班级最实用的奖励制度（小学班级管理奖惩方法）

： 2025-03-05 13:10:45 ：8

大家好，班级最实用的奖励制度相信很多的网友都不是很明白，包括小学班级管理奖惩方法也是一样，不过没有关系，接下来就来为大家分享关于班级最实用的奖励制度和小学班级管理奖惩方法的一些知识点，大家可以关注收藏，免得下次来找不到哦，下面我们开始吧！

本文目录

小学班级管理奖惩方法
学生奖励方案
班级管理制度和奖惩制度有哪些
为了管理好班级课堂纪律,老师最好使用哪些奖励措施
有趣的初中班级管理奖励办法总结
大学班级最实用的奖励有哪些
一年级班级最实用的奖励制度
小学班级最实用的奖励制度

小学班级管理奖惩方法

　　导语：小学班级管理奖惩方法奖惩，是国家行政机关对所属机关和公务人员依法进行奖励或惩罚，以强化人事行政的制度。包括实行奖惩的原则、条件、种类、方式、程序、手续，以及行使奖惩权限的机关等内容。奖励，是对成绩优秀的机关、公务人员，给予精神和物质的嘉奖，以激励全体成员。

　　小学班级管理奖惩方法

　　一、纪律考核办法

　　1、出勤：重点考核学生迟到情况。

　　要求：以医院、社区医疗服务站假条，班主任假条为准。

　　班级无迟到学生记为A，班级1～3人迟到记为B，班级3人以上迟到记为C。

　　2、午休：考核学生午休期间情况。

　　要求：午休时教室关灯;学生全员参加、不讲话和吃东西、不下位、不扭头、不打闹、不玩手机与mp3等。(7条)

　　3、一日三歌以红歌为主

　　要求：早中晚第一节;不得低于两首歌;声音宏亮整齐;(3)

　　班级能都做到为A，班级有任意一条未做到记为B，班级有任意一条情况严重或两条及以上未做到记为C。

　　4、集会：考核学生在大型活动(含升旗)中的纪律及表现。

　　要求：班级参加集会规范有序(全员参加;按时到位;不高声喧哗;不随意下位;队列整齐;不提前退场)。(6条)

　　班级能都做到记为A，班级有任意一条未做到记为B，班级有任意两条及以上未做到记为C。

　　5、其它违纪情况：抽烟;打架;上课期间上网等

　　班级未有违纪记为A，班级有任意一条违纪记为B，班级有任意一条情况严重或两条违纪记为C。

　　二、卫生考核办法

　　1、室内卫生：考核教室内外卫生情况。定期检查时间：早自习(7：40-7：50)、午休前(12：40-12：50)、晚自习前(17：45-17：55，共3次)

　　要求：教室地面与窗台洁净;教室内无堆放的垃圾(定期检查时);走廊及栏杆保持干净。(3条)

　　班级能都做到记为A，班级有任意一条未做到记为B，班级有任意两条及以上未做到记为C。

　　2、清洁区卫生：考核班级对卫生区的打扫和保洁情况。

　　要求：清理校园内包装袋、纸屑等丢弃物，分三个时段定期保洁。

　　定期保洁时间：早上课间操结束，下午13：40-14：00，晚上5：40-6：00。

　　每天能按时保质做好打扫和保洁记为A，未按时或未保质记为B，未按时也未保质记为C。

　　三、体育考核办法

　　1、课间操：考核学生到操情况。

　　做操要求：按时到位;全员参与;学生做操动作不懒散。(3条)

　　冬季跑步要求：按时到位;全员参与;学生跑步队列整齐，不间断。(3条)

　　班级能都做到记为A，班级有任意一条未做到记为B，班级有任意两条及以上未做到记为C。

　　2、眼保健操：考核学生做眼保健操情况。

　　要求：乐声响起，自动停止看书或做其他事情;学生在座位上全员参与做操;动作应该规范;没有其它声音发出(4条)

　　班级能都做到记为A，班级有任意一条未做到记为B，班级秩序混乱记为C。

　　3、课外活动。

　　要求：积极按时地参加年级课外活动。(1条)

　　班级能按时参加、积极开展活动记为A，班级参加记为B，未参加记为C。

　　四、课堂秩序考核办法

　　1、课前准备：由每日值班领导负责考核，每天填写考核结果。

　　铃声落学生全部进教室记为A，上课铃声落1-2名学生未进教室记为B，上课铃声落3人以上学生未进教室记为C。

　　2、课堂纪律：由教务处不定时巡查，每天不得少于一次。

　　五、重大活动考核办法

　　1、活动组织：考核班主任组织班级参加全校性重大活动的情况。

　　要求：班主任按学校要求，及时上交各项材料;学生参加活动规范有序;精神风貌好。(3条)

　　班级能都做到记为A，班级有任意一条未做到记为B，班级有任意两条及以上未做到记为C。

　　2、活动成绩：考核班级参加活动的效果。

　　除运动会以班级总分、精神文明奖积分外，其他活动获一等奖、二等奖计为A,获三等奖和优秀奖计为B，未获奖计为C。

　　小学班级管理奖惩方法

　　第一章总则

　　第一条为配合《日xx县xx常行为管理考核办法》的实施，对班级日常管理实行目标管理，激励各班争创文明班级，特制定本方案。

　　第二条制定本方案遵循下列基本原则：前瞻性原则、可操作性原则和优质优酬原则。

　　第三条评审过程坚持“公平、公正、公开”的原则。

　　第二章文明班级等次

　　第四条在学期考核中，各类文明班采用总分累计由高到低的办法A(5分)B(3分)C(1分)：

　　1、示范文明班：2名

　　2、优秀文明班：2名

　　第三章文明班级奖励

　　第五条学期考核中对文明班级及其班主任的奖励办法及具体条件如下：

　　1、对符合“示范文明班”条件的班级，学校将授予“示范文明班”的光荣称号，并给班主任颁发荣誉证书和班级管理奖300元。

　　2、对符合“优秀文明班”条件的班级，学校将授予“优秀文明班”的光荣称号，并给班主任颁发荣誉证书和班级管理奖200元。

　　第四章评审程序

　　第七条由教导处根据《班级日常行为管理实施办法》的考核结果进行评审，并将评审结果报学校行政办公会讨论。

　　第八条初评结果须在校内公示，并及时听取老师和学生的意见。老师和学生若对初评结果有异议，应在公示之日起3日内向学校教导处提出意见;学校处应及时复核并给予答复。

　　第五章附则

　　第九条本方案自公布之日起执行。

　　第十条本方案解释权属学校，学校可视情况，酌情调整。

　　小学班级管理奖惩方法

　　一、考核目的’：

　　班主任工作是学校工作的重要组成部分,班主任工作的好坏直接影响学校校风的形成和学校工作的兴衰。因此，为进一步调动班主任的积极性，挖掘班务工作的创新性，同时体现班主任工作多劳多得、奖勤罚懒的原则，为进一步公平、公正、公开评价班主任工作，为评选优秀班主任提供科学有力依据，经校行政会研究和教师大会讨论后，特制定班主任工作考核办法。

　　二、考核办法：

　　考核实行责任分工、部门考核、综合评定的原则，由学校教导处牵头负责、后勤处、大队部、卫生处、体育处等部门协同检查考核，校教导处组织各部门分别对各班班主任工作按照考核表内容进行定性和定量考核，统计各班班主任的班务工作实得分。

　　三、奖励计算办法：

　　班主任考核实行分项积分考核，分基础分(100分)和嘉奖分(按实际积分)有奖有罚。实际积分在90分以上为优秀，作为评选优秀班主任的基本条件;积分在75—89分为合格，积分在60—74分为基本合格;低于60分者为不合格，不能参与各类先进、优秀评选，并深刻反思工作不足;学校每学期将在评为优秀的班主任中评选出一名优秀班主任进行表彰奖励，同时对班主任工作进行系统累计考核，对连续两学期评为优秀班主任的定位一星级优秀班主任，对连续学年度评为优秀班主任的继续升级为二星级、三星级------优秀班主任，并以此作为向上级推荐优秀班主任的重要依据和晋级、评优、聘任的重要指标。

　　班主任在达到合格的基础上按月领取班主任费，学期末按照实际得分依据学校绩效工资考核办法计算班主任奖金。

　　四、考核内容：

　　(一)、班级日常管理(32分)

　　1、班级建设：(5)

　　(1)、加强学生思想教育工作，教育学生尊敬师长，团结同学，遵纪守法，热爱学校，努力形成良好班风，浓厚学风。

　　(2)、注重班干部培养工作，充分发会班干部模范带头作用，形成积极上进，团结协作的团队。

　　(3)、注重学生良好学习习惯和良好的行为习惯的养成教育。使每一位学生力求达到学会求知、学会创新、学会生存、学会交往、学会关爱等。

　　(4)、班主任对学生要有耐心，细心、爱心、恒心，不歧视、不体罚学生，发现一次扣2分，扣完为止。

　　2、班队活动：(5)

　　(1)、班级工作计划总结齐全，内容充实，书写规范，结合班级实际，按时交，内容不充实，不按时交者扣1-2分。

　　(2)、按时上好班、队会并做好记录，班、队会无故不上或上其它课程一次扣1分，记录不全者一次扣1分。

　　3、纪律规范：(8)

　　包括学生到校、课间纪律、集会纪律、两操纪律、静校纪律等，由值周教师，大队辅导员和值日生进行检查，每周汇总一次，并颁发纪律流动红旗，每获得一次红旗加1分，学期末计算班级纪律得分。具体要求：

　　(1)、学生迟到、早退一人次扣0。5分，无故不到一天扣1分，每一人次教学时间随便出校门扣0.5分。

　　(2)、不按要求戴红领巾、校牌者，发现一人次扣0.5分。

　　(3)、课间不在校园、楼内、班内打闹、大声喧哗，不说脏话，不乱扔果皮脏物，违者扣1分。

　　(4)、课堂纪律好，无乱吵乱闹现象，集会迅速，会间秩序好，违者扣1分。

　　(5)、按时做好两操，不做眼睛保健操的(谁的课谁负责)，每一次扣1分，早操、课间操要求在规定时间内做到快、静、齐，全班出满勤，班主任要靠班，学生每一人次不上操扣1分，教师每1人次不靠班者扣0。5分(请假除外)。

　　(6)、放学站队做到快、静、齐，不大声讲话，按时静校，否则每一人次扣0。5分。

　　(7)、外出活动学生必须严格服从管理，遵守纪律，如有违反，一人次扣0.5分。

　　(8)、集会时不遵守纪律、不服从管理的班级扣1-2分，个人扣0.5分。

　　(9)、学生违纪由班主任处理，如有严重违纪情况，学校出面解决实行一票否决，当周纪律为0分。

　　4、升旗集会(5)

　　每周一早检查。由大队辅导员负责检查记载和期末考核。

　　要求：⑴各班听到铃声后2分钟内准时带入场地。⑵少先队员必须佩戴红领巾。⑶必须整齐着装。⑷队列整齐、安静。(5)负责本周升旗任务的班级必须提前准备好演讲稿，规范升旗，每天早晚负责升降旗。

　　扣分依据：⑴ 升旗迟到扣0.1分。⑵服装不整、不戴红领巾一人次扣0.2分。⑶班级整体队列不齐，有说话现象扣0.2分。(4)不能规范升降旗的班级每次扣0.5分。(5)不认真唱国歌的每次扣1分。

　　5、文化建设(大队部负责记录考核)(5)

　　(1)、板报：更换内容符合要求，扣紧主题，每处不合要求扣1分;更换及时，文字及版面设计美观，每出现一次不合要求扣2分

　　(2)、投稿：每一周为广播站投稿两篇，少一篇扣0.5分/篇，入选加记0.5分/篇。

　　(3)、图书角：设计有特点的读书角，并能有效管理和充分利用，同时引导学生结合图书室开展读书活动，每学期每班交读后感20篇，每少一篇扣0.2分。

　　(4)、好人好事：对班级出现的好人好事能及时记录并进行宣传表扬。对上报学校(大队部)突出的人或事每次加计1分。

　　6、家访工作(4分)

　　1、班主任通过走访、书面、电话联系等形式进行家访。并作好记录。

　　2、家访面达20%以上。(2分)

　　3、学生中出现较严重问题，班主任及时与家长联系，取得家长配合，以解决问题。并作好相关记录。(3分)

　　学校将对各班日常管理工作进行综合量化管理，从班级建设、纪律规范、环境卫生、升旗集会、两操落实、班级文化等方面进行检查记录评比，每月评出文明班级，其中第一名奖3分;第二名奖2分;第三名奖1分。

　　此项由大队部、教导处负责考核，根据活动情况检查记录，学期末进行综合评价。

　　(二)、班务工作计划、总结和参与班主任交流活动(8分)

　　1、学期初制定切实可行的计划，并认真执行，期末有总结，并按时上交。各班有班规。

　　2、能按要求积极参加班主任月工作交流会，并积极发言。缺一次扣2分。

　　此项由教导处负责考核，根据上交资料和活动参与记录，学期末进行综合评价。

　　(三)、学额巩固(8分)

　　1、各班主任均不得以任何理由拒绝学生入学，严禁排斥后进生，放弃对后进生的教育，出现一次扣4分。

　　2、每学期各班级学生巩固率应达99%以上;达到上述标准计6分。小学非正常流动1人，扣2分;非正常流动n人，扣n+1分。

　　此项由教导处负责考核，根据有关统计和检查记录，学期末进行综合评价。

　　(四)环境卫生(12)

　　1、班主任能高度重视学校卫生工作，教育学生养成良好的卫生习惯和热爱劳动的思想。能认真安排、指导学生及时、彻底的对教室、清洁区卫生进行扫除;每周五下午指导学生认真开展卫生大扫除活动。学校卫生负责老师和值周教师每天坚持卫生巡查，具体要求为：

　　a、地面干净整洁，无垃圾，无杂物，发现一处杂物扣班级卫生0.5分。

　　b、门窗干净无灰尘，无污迹，每发现一处污迹扣班级卫生0.5分。

　　c、桌凳及桌面摆放整齐，发现一处不合要求扣班级卫生0.5分。

　　d、黑板整洁，墙壁及黑板周围无灰尘，每处不合要求扣班级卫生0.5分。

　　e、卫生工具摆放整齐，不合要求每次扣班级卫生0.5分

　　f、卫生扫除及时，不耽误正常的早读、上课、卫生检查等工作，不合要求每次扣班级卫生0.5分

　　2、班级学生有故意破坏卫生的严重行为，对班级实行一票否决，当周卫生为0分，并扣除卫生总分2分。

　　3、能积极配合学校开展义务劳动活动和有关创卫活动。学期末对卫生工作突出的班级进行加分奖励，第一名奖8分，第二奖6分，第三名奖5分。

　　此项由卫生负责教师考核，根据有关检查记录，学期末进行综合评价。

　　(五)、安全工作(8分)

　　1、树立牢固的安全第一意识和关爱生命的育人观念，认真做好安全教育，做到安全工作天天讲，时时抓，并有相关记载，能与学生签订好安全责任书。无记录扣2分。

　　2、做好学生安全保险工作，班级参保率达70%以上， 50%以下扣 2 分。

　　3、班上每出现一次安全事故，扣2分，如在全校造成恶劣影响，扣5分以上直至扣完。

　　4、发现班上安全隐患不及时上报，不及时进行处理，发现一次扣1分。

　　此项由后勤处、教导处负责考核，每学期在期中、期末进行两次检查记录，学期末进行综合评价。

　　(六)、财产管理(10分)

　　1、能经常教育学生爱护学校公物，班级有财物管理和赔偿制度。

　　2、对清洁工具、玻璃等易耗易损公物出现人为损坏，班主任应及时要求损坏者照价赔偿，保证学校公物的完好性，增强学生自觉保护公物的意识。

　　3、对学校登记的门窗、桌椅、黑板、清洁用具等公物出现严重损坏的，班主任应负责要求损坏者照价赔偿，扣班主任2分，如不能按要求落实的，由班主任负责赔偿。

　　此项由后勤处负责考核，每学期在期中、期末进行两次检查记录，学期末进行综合评价。

　　(七)、活动参与(8分)

　　1、能积极组织本班学生参加学校或上级组织的各类活动，对不参与或不认真对待的班级每次扣4分，班主任并做出检查。

　　2、对在学校组织的全校性活动中，获得第一名的班级计10分，第二名计8分，其余积极参与者计5分。对参加区级以上组织的活动，获得第一名的班级计20分，第二名计15分，第三名计10分。

　　3、班主任每学期能结合本班实际，开展有意义的主题活动，取得较好成效并有相关的安排，小结。每次计2分。

　　此项由教导处负责，大队部、体育处协助进行考核，根据活动情况检查记录，学期末进行综合评价。

　　(八) 、交费情况(5分)

　　1、严格按省、市、区有关部门规定收费，不私立项目收费，不违规收费。(3分)出现一次乱收费扣5分，扣完为止。

　　2、协助学校按规定按时完成有关收费任务，并与后勤处按时足额结清各项费用。(2分)

　　此项由教导处、后勤处进行考核，根据实际情况，学期末进行综合评价。

　　(九)、登记填报工作(5分)

　　1、各班主任必须按照有关要求认真完成学校安排的各校统计工作，不能按时按质量完成的扣2分。

　　2、各班主任必须认真填写学生学籍表、写好评语、报告册、毕业证等教学统计和填报工作，不符合要求的扣2分

　　此项由教导处进行考核，根据实际情况，学期末进行综合评价。

　　(十)、加分情况

　　除以上条款中所涉及加分外，有以下情况给予加分

　　1、认真完成其它临时安排的工作，每次加2分;

　　2、班级学生参加学校组织的各级、各类比赛、竞赛获奖的，每人次加1分，但每次最高不超过5分。

学生奖励方案

　　 学生奖励方案 （一）

　　一、指导思想

　　为贯彻党的教育方针，激励学生德、智、体、美、劳全面发展，培养学生争先创优、积极进取的精神，发挥榜样的引领作用，形成校内积极向上的舆论氛围，对学生进行有效的思想教育工作，对各类优秀的学生进行表彰奖励。

　　二、设奖目的

　　1、坚持精神鼓励为主、物质奖励为辅的原则，激励学生努力学习，成人成才。

　　2、形成竞争机制，提高竞争意识。

　　三、获奖条件

　　1、优秀学生

　　品德：热爱社会主义祖国，热爱人民，拥护中国共产党。热心为集体服务，模范遵守学校的各项规章制度。遵守社会公德，校内外表现如一。有理想、有进取精神、有强烈的求知欲。意志坚强，举止文明。期末思想品德评定等级为优秀。

　　智育：学习目的明确，态度端正，认真刻苦；学习效果明显，有一定的’自主学习能力。

　　期中、期末的成绩考试科目均在85分（含85分，含85分，语文可适当放宽到80分以上）以上，考查科目均在85分以上。

　　体育：坚持锻炼并有自锻能力，体育成绩为优秀。

　　劳动：热爱劳动，积极参加大扫除工作，有良好的卫生习惯，身体和心理均健康。

　　2、优秀学生干部

　　（1）必须符合优秀学生的条件

　　（2）担任班干部，工作积极、主动、热忱；工作效果良好；在班内有一定威信，能协助班主任做好班级管理工作。评选范围为班委会、团支部成员。

　　3、“校园之星”单项奖

　　在文学、文艺（音乐、绘画）、科技、体育、文明、助人、劳动等方面有专长或表现突出，受到师生一致好评，且各门学科无不及格者。

　　四、评定办法：

　　1、各项奖励均由各班民主选举产生候选人，候选人按规定填写登记表。

　　2、候选人征求班主任、各任课老师意见。

　　3、年级组评定，政教处审定。

　　五、几点说明：

　　1、学校各类表彰的学生均应在班级、年级表彰基础上产生。

　　2、凡获以上奖励的同学，由学校或上级部门发给奖状或证书。获奖材料存入学生档案。

　　3、本办法适用于我校所有在校生。

　　4、本办法在执行过程中不断修改，以臻完善。

　　 学生奖励方案 （二）

　　第一条为鼓励我校学生德、智、体全面发展，培养德才兼备的高素质人才，根据《关于省属普通高等学校有关经费开支标准的通知》（吉教计字〔**〕84号）的有关规定，结合我校实际，制定本办法。

　　第二条奖励分个人奖和集体奖。个人奖主要包括奖学金和单项奖（优秀学生干部、三好学生、优秀学生标兵和优秀毕业生等）；集体奖主要包括先进班级和先进文明寝室。

　　第三条奖励原则和方式。坚持精神鼓励和物质鼓励相结合，以精神鼓励为主的原则。奖励方式分为通报表扬、授予荣誉称号、颁发荣誉证书、发给奖品或奖金等。

　　第四条单项奖类别及评选办法

　　（一）优秀学生干部

　　按年级在籍学生人数8%的比例（被评为先进学生会的系人数增加1-2人）每学年评定一次，由学校授予“优秀学生干部”称号，发给一定数额的奖金和荣誉证书。评定条件如下：

　　1、模范遵守《高等学校学生行为准则》，学年内思想品德和学习综合测评良好以上。

　　2、热爱社会工作，热心为同学服务，有吃苦耐劳精神，有组织管理能力，工作积极肯干，认真负责，工作效果好。

　　3、坚持原则，办事公道，谦虚谨慎，以身作则，勇于开展批评和自我批评，在同学中有较高的威信。

　　（二）三好学生

　　按不超过年级在籍人数7%比例每学年评定一次，所在班级被评为先进班级的可适当增加评选比例，由学校授予“三好学生”称号，发给荣誉证书。评定条件如下：

　　1、模范遵守《高等学校学生行为准则》，学年内思想品德和学习综合测评良好以上。

　　2、身体素质达到《国家体育锻炼标准》的规定标准，即体育达标。

　　3、每学年两学期均获得奖学金。

　　（三）优秀学生标兵

　　每学年在二、三年级学生中，评选一定数量的优秀学生标兵，召开表彰大会，颁发荣誉证书和奖品。学校组成大学生典型事迹报告团，每年9月份为新生开展巡回报告。同时，择优推荐参加全国及省内各类学生先进典型的评选活动。

　　优秀学生标兵类型包括：学习标兵、学生干部标兵和自强自立标兵。评定条件如下：

　　1、基本条件：热爱祖国，拥护党的基本路线，坚持四项基本原则，关心国家大事；模范遵守国家的法律法规和校规校纪；积极参加集体活动和社会实践活动并取得突出成绩，诚实、守信，具有良好的道德品质。

　　2、具体条件：

　　（1）学习标兵：中共党员；热爱所学专业，勤奋学习，每学期均获一等奖学金并获得国家或省奖、助学金。

　　（2）学生干部标兵：中共党员；充分发挥先锋模范作用，能够创造性地开展学生干部工作，在学生中有较高的威信；热爱所学专业，勤奋学习，每学期均获二等以上奖学金，曾获得校“优秀学生干部”称号。

　　（3）自强自立标兵：热爱所学专业，勤奋学习，曾获得二等以上奖学金或获得国家励志奖学金；热爱集体，团结同学，积极参加社会公益活动和志愿服务活动；具有顽强的毅力，能够克服学习、生活中的各种困难，有突出事迹，充分体现“自强自立”精神。

　　（四）优秀毕业生

　　按不超过毕业年级学生总数的5%每学年评定一次，由学校授予“优秀毕业生”称号，发给优秀毕业生荣誉证书。评定条件如下：

　　1、获一、二等专业奖学金6次或6次以上。

　　2、毕业论文良好以上。

　　（五）其他单项奖的评选和奖励，由各有关部门会同学生处评定。

　　第五条先进班级评选办法

　　每学年评定一次，比例为全校班级数的10%左右，由所在系上报先进班级事迹材料，学生处审核批准，授予先进班级称号。

　　（一）评定条件：

　　1、全班同学自觉遵守《高等学校学生行为准则》和学校各项规章制度，无违纪情况发生。

　　2、班级学习氛围浓厚，有良好的学风，班级集体学习成绩突出（60%以上学生学习成绩优良）。

　　3、班级领导集体团结一致、凝聚力强，班级工作有显著成绩。

　　4、积极开展职业技能训练，班级好人好事多。

　　（二）有下列情况之一的，不予评选先进班级：

　　1、班级出现严重违纪现象，造成不良影响。

　　2、班级无文明寝室、文明教室。

　　3、校集会和集体活动秩序差。

　　第六条“先进文明寝室”评选由舍务管理办公室评定。

　　第七条被评为省级以上“三好学生”、“优秀学生干部”和“先进班级”的，除省里给予奖励外，学校要通报全校并给予一定奖励。

　　第八条本办法自**年3月1日起施行，

　　第十条本办法解释权归学生处。

班级管理制度和奖惩制度有哪些

班级奖惩制度。具体细则如下：

1、每天按时完成作业的加一颗星。

2、作业书写整洁加一颗星，得到老师鼓励性评语的加一颗星。

3、积极主动帮助学习有困难的同学学习的加一颗星。

4、上课认真听讲，积极动脑筋，大胆发言，声音响亮的加一颗星。

5、遵守学校的规章制度，按时到校上课或值日的，课间不追逐打闹，不大声喧哗的加一颗星。

6、尊敬老师，与同学友好相处，讲文明，懂礼貌的加一颗星。

7、劳动积极肯干，按时做好值日生工作的加一颗星。

8、班干部工作积极主动，工作认真负责的加一颗星。(文章转自实用文档频道XX09)

9、知错能改，表现较前周有较大改善者加一颗星。

10、受到学校通报表扬者，加二颗星。

11、文体比赛，个人代表班级参加，为班级争得荣誉状况和个人取得成绩加5颗星。

12.被教师表扬者，拾金不昧者，做好人好事的，每次加2颗星。

13.协调班级同学间矛盾者，积极向班主任汇报班级情况者，每次加2颗星。

1、迟到早退同学，每次扣一颗星。

2、外出学校不请假的，每次扣1颗星。

3、每旷课一节扣1颗星。

4、上课不认真听讲，交头接耳，小声说话，接教师话茬、起哄，无理取闹，顶撞任课教师，发生师生冲突等行为的扣1颗星;睡觉、照镜子、吃东西、传纸条、嬉笑打闹、擅自换座位、离座且不服从管理的扣2颗星。

5、自习课(午间休息、早自习)纪律，值日班长连续提醒个人两次不听者，扣1颗星，并在班级通报批评。

为了管理好班级课堂纪律,老师最好使用哪些奖励措施

为了管理好班级课堂纪律，老师使用的奖励措施有口头或书面表扬，给予荣誉或奖品，给予自由时间。

奖励与惩罚是维持纪律，进行课堂管理的重要手段。奖励积极性的行为是维持纪律的课堂管理的最有效方法之一。俗话说：“罚其十，不如奖其一”。当学生的积极性行为得到奖励后，这种行为将得到巩固与强化。

奖励方式通常是非物质性的，如口头赞扬，口头表扬“你终于成功了”，“真不简单”“大家看，某某同学做得真好”，或给一个满意的、赞许的目光和微笑。当学生表现很好或者成绩进步很大的时候可以给予荣誉或奖品，平时也可以给予学生自由安排的学习时间。

同时，为了维持纪律，一定的惩罚是必要的。惩罚的目的是为了制止或阻止违纪行为的产生和重现。惩罚的是违纪行为而不是人，一般情况下不搞集体惩罚。作为老师要恩威并施才能更好的管理好课堂纪律。

课堂纪律的类型：

1、教师促成的纪律。

即在教师的指导帮助下形成的班级行为规范。刚入学的儿童往往需要较多的监督和指导，其课堂纪律主要是由教师制定的。随着年龄的增长和自我意识的增强，学生开始反对教师的过多限制，对教师促成的纪律的要求降低，教师促成的纪律始终是课堂纪律中的一种重要类型。

2、集体促成的纪律。

即在集体舆论和集体压力的作用下形成的群体行为规范。从儿童入学开始，同辈人的集体在促进儿童社会化方面就开始发挥重要的作用。随着年龄的增长，学生受同伴群体的影响会越来越大，开始以同辈群体的集体要求和价值判断作为自己的行为准则。

3、自我促成的纪律。

简单说就是自律，即在个体自觉努力下由外部纪律内化而成的个体内部约束力。形成自我促进的纪律是课堂纪律管理的最终目标。这是第三种课堂纪律。

4、任务促成的纪律。

即某一具体任务对学生行为提出的具体要求。在日常学习过程中，每项学习任务都有它特定的要求，或者说特定的纪律。例如课堂讨论、野外观察、制作标本等。这是第四种课堂纪律。

有趣的初中班级管理奖励办法总结

很多老师都会在班级准备一些奖惩办法，我整理了一些比较有趣的班级奖惩制度，大家一起来看看吧。

初中管理奖惩制度

一、发奖励券

当学生回答问题、或者作业完成得很好的时候，给学生发奖励券，当学生的奖励券积累到一定数量，便可以领取某种“奖品”，如跟教师一起吃午餐，或者赠送学生一件礼物等。随着时间的推进，逐步提高要求，学生要获得更多的奖励券才能得到这些“奖品”。这样，对于调动学生的积极性非常有效。

二、设置奖励墙

在教师的黑板上开辟一块奖励墙，如果你看到学生表现得很好，就让他把自己的名字写到这块奖励墙上。当你需要学生去完成某项任务，而所有学生都渴望去做时，你就叫“奖励墙”上的某个学生去做。如果名字太多，快把“奖励墙”给填满了，就对上面的所有人来一次特别奖励。像这样，给学生的奖励对他们有意义，学生就会更感兴趣。

三、积累图案，兑换奖品

给每个学生发一张卡片，每一次表扬，或者作业完成得好，或者正确回答了课堂上的问题，就在他的卡片上盖一个图章。集齐5个图章之后，就给这个学生兑换奖品，集齐10个图章后，就给这个学生兑换一个大奖品。每次兑换后，图章数便清零。这样循序渐进，一次聚焦一个行为进行奖励，有利于让学生将良好的行为习惯延续下去，逐步促使学生养成良好的习惯。