开竞争，这些小组既是学习小组，又是娱乐小组，劳动小组，小组成员互相帮助互相监督,展开竞赛。每月评选出一个优秀小组和进步小组，并予以表彰。

　　4、班级活动文化：

　　选出本班学生喜爱的植物，作为本班的标志，深入挖掘此植物的精神，并以此为载体对学生进行“爱学习、爱他人、爱学校、爱环境”的教育活动，并按学校少先队大队要求认真组织，开展晨会、班队活动、综合实践活动等教育活动，做到活动主题明确、备课认真、详细，活动能正常有效地开展，学生活动有较为明显的成果。鼓励学生参加各种文娱体育活动，如文艺汇演、等，积极组织学生参加学校组织的社团活动，学生的爱好多样，有健康的审美情趣，积极配合学校的阳光体育运动，积极参加社会实践，以“岗位育人”的理念服务家庭、学校、社区。

2.班级文化建设工作计划

　　班级文化建设就是在人类文化宝库中撷取思想精华，通过班风建设、教室设计、开展各种文化活动，以及教师的言传身教等使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，并形成积极的道德情感，道德信念和道德理想。班级文化的内容包括班级物质文化，班级制度文化和班级精神文化。

　　一、班级物质文化建设

　　班级物质文化建设主要是指教室环境建设。例如：在教室左右墙壁的空白处悬挂名言条幅，如"书山有路勤为径、学海无涯苦作舟""学如逆水行舟，不进则退"等，渲染营造学习的氛围。在教室前方墙壁的空白处张贴班风、班级“宪法”、知识园地。教室后面的墙壁上则是嘉奖区和学习园地，看到小红星可以增进学生的荣誉感，激发他们的上进心。学习园地，以及卫生工具整齐的排放，图书角柜的摆放则是属于教室功能型的区域。当然教室的布置并不是固定不变的，随着时间的变化事件的变化可以及时变化环境布置。

　　二、班级精神文化建设

　　班级的精神文化是班级文化的核心和灵魂。它主要是指班级成员认同的价值观念、价值判断和价值取向，道德标准、行为方式等等。在班级精神文化建设中应特别注重培养班级的凝聚力和集体荣誉感，培养学生如何做人，以及培养学生的积极创新的精神。

　　（一）培养班级的凝聚力和集体荣誉感。

　　班级的向心力的形成就是一股强大的无形力量，会对每一个学生的个体发展起着巨大的潜移默化的教育、激励和制约作用。

　　首先，开展丰富多彩的活动是班级凝聚力形成的主要形式。通过组织开展各式内容广泛，形式多样的活动，参与竞争，提高学生思想修养，培养他们的学习习惯和学习兴趣，促进学生的自主参与，促进学生之间彼此尊重理解和相互协作，增进彼此友谊，进而升华为集体感情。在各类活动中都要求学生尽自己所能，提出目标，不断超越提高自我，同时为班级争取荣誉，这些活动增进了同学之间的友谊，为形成班级凝聚力搭建了桥梁，又使学生心情愉悦，对班级产生了自豪感、责任感和集体荣誉感。

　　其次，在班级管理中，知人善任，激发每个同学的学习和工作热情，组织团结、积极、奋发向上的班干部队伍，增强班级凝聚力。通过各种角色设置，使每个学生在集体中都有一定的职务，都有自己满意的角色，这样一来，调动了每一个学生的积极性和主动性。"火车跑得快，全靠车头带"，一支精练有热情有组织能力有威信的班干部队伍对班级凝聚力的形成起着至关重要的作用。在班级干部的任用上，要求个人自愿，同学推选，老师把关的原则，把工作能力强，同学威信高的好学生选上来，为同学服务。对班干部严格要求，给班干部以"自主权"放心让他们去做工作，班干部要求定期开小结会、开展批评与自我批评。事实证明，较高的班干部队伍的整体实力，使同学之间的关系更加团结，更能调动学生们的积极性，从而增强班级的凝聚力。

　　（二）培养学生如何做人。

　　教育的根本功能是促进人的成长和全面发展，只有培养学生的品德与修养，激发他们的梦想与激情，才是教育的成就。

　　注重学生责任感的培养。应用各种形式如就某一社会问题进行讨论或者看录像等教育学生具有民主与法制的观念、有责任感、文明礼貌、教育学生学会关心他人，关心集体，关心学校，关心班级，关心国家的强盛和民族的兴旺，关心人类的前途命运，进而关心我们赖以生存的地球上的环境污染、生态平衡、能源危机等问题。把学生真正培养成有宽阔的视野、博大胸襟、平衡的心态、高远的志向，富有责任感的新一代。班主任是学生的楷模，言谈举止对学生具有很大的感染力，班主任应以身作则，率先垂范，要求学生做到的自己首先做到。我要求每一个同学担负起保持教室卫生清洁的责任，所以无论是在教室里还是在校园里看到纸屑老师们要主动弯腰拾起。为学生树立榜样。如今全社会都在讲节水节电，班主任要教育学生及时关灯，节约用水。

　　建设班级精神文化时注重诚信教育。诚信是人之为人的基本特征，人人都需要诚信。可以要求学生观看中央电视台"每周质检报告"栏目并结合学生自身了解的违背"诚信"经营行为的事例进行讨论，并由此延伸到对校园、班级的有违"诚信"的行为进行批判，引导学生说老实话、办老实事、做老实人，强化"诚信光荣，不诚信可耻"的道德观念，使学生们学习一些关于诚信的知识，引起学生对诚信问题的关注。

　　（三）培养创新精神。

　　"创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。"创新是新时代的主旋律，而创新人才的培养又取决于创新教育。发掘学生的创造潜能，培养创新型人才，班级管理是一个非常重要的方面。首先重视学生个性的健康发展，注重发展学生的兴趣爱好，从而限度地开发学生的创造力。虽然每个学生创造能力的高低、表现形式、显露的早晚等各不相同，虽然有的学生的成绩不一定优秀，虽然有的学生在老师眼里看来是不循规蹈矩的，不听话的，但是教师要关注学生成长与发展的每一点进步，帮助学生发现自己、肯定自己。解放学生的双手，解放学生的大脑，帮助学生学会观察、学会思考、学会生存。帮助学生寻找适合自己发展的途径。

　　开展丰富多彩的活动，为每一个学生提供思考、创造、表现及成功的机会，从而发展学生个性，培养学生才能。定期召开主题班会，组织知识竞赛、辩论赛、体育比赛等，让学生自己组织、自己管理、自己发展。班主任在这些活动中既是参谋又是观众。丰富多彩的活动能培养学生的创造能力。其次有意识地在班级管理中引进激励机制，充分激发学生的竞争活力。重视每位学生的进步，善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励，体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，建立学生综合评价档案，成长记录使学生感受公开、公平、公正的气氛。

　　三、班级制度文化建设

　　在班级集体中，我们把那些以规章制度、公约、纪律等为内容的，班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则以及监督机制所表现出来的文化形态称为班级制度文化。班级制度文化的建设，为学生提供了评定品格行为的内在尺度，我们通过全班商讨，制定了“班级宪法”，从而使每个学生时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培养目标的方向发展。

　　班级文化建设，对促进班级管理的良好局面很有帮助。为了达到预期的效果，在班级文化建设中，必须注意以下几点：

　　1、必须结合班级实际，与时俱进，不断变化更新。

　　2、必须要依靠学校、家长、社会和其他老师的配合和支持。"麻雀虽小，五脏俱全"。班级文化建设仅仅靠全班同学和班主任的努力是不够的，需要社会的榜样支持，学校的活动支持、家长的教育同步支持，形成教育合力才能促进班级的文化建设。

3.班级文化建设工作计划

　　一、班级基本情况和目标：

　　我班共有学生40人，其中男生29人。除一位本市学生以外，全部来自于苏北。这些学生学习成绩不够理想，但思想纯朴，进取心强。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

　　二、具体措施：

　　1、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。

　　2、提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。

　　3、利用班级刊物对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性，激励学生。

　　4、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。

　　5、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。

　　6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。

　　7、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。

　　8、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。

4.班级文化建设工作计划

　　一、学情分析

　　班上大部分学生都能做到上课认真听讲，遵守各项纪律，也涌现了不少在学习上和行为上的楷模和榜样。当然也有不部分学生没有养成良好的学习习惯，学习的目标不明确，尤其是个别男同学，上课不能集中精力，纪律涣散。所以本学期我将工作重点放在培养他们良好习惯的养成，争取让班上的每位学生都能得到不同程度的提高和进步。

　　二、本学期工作重点

　　常规教育

　　充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体.比如:可以利用品德课对学生进行思想行为教育.，通过各种方式进一步规范学生的行为习惯。一年级时总觉得，不应该加于学生太多的班级概念，致使学生现在连基本的班级荣誉感还没有。学生就是一个小社会，应该让学生在这个小社会里尽自己微薄的力。

　　班规

　　俗话说：没有规矩，不成方圆。国有国法，家有家规，班级作为一个学校最基本的组成单位，当然也少不了一个规范的管理制度。

　　附班规：

　　(一)卫生

　　1、保持好个人卫生，穿干净的衣服、勤洗澡、勤剪指甲，做个爱干净的好孩子。

　　2、保持班级卫生，不往地上乱扔纸屑，见到地上有纸屑脏物要及时捡起，并扔进垃圾箱。

　　3、保持校园卫生，见到垃圾纸屑及时捡起，见到别的小朋友乱扔垃圾要及时制止，做校园卫生小卫士。

　　4、值日生要按时打扫教室卫生，不能故意迟到逃避劳动，迟到或逃避劳动的同学跟下一组值日，如再次迟到或逃避劳动，则单独值日一天。

　　5、值日要求：先洒水后扫地，扫地同时要开窗通风，扫完地之后要将桌椅摆放整齐，擦窗台，凳子放在桌子底下，将笤帚等打扫用具摆放好。在值日班长检查后，确定值日认真负责的小组成员每人奖励一个大拇指。

　　6、爱护学校的花草树木，爱护学校的塑胶，不带零食到学校吃。

　　(二)纪律

　　1、早上七点半到校后，要认真早读，根据老师要求预习课文或背诵课文，完成任务后可以读作文书或童话，绘本，不能追逐打闹。

　　2、课堂上要认真听讲，不做小动作，不和同学交头接耳，老师不在教室的时候要保持教室安静，不乱跑乱闹。

　　3、中午按时到校，不能早到或迟到，在教室里要认真完成作业，不能追逐打闹。

　　4、课下不攀爬球篮、不追逐打闹、不玩危险的游戏。

　　5、生病、家里有事不能按时到校的同学要向老师请假说明原因。

　　以上规定违反一次扣除一个大拇指，认真做到的同学由老师结合情况每人每天奖励大拇指。

　　三、班干部的培养

　　班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手.这学期我仍将培养做事认真有责任性的人,使他们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。齐心协力搞好工作，建立一个积极向上，朝气蓬勃的班集体。朱雨欣，池小薇，朱立鹏，蔡瑞祥，陈瑞阳，池梓豪，龙显凤，刘利，胡新妮，范雪，周婷，池梦茹，刘世傲等。

　　四、加强家校联系

　　孩子的成长离不开老师，也离不开家长，本着这一原则，我要多和家长沟通，共同探讨对孩子的教育，对于孩子的优点和缺点，既不夸大，也不缩小，采取实事求是的态度，使孩子在校内和校外都能得到良好的发展和教育。

　　总而言之，“给孩子们一个金色的童年。”本着这个宗旨我一定会用心去和学生交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信：只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算,在今后的工作中,我将不断地加以改进.若有不足之处,发现后会及时纠正。

5.班级文化建设工作计划

　　一、指导思想

　　坚持以科学发展观为指导，以公司生产经营为中心，以提升企业核心竞争力为根本，以推进公司企业文化建设为主线，通过一系列班组文化建设活动，夯实企业管理基础，提高员工综合素质，关注员工成长和发展，营造关心人、理解人、尊重人的文化气氛，把班组建设成为爱岗位、讲责任、懂经营、会管理、优服务的先进团队，成为推进改革、严格管理、加快发展的基础和保障。

　　二、基本要求

　　(一)坚持“一脉相承，创新发展”原则。开展班组文化建设是公司企业文化建设的深入和发展，也是深化和践行公司文化理念的载体和平台。要通过班组文化建设进一步丰富和创新公司文化理念，使之在新的历史条件下有新的提升和发展。

　　(二)坚持“以人为本，固本强基”原则。要牢固树立以人为本、铸魂育人思想，通过班组文化建设坚定员工信心，统一员工思想，提高岗位技能，激发班组活力，筑牢管理基础，实现文化管理与班组管理的统一。

　　(三)坚持“贴近实际，务求实效”原则。要贴近员工、贴近班组、贴近供暖工作实际，围绕班组中心工作和薄弱环节，找准班组文化建设的切入点，建立与班组相适应的文化建设模式，用工作成效检验文化建设成果。

　　(四)坚持“典型示范，以点带面”原则。要做好试点工作，注意发现和选树班组文化建设先进典型，总结活动中的好经验、好做法，并上升为理性认识，典型示范，以点带面，为在公司全面开展班组文化建设打下基础。

　　三、建设内容

　　班组文化建设共十项内容。

　　(一)学习文化

　　核心理念：学习是进步之源，学习是工作之本。

　　以建设“学习型班组”为载体，班组员工要树立“工作学习化，学习工作化”的理念，定期组织员工学文化、学技术，开展读书活动，交流工作经验和读书体会，提高员工技能和文化素质，促进员工成长进步。

　　(二)制度文化

　　核心理念：执行制度没有借口，落实制度不打折扣。

　　建立健全班组管理各项制度。要将公司出台的各项管理制度中涉及班组的内容和要求，进行梳理、提炼、汇总，固化为班组管理制度，做到制度上墙，执行到位，发挥好制度的约束力作用。

　　(三)民主文化

　　核心理念：企业发展，我是主人;企业管理，我有责任。

　　班组实行民主管理，班组重要事项要民主公开。在班组管理和涉及员工切身利益的问题上要发扬民主，尊重民意，员工有知情权、建议权和诉求权。要广泛开展合理化建议活动，调动员工参与企业民主管理的积极性。

　　(四)管理文化

　　核心理念：严管理求生存，善管理促发展。

　　践行公司“严格管理精细化，规范管理科学化，创新管理全员化”管理理念，向员工灌输“严、细、实、新”的管理要求，养成严格要求、细心操作、求真务实、锐意创新的工作作风，提升班组的管理水平。

　　(五)责任文化

　　核心理念：责任决定供暖质量，责任提升工作质量。

　　教育员工树立质量是企业生命、质量是岗位责任意识，倡导“一次做对，一次到位，一次满意”的责任理念，建立班长负总责、员工尽职责的责任保证体系，进而提高劳动效率、工作质量和服务水平。

　　(六)安全文化

　　核心理念：安全关系企业发展，安全保障员工幸福。

　　坚持“以人为本，关爱生命”的安全理念，落实好安全生产各项制度，强调责任，重在预防，狠抓落实。开展经常性的查隐患、找漏洞、反三违、保安全活动，增强自我保护意识，加强安全防范，确保本质安全。

　　(七)节约文化

　　核心理念：节能潜力无限，降耗大有可为。

　　节约就是创收，节约就是增效。以提高企业经济效益为目标，开展好“科学司炉”竞赛活动，降低三大指标消耗。教育员工从我做起、从小事做起、从点滴做起，节约一度电、一滴水、一块煤，做到修旧利废，大材不小用，长材不短用。

　　(八)服务文化

　　核心理念：服务没有，只有更好。

　　牢记“用户第一，服务至上”的宗旨，把公司“用心服务用户,用爱温暖用户,用情沟通用户”的服务理念落实到岗位上，体现在工作中，做到文明服务、规范服务、诚信服务、便民服务，降低群众投诉率，提高用户满意度。

　　(九)团队文化

　　核心理念：团队大于个人，合作彰显力量。

　　培养员工“精诚团结，顾全大局，注重整体，分工协作”的团队精神，发扬“相互信任，相互关怀，相互帮助，相互依存”的团队作风，打造“协作优先，配合默契，勤于沟通，步调一致”的团队班组。

　　(十)环境文化

　　核心理念：环境是企业的活广告，是企业的竞争力。

　　建设环境整洁、秩序优良、形象良好的班组环境。生产环境要设施设备整洁，料具摆放定位，安全提示醒目;工作环境要无杂物，无障碍，无隐患，无污染;生活环境要窗明几净，清洁干净，卫生优良;个人要仪表端庄，衣着整齐，穿戴合体，树立良好的企业形象。

　　四、方式方法

　　(一)开展征求意见活动。公司《加强班组文化建设实施方案》(讨论稿)下发后，由各党支部组织员工学习讨论，征求员工对班组文化建设的意见和建议，使实施方案进一步完善。

　　(二)建设班组文化阵地。结合工会开展的职工小家建设，改善班组文化设施，建立班组宣传栏，充实班组图书室，开展学技术、学文化、提素质活动，把职工小家建设成文化小家。

　　(三)各项管理制度上墙。由公司制作统一的班组管理制度展板，悬挂在班组醒目位置，供员工日常学习，让员工自觉遵守，强化制度管理的约束力。

　　(四)开展达标升级竞赛。根据班组文化建设十项内容，细化检查考核标准，每半年对班组文化建设情况进行一次检查，每年进行一次评比，分为合格、良好、优秀三个档次。

　　(五)评选岗位每月之星。设立岗位之星展示板，每月底由班组员工民主推选本月岗位之星，并在展示板上贴一个红五角星，以资鼓励，并作为年终评选先进的依据。

　　(六)举办岗位读书征文。按照干什么、学什么，差什么、补什么的要求，开展岗位读书学本领征文活动，为员工搭建畅谈体会、交流经验的平台，优秀稿件刊登在《xx供热》上，并给予一定的物资奖励。

　　(七)提升科学司炉水平。要通过开展班组文化建设进一步深化“节能降耗型”和“群众满意型”锅炉房竞赛活动，在确保供暖达标、群众满意的基础上，努力降低煤水电三大指标消耗。

　　(八)丰富员工文体活动。要加大对文化基础设施的投入，购置必要的器材，开展小型多样、灵活方便、员工喜闻乐见的文体活动，修心健身，改善心智，丰富业余文化生活，促进员工身心健康。

如何加强班组文化建设

班组是企业的“细胞”,企业最基本的生产单位，也是企业安全管理的最终落脚点，班组文化建设的好坏直接影响着企业各项经济指标的实现。因此，我们只有在日常工作中切实加强班组文化建设，才能为职工创造一个良好的工作环境，激发他们的工作积极性和创造性。笔者认为，加强班组文化建设应主要从以下五个方面入手。一是加强制度文化建设。制度文化是班组行为的准则、方向盘。企业的每个职能部门都从自己的工作范围对班组制定出了一些规章制度，但就班组作为企业发展的一个组织来讲，则还没有形成一套完整的、独立的、操作性强的系统的班组规章制度。因此，企业各部门应按照班组的职能和功能划分，统筹考虑，全局把握，制定出一套完整的企业的班组建设规章制度，使班组工作有章可循，为班组指明一个正确的综合行为方向，就成为建设班组各项文化中的当务之急。二是注重精细管理文化建设。班组是各项生产经营指标的直接完成者，班组的精细化水平直接决定着企业产品或工作的质量。提高班组的精细化水平，需要企业领导层和管理层从思想上重视班组，把班组当成真正意义上的一级生产组织，科学授权、大胆合理放权，给予班组一定的任务、权力和责任，让班组对生产有知情权、参与权和管理权，充分发挥班组的主观能动性。同时，要善于积极引进内部竞争激励机制，建立严格的考评制度和优胜劣汰制度，把压力传递到班组、责任分解到班组、利益共享到班组。三是加强执行文化建设。班组的执行力就是企业发展的生产力。行为能力首先是执行的问题，要使班组完成的工作任务和行为具有可操作性，尽量能够细化和量化，让班组的行为有章可循、有章能循、有章必循。其次，执行力是指完成任务的程度，提高班组执行力是一个无止境的过程，需要不断地强化。再次，行为能力离不开班组的执行能力，需要班组职工不断提高自身的综合素质，加强学习，注重实践。四是以实践为主的创新文化建设。作为生产实践的第一线，班组是企业创新发展的力量源泉。加强班组的创新文化，要积极营造班组创新的氛围、搭建班组创新的平台、分享班组创新的乐趣;要鼓励班组创新的意愿，组织班组经常围绕生产中遇到的难点问题和热点问题开展创新，不怕失败，永不满足;要提高班组创新的能力，加强培训、拓展视野、善于思考;要支持班组创新的实践，为班组创新提供物质保证和精神动力。五是以团结为主要目标的和谐文化。团结出凝聚力、出向心力、出战斗力。班组长是班组文化建设的领头羊。作为生产的直接组织者和班组的直接管理者，班组长对加强班组团结的作用至关重要。要加强班组团结，就要靠班组长去以理管人，以自身自己的良好形象、做事公平公正、、良好的技术、顽强的作风、优秀的人品和表率的作用，去赢得职工的拥戴、信任和支持;以情聚人，形成班组的团结和谐文化，从而使班组产生强大的凝聚力。优秀的班组文化是沉淀于企业班组中多年来形成的各种文化要素的认识升华，是提升班组管理水平的“软实力”，它对班组和职工能够产生无形的感染力和影响力，潜意识地影响着班组和职工的行为。建设好班组文化，对推动整个企业的发展极为重要。

班组文化建设的措施

班组文化建设的措施

　　班组文化建设受班组成员的文化结构以及素质的制约与影响，是一个循序渐进、动态发展的过程，不可能一蹴而就，也不会是一劳永逸。

　　那么，班组文化建设的具体措施有哪些呢?我们将其简单总结如下：

　　第一、建立“班组园地”。

　　在班组建立一块能够提高班组成员思想认识，美化班组成员心灵的’“班组园地”，以让班组精神能够深入每位班组成员的内心，从而将班组决策变成自己的具体行动。“班组园地”应该既是班组的宣传阵地和教育阵地，也是班组成员的文化娱乐阵地，这样才能让班组成员对班组文化建设的认识在轻松、愉快的文化氛围中升华，智慧和力量在升华中凝聚。

　　第二、树立“班组模范”。

　　将班组内素质好、有能力、业务强、能团结和帮助他人的员工作为“班组楷模”，让他们在班组管理以及生产活动中发挥他们的表率作用，用他们的言行举止去感召人和鼓舞人，促进班组良好精神风貌的形成。

　　第三、鼓励“小创造”。

　　鼓励班组成员进行小改革、小发明和小创造，积极为振兴班组献计献策，提出合理建议，并对产生经济效益的“小创造”予以奖励。

　　第四、实行“小惩罚”。

　　班组中总会出现一些在安全、质量、成本、任务等方面问题层出不穷的班组成员，班组长可以对其实行适当的小惩罚，来促使他们增强工作责任心与责任感，以期令他们将各项工作做好。

　　第五、消灭“小问题”。

　　班组长应该善于发现和关注成员在班组生产劳动中出现的小问题，例如，班组生产环境的改善、班组成员之间人际关系的细微变化、以及班组劳动用品的发放等。

　　此外，班组长还应表达对班组成员的关怀，关心他们日常生活中的一些小事，例如，班组成员家庭中发生的婚丧嫁娶、生老病死等，这些“小问题”或许都是我们在日常生活中司空见惯的“小事情”，但就是这些“小问题”或者“小事情”却往往最能牵动每个班组成员的心。班组长只有将这些“小问题”或“小事情”消灭或者解决好了，班组成员才会对班组产生出一种亲切感、归属感以及责任感，班组从而才会产生、表现出强大的凝聚力与战斗力。

班组文化建设标语口号

班组文化是班组全体人员在长期的工作配合与磨练成长过程中逐步形成的，共同追求的终极目标；共同认知的价值标准；共同拥有的基本信念及共同遵守的行为规范。它包含着极其丰富的内涵，其核心就是班组的内在精神与价值观。班组文化将影响班组的生命力。 班组文化建设标语口号：1、接受生活挑战，培养全面素质。 2、批评要像春雨一样，既滋润枝叶，又不伤根系。 3、了解自己与别人的距离这是一种智慧。 4、人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗。 5、命不能争，运可以造。弱者认命，强者抗命，能者求命，智者造命。 6、锁定目标，奋斗不息。 7、今天的努力，明天的实力。 8、是用三年的时间换来一辈子的幸福，还是用一辈子的时间来忏悔这三年。 9、无情岁月增中减，有味青春苦后甜。 10、勤奋学习，活跃思维。 11、勤奋是最好的学习方法。兴趣是最好的老师。课堂是学习的主阵地。 12、行为养成习惯，习惯塑造性格，性格决定命运。 13、含泪播种的人一定能含笑收获。没有绝对的失败，只有暂时没有取得成功。 14、理想的教育，激活生命的潜能。 15、对手在拼杀，我在干什么。 16、及时当勉励，岁月不待人。 17、天道酬勤，勤能补拙。 18、博览群书何其好也，共育英才不亦乐乎。 19、年轻人误以为教育可以取代经验，年长者则误以为经验可以取代教育。 20、种下一种个性，收获一种命运。 21、没有最好，只有更好。 22、厚积薄发，滴水穿石。 23、不为后退找借口，要为前进创条件。 24、纳百川之流成大海，通千古之典显文才。 25、因材施教丹心一片，为人师表满腔热血。 26、把脸迎向阳光，就不会有阴影；守德守纪，惜势惜时。 27、做一个有细节的人，做一个有素养的人，做一个有文化的人。 28、珍惜每一滴水，让地球妈妈不在哭泣。 29、教师的威信首先建立在责任心上。 30、我们努力，我们成功，我们收获。 31、班务一点通，信息八面风。 32、付给花朵一个花期，花朵给你份赞美把花朵留在枝头，让美丽留在心灵。 33、失败的尽头是成功，努力的终点是辉煌。 34、汗水是滋润灵魂的甘露，双手是理想飞翔的翅膀。 35、天道酬勤，厚积薄发，静能生智。 36、知书以达理，读史以明智。 37、信心、决心、恒心、专心。 38、智慧的火花让激情点燃，美好的未来由劳动创造。 39、创造愉快而又充实的人生。 40、对自己负责，对他人负责。 41、三思而后行。 42、细节决定成功，读书改变命运。 43、用语言走向世界，让世界走近我们。 44、屠龙刀壮士去兮风萧萧，铁布衫金钟罩，翘首企盼好讯号。 45、未来扎根现在，现在孕育未来。 46、态度决定一切，努力就能成功。 47、世上没有后悔药。 48、笔耕书上除勤奋无他，舟行学海有远志领航。 49、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。 50、少说空话，多做工作，扎扎实实，埋头苦干。 51、踏踏实实学习，堂堂正正做人。 52、创新是一个民族进步的灵魂。 53、播种生活，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。 54、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。 55、拼搏每一天充实每一天快乐每一天。 56、孩儿立志出乡关，学不成名誓不还，立业何须桑梓地，人生无处不青山。 57、我要学，我能学。 58、给自己养成个好习惯，为别人留下个好环境。 59、如果你爱自己的工作，你就是它的主人，如果你恨它，它就会成为你的主人。 60、集雄心壮志，创锦绣前程。 61、开拓者的足迹是历史前进的起点。 62、无须扬鞭自奋蹄。 63、对于事业的抱负和理想，是以真为开始， 善为历程，美为最终目标。 64、上课认真听讲，开动脑筋，踊跃发言，并养成认真倾听的好习惯。 65、文明守纪，团结奋进。 66、众鸟高飞汇支撑，奇羽奇技各不同，一声号令成一体，专业高效铸典范。 67、勤劳的蜜蜂没有时间悲哀。 68、聚精会神抓质量，一心一意谋发展。 69、学而不厌诲人不倦，生命有限学问无限。 70、做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。 71、不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比现在比将来。 72、大海的浪花靠劲风吹起，生活的浪花靠理想鼓起。 73、信心、用心、决心心心相映；舒心、贴心、放心优质服务。 74、做人诚为本，做事实为基。 75、用微笑征服一切。 76、敬竟静净洁结杰节。 77、佳作展示台，成才龙虎榜。 78、出言吐语勿忘有容乃大 行为举止切记恶小不为。 79、保障供给，服务及时，业务支撑，高效专业。 80、嫉慢如仇，追求卓越。 81、提出一个问题往往比解决一个问题更重要。 82、当凌绝顶于风啸，誓留无悔于明天。 83、幸福的人善于忘记自己给过别人什么，却永远记得别人给过自己什么。 84、一切伟大的事业，或者说一切大事，都是由小事组成的。 85、彩虹风雨后，成功细节中。 86、相信自我，磨砺自我，充实自我，展示自我，放飞自我。 87、投入时间，加强记忆，探究方法。 88、插上理想的翅膀，扬起青春的风帆。 89、梦，在心中；路，在脚下。拼搏一年春夏秋冬，无怨无悔一生一世。 90、在风雨中飞翔的鸟才是勇敢的，顶着困难往前跑的人才是有出息的。 91、向老师说声好，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声好。 92、校园环境的美丽，正是你心灵之美的映射。 93、一花一草藏世界，一言一行见精神。 94、今日我比他人快一步，明年更比他人高一头。 95、勤学习，养习惯，重诚信。 96、态度改变学习，学习改变命运，团结创造无限。 97、慧而明理，敏而好学。 98、端正态度，注意细节；你追我赶，共同进步。 99、勇攀天骄之路。 100、热爱生活，学会生活，创造生活。 101、没有无德育的教育，没有无情感的管理。 102、奋斗者的肩头是科学登高的阶梯。 103、生命朴实如草，自当不怕沉浮。 104、想，要壮志凌云；干，要脚踏实地。 105、勤细实树形象，教研改铸师魂。 106、学真知、做新人，争真修臻。 107、点线面体勾勒大千世界加减乘除，演绎无限苍穹。 108、勤于学习的人才能乐意施教。 109、北大清华少年心，花香鸟语春天事。 110、手下留情花似锦，脚下留情草如茵。 111、你欣赏花的美丽，花欣赏你的高贵。 112、十年磨剑剑走偏锋锋芒毕露，一朝出鞘笑看金榜榜上有名。 113、只有付出别人不愿付出的努力，才能得到别人得不到的收获。 114、前：正直勤奋，团结创造。 115、好说己长便是短，自知己短便是长。 116、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 117、美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。 118、弱者等待时机，强者抢抓时机。 119、愿望不是行动的彩虹，行动才是浇灌果实的雨水。 120、精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金。 121、我爱我家我更爱我自己，一句英语欢迎词。 122、芳草有情君当怜，学海无涯我自勤。 123、成功，我们共同创造。 124、鹰击天风壮，鹏飞海浪春。 125、共同的心声，共同的约定。 126、与文明同行，从诚信做起。 127、顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的是一块污渍，净化的是自己的灵魂。 128、既然选择了远方，便只顾风雨兼程。 129、黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。 130、后：知识改变命运，奋斗成就未来。 131、胸藏万卷，造就天骄。 132、攀高贵在少年，为学应尽毕生力。 133、用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。 134、大行更需顾细谨，立身犹在成材先。 135、勤能补拙，静能生慧。 136、责任高于一切，成就源于付出。 137、乐学善思。 138、知识塑造人格，行动开拓人生。 139、立志当怀虎胆，求知莫畏羊肠。 140、科学绝不能不劳而获，除了汗流满面而外，没有其他获取的方法。 141、一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。 142、健康是最大的财富，知识是永恒的追求。

班组文化建设的主要内容有哪些

（一）班组文化建设要全面贯彻富有时代气息的现代企业经营理念

企业班组文化建设应将客户当作上帝，树立市场发展观，认准效益是中心，以服务促营销。此外，班组文化建设必须结合实际，依据班组的特点，确立如服务、管理、安全、质量等理念，才能形成具有班组特色的理念体系。

（二）班组文化建设必须与企业发展战略目标相一致

班组文化建设应该与企业的总体发展战略目标保持一致，并服从于企业发展战略目标。

以“人本管理”思想为指导，服务是宗旨，安全是基础，管理是重点，科技创新是灵魂，经济效益是中心，全面落实科学发展观，建设企业一流、领先的班组。

（三）班组文化建设应大力发扬体现行业特征的优秀班组精神

班组精神是班组成员共同价值观的集中体现，它是班组在长期生产经营实践中所形成的被班组全体成员所认同和自觉遵守的群体意识，是班组生存以及发展的动力源泉。因此，班组精神是班组文化建设的核心内容。班组长应发动全体班组成员，通过开展各项班组文化建设活动，总结和提炼班组在长期生产经营实践中所形成的价值观念，并大力培养和发扬体现行业特征的优秀班组精神。

（四）班组文化建设应树立良好的班组形象

班组形象是班组的信誉，是班组通过多种方式在社会上赢得的社会大众和班组成员的整体印象与评价，是班组参与市场竞争的一项无形资产。要加强对班组文化建设的指导，班组长要带头践行企业文化理念，以及参与到企业文化建设中，是班组文化建设的重点。