高二年级历史必修三知识点总结？高一历史必修三总结

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高二年级历史必修三知识点总结

1.高二年级历史必修三知识点总结

　　1、“百家争鸣”的含义：

　　“百家争鸣”是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。

　　所谓“百家”是泛指，意为数量多。《汉书·艺文志》上主要分为儒家、墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等十家。

　　所谓“争鸣”，是指当时代表各阶层，各派政治力量的学者或思想家，都希望按照本阶级(层)或本集团的利益和要求，对宇宙对社会对万事万物作出解释。于是，他们著书立说，广收门徒，高谈阔论，互相辩难，争相发表自己的见解。

　　2、“百家争鸣”局面出现的社会原因

　　政治：社会大变革(宗法分封制和礼乐制崩溃、周天子权威丧失)和争霸战争为百家争鸣提供了历史舞台。在阶级关系上，“士”阶层的活跃和受重用。

　　经济：铁器和牛耕的使用，促进了商业繁荣和城镇兴旺，封建经济迅速发展，为学术文化的繁荣提供了物质条件。

　　文化：专业文化阶层的形成、私学的兴起、相对宽松的学术环境、广泛的文化交流与碰撞，为百家争鸣提供了必要的文化背景。

2.高二年级历史必修三知识点总结

　　(1)春秋战国时期：春秋时期孔子创立儒家学派，他提出“仁”“礼”学说，推行“德治”，以六经(后为五经)为基本文献;战国时孟子提出四种道德规范，提倡“仁政”、提出“民贵君轻”思想，成为中国早期民本思想的基础;荀子广泛吸收各家思想的精华，强调“天有行常”和“知天命而用之”，认为学习的目标是把握“礼”

　　(2)秦汉时期：秦代“焚书坑儒”，儒学受到压制;西汉董仲舒以儒学为基础，广采诸子百家之长，建立起新儒学，宣扬“大一统”。汉武帝时，儒学成为正统。

　　(3)宋明理学：北宋五子开创了理学，南宋朱熹建立了理学体系，陆王心学推动了理学的新发展

　　(4)明末清初：李贽等人挑战传统、提倡个性、否定帝权等主张，成为近代进步思想的先驱，冲击了儒学的正统地位，但没有超出儒家思想的范畴

　　(5)新文化运动动摇了儒学的正统地位

　　(1)儒家思想的积极作用：

　　①儒家思想是中国传统文化的主流思想;

　　②儒家大一统观念和仁政思想奠定了中国传统政治基本准则，有利于维护国家统一;

　　③儒家强调人的社会责任感和历史使命感，注重气节、品德，凸显了人性的尊严，对塑造中华民族性格起到了积极作用;

　　(2)儒家思想的消极作用：

　　①侧重于探究人与自然和人与社会关系，影响了中国科技的发展(既促进又阻碍)

　　②儒家思想是农耕文明的产物，对近代中国接受工业文明和现代化进程有不适应一面;

　　③儒家思想成为正统思想对学术自由和思想解放有一定的束缚作用。

3.高二年级历史必修三知识点总结

　　明清小说

　　1、小说的兴起与发展

　　①中国的小说，兴起于魏晋南北朝时期(《搜神记》志怪小说);

　　②唐代以情节曲折离奇的短篇小说为主，称为传奇;

　　③宋代话本，为后来小说的繁荣奠定了基础;

　　④明清时期小说空前繁荣。

　　2、繁荣的原因

　　(1)XX中央集权进入强化阶段

　　(2)手工业、商业繁荣，资本主义萌芽出现，市民阶层扩大

　　(3)适应市民阶层的需要

　　3、繁荣表现

　　数量繁多;体裁多样;表现手法丰富;在反映社会生活的深度和广度、人物性格的塑造、细节的描绘、语言的运用等各个方面都大大超过了前代。

　　4、作品

　　《三国演义》罗贯中，元末明初，中国最早的一部长篇历史小说

　　《水浒传》施耐庵，元末明初，中国第一部农民起义题材的长篇小说

　　《西游记》吴承恩，明朝，中国古代浪漫主义长篇神话小说

　　《聊斋志异》蒲松龄，清朝，中国古代一部优秀的文言短篇小说集

　　《儒林外史》吴敬梓，清朝，中国古代一部优秀讽刺小说

　　《红楼梦》曹雪芹，高鹗，清朝，中国古代秀的长篇小说

4.高二年级历史必修三知识点总结

　　1、《诗经》

　　(1)概况

　　《诗经》是我国的第一部诗歌总集，也是中国成熟诗歌形成的重要标志。收入了西周至春秋中期的诗歌，共三百多篇。

　　(2)内容

　　①《诗经》中的诗分为风(民间的民歌)、雅(正声雅乐，是正统的宫廷乐歌)、颂(祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀祖先，祈祷赞颂神明)三部分。

　　②特点：以四言为主，多重章叠句。内容古朴，现实感强。

　　(3)影响

　　①经孔子整理编定，为中国古典文学现实主义奠定了基础，被后世奉为儒家经典。

　　②对我国文学的发展有深刻影响，在中国文化史和世界文化占有重要地位。

　　2、楚辞

　　(1)概况

　　屈原吸收南方民歌精华，采用楚国方言，创造出的一种新的诗歌体裁—楚辞，而《离骚》是楚辞的代表作，因此楚辞又叫做“骚体”。

　　(2)特点

　　(相对于《诗经》是四言体，句式整齐划一，内容古朴)楚国方言;句子灵活;浪漫主义色彩。

　　(3)价值

　　是抒情长诗，在我国文学占有崇高的地位。诗人把深厚真挚的感情和丰富的想象融于作品中，表达了对人民的无比热爱。

　　3、汉赋

　　(1)含义

　　文学家以楚辞为基础，创造出半诗半文的综合文体--赋，最初的诗词曲都能歌唱，而赋却不能歌唱，只能朗诵。它外形似散文，内部又有诗的韵律，是一种介于诗歌和散文之间的文体。赋讲究文采、韵节，兼具散文、诗歌的性质，后来逐渐向骈文、散文两个方向发展。

　　(2)特点

　　汉赋词藻华丽，手法夸张，内容丰富，表现出大一统时代恢弘的文化气度。

　　(3)代表人物及代表作

　　①西汉司马相如的《子虚赋》和《上林赋》

　　②东汉张衡的《二京赋》

　　4、唐诗

　　(1)地位

　　唐代是中国诗歌的鼎盛时期，代表着古典诗歌的成就。唐代不仅诗歌体裁完备，作品内容丰富，而且写作技巧高超，风格流派繁多，在中国文学留下了光辉的篇章。

　　(2)繁荣原因

　　唐朝开放和繁荣的社会环境;科举考试中以诗赋为主

　　(3)发展阶段及主要代表人物

　　唐诗的发展经历了初唐、盛唐、中唐、晚唐等4个阶段.

　　①初唐诗歌。是唐诗繁荣的准备时期。

　　初唐诗人及代表作

　　初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王

　　王勃《杜少府之任蜀州》、主张作诗要有“风骨”的陈子昂《登幽州台歌》

　　②盛唐诗歌。诗歌创作的黄金时代，唐诗的发展达到了繁荣的顶峰，诗坛上名家辈出，流派众多。

　　盛唐诗人及代表作：

　　边塞诗：高适《别董大》、岑参《白雪歌送武判官归京》(边塞景物的雄奇壮观和军旅生活的英武豪放)

　　山水诗：孟浩然《宿建德江》、王维《山居秋暝》(描写悠闲宁静的山水田园生活)

　　盛唐时期成就的当属李白、杜甫。

　　“诗仙”李白——浪漫主义诗人：《早发白帝城》、《蜀道难》

　　“诗圣”杜甫——现实主义诗人：“三吏”、“三别”

　　③中唐诗歌。唐代中后期，王朝的鼎盛期已过，但诗歌创作仍未衰歇

　　中唐诗人及代表作

　　中唐时代成就的诗人是白居易：讽喻诗-《秦中吟》《新乐府》;叙事长诗-《长恨歌》《琵琶行》

　　④晚唐诗歌。李商隐和杜牧是晚唐诗人中的佼佼者，后人把他俩称为“小李杜。

　　晚唐诗人及代表作

　　杜牧《江南春》、李商隐《无题》

5.高二年级历史必修三知识点总结

　　西周分封制的特点

　　1.宗法色彩更加浓厚

　　成王时周公分封的诸侯国数量很多，对这些被封的诸侯，周王称其中同姓的为伯父、叔父，称异姓的为伯舅、叔舅。相对来说，商朝所分封的附属国君长，与商王很少有血缘姻亲关系，因此他们时常反叛商王的统治。而西周利用宗法血缘关系把众多的诸侯同周政权紧密地结合为一体，这就是所谓的“封建亲戚，以藩屏周”，强化了对地方的管理。

　　2.同姓分封，范围扩大

　　对照《西周分封示意图》，不难看出同姓的诸侯在燕、鲁等地大有其人，打破了商朝同姓多内服的成例，使周王亲族的势力远达边鄙，扩大了周王的有效管辖范围。

　　3.义务更加明确

　　例如，诸侯必须定期朝觐周王，向周王贡献各种物产，接受周王之命出兵保卫王室或征伐反叛等;同时对周王的婚丧嫁娶、巡狩等也要尽义务。有时，诸侯大国可在周王授意下调动附近的中小诸侯国的军队，共同从事征伐战争。由于大国成为一方之长，所以又称之为方伯，有的方伯还被召入朝廷任职，辅佐周王。

　　4.逐级分封

　　诸侯在自己的封国内，要以大宗的名分继续对自己的宗亲进行分封，这就使周王的势力随着血缘关系的逐级延展，渗透到诸侯国的每一个地区;商代未见如此严密的制度，商王对外服地域的控制力是很有限的。

　　5.等级爵位产生

　　被分封的诸侯，在爵位上有公、侯、伯、子、男五种爵号，虽然从金文内容上看，尚未有等级差别具体如何不同的记载，但已经分类定等级是可以确定的。

　　6.监国制度出现

　　周王为了防范诸侯叛乱，派人作为监官去监视他们。例如周灭商后，周武王令商纣王之子武庚仍居殷故地，管理殷民，同时又分封自己的弟弟管叔、蔡叔、霍叔在其周围进行监视，称为“三监"。出土的铜器铭文证实，西周还派有一些监官到其他诸侯国去。这是周王对地方诸侯加强控制的一种重要措施，也是中国古代确立监察制度的先声。

高一历史必修三总结

历史必修三知识整理 第一单元 中国传统文化主流思想的演变 第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成 【基础解读】 一 、“百家争鸣”局面出现的原因及评价 1、原因： （1）春秋战国时期，中国社会发生重大变革。社会地位较低的士，受到各诸侯国统治者的重用。他们代表本阶层或政治派别的利益和要求，提出自己的主张。 （2）政治和经济大变动，导致教育和学术领域也发生变化。社会上形成一些以传播文化、发展学术为宗旨的学者和思想流派。这些学者和思想流派，被称为“诸子百家”。 （3）学派之间的互相诘难、批驳，形成了“百家争鸣”的局面；同时，各家彼此吸收、融合，逐步形成了中国的传统文化体系。 2、评价： “百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。成为中国传统文化的源头。 二、孔子和早期儒学 1、孔子生平：孔子姓孔名丘字仲尼，春秋晚期鲁国人，是著名的思想家、教育家和政治理论家，儒家学派的创始人，后人尊称“至圣”。 2、早期儒学： （1）孔子创立儒家学派。孔子的思想核心是“仁”。他认为仁就是爱人，人与人之间要互相爱护，融洽相处；要做到待人宽容，“已所不欲，勿施于人”。孔子强调统治者要以德治民，爱惜民力，取信于民，反对苛政和任意刑杀。孔子首创私人讲学，主张“有教无类”，打破了贵族垄断文化教育的局面。 （2）孟子和荀子是儒家学派的两位重要代表人物。孟子发展了孔子“仁”的思想，主张实行“仁政”，进一步提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想。在伦理观上，孟子主张“性本善”。 荀子也主张统治者施政用“仁义”和“王道”，以德服人，并提出“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水则覆舟”的著名论断。 （3）孟子、荀子对儒家思想加以总结和改造，又吸收了一些其他学派的积极合理成分，使儒学体系更加完整，儒家思想更能适应社会的需要。 三、道家和法家 1、道家： （1）老子，道家学派的创始人。老子认为世界万物的本原是“道”。他强调一切要顺应自然，提倡清静无为、知足寡欲。他指出社会动荡的根源，在于人们的行为违背了自然，提出“无为而治”的政治主张。 （2）庄子，继承和发展了老子的学说。 2、法家： 法家学派的集大成者是战国末期的韩非子。主张君主要以法治国，利用权术驾驭大臣，以绝对的权威来震慑臣民，提出了系统的法治理论。法家把君主的权力提高到极点，迎合了建立大一统专制国家的历史发展趋势。 第2课 “罢黜百家，独尊儒术" 【基础解读】 一、 从“无为”到“有为” （1）原因：秦末战火频繁，社会经济破坏严重。 （2）目的：为了恢复生产和安定人心，统治者吸取道家“无为而治”的思想，采取与民休息的政策。 （3）措施：减轻田租、赦免自卖为奴婢者为庶人、让大量士兵回家，授予田宅，并免除一定的赋税和徭役等。 （4）结果：经过六十多年的休养生息，汉朝的经济实力逐渐恢复和增强，人民生活安定，社会繁荣，国力日盛。 （5）汉初面临的社会问题： 内：诸侯国的势力日益膨胀，土地兼并严重，割据局面正在形成。 外：匈奴为患，边关危机，威胁着西汉的稳定。 （6）为了加强中央集权，适应国家统一形势的发展需要，积极有为的政治思想成为时代的需要。 二、“罢黜百家，独尊儒术” 1、董仲舒其人： 汉代儒家的代表人物。他把诸子百家中道家、法家和阴阳五行家的一些思想糅合到儒家思想中，形成了新的儒学体系。汉武帝在位期间，董仲舒曾三次参加对策，阐发他的儒学思想。 2、董仲舒的思想主张： （1）为适应汉武帝加强中央集权的需要，提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”的主张。提出不在儒家六经范围之内的各家学术都应罢黜。 （2）为了加强君权，董仲舒宣扬“君权神授”。他提出了“天人合一”和“天人感应”学说。 （3） 董仲舒还提出了“君为臣纲”“父为子纲”“夫为妻纲”和仁、义、礼、智、信五种为人处世的道德标准，后人归纳为“三纲五常”。 三、儒学成为正统 1、儒学兴起的原因： 汉武帝起用很多儒学家参与国家大政。儒家学说成为政府选拔人才、任官授爵的标准。士人纷纷研习儒家经典，儒学得以大兴。 2、儒学教育状况： （1）儒家经典成为国家规定的教科书。设立专事研究和传播五经的教官，称为“博士”。自此，教育为儒家所垄断。 （2）兴办太学，儒家五经博士负责教授，学完经考试合格后即可到政府任官。太学的兴办，打破了以往由贵族官僚世代为官的陈规，使非贵族官僚家庭的子弟也可凭太学资格做官；同时也大大提高了儒学的地位。 （3）在全国各郡县设立学校，初步建立了地方教育系统。儒学于各郡县得到推广，在民间开始处于独尊的地位。 3、结果：儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想，成为中国传统文化的主流。 第3课 宋明理学 【基础解读】 一、三教合一 1、魏晋南北朝时期的新发展： 魏晋南北朝时期，佛教、道教也在民间广为传播。儒学吸收佛教、道教的精神，有了新的发展。 2、隋朝： 儒学家提出“三教合归儒”的主张，又称“三教合一”，主张以儒学为主和并吸收佛教、道教的理论。 3、唐朝： 统治者奉行三教并行的政策，即尊道、礼佛、崇儒。佛教和道教开始挑战儒学的正统地位，儒学大师韩愈率先提出复兴儒学。 二、程朱理学： 1、程朱理学产生的背景原因： （1）统治者支持：长期的混乱，不利于大一统的稳定和巩固，宋代统治者倡导尊儒读经。 （2）儒家学者的努力：展开了复兴儒学、抨击佛道的活动；融合了佛道思想来解释儒家义理，形成了以理为核心的新儒学体系——“理学”。 （3）代表人物：北宋时期的程颢、程颐兄弟和南宋时期的朱熹，成就最为突出，所以“理学”也称为“程朱理学”。 2、程朱理学的内涵： （1）程颢、程颐的思想主张： 天理是宇宙万物的本原。万物只有一个天理，主张先有理而后有物。这是理学的核心思想。 （2）朱熹的思想主张： 朱熹是理学集大成者。强调理之源在于天理，而天理就是作为道德规范的三纲五常。强调“存天理，灭人欲”。 3、程朱理学的影响：程朱理学适应了统治阶级的政治需要，有力地维护了封建专制统治。朱熹编著的《四书章句集注》，成为后世科举考试依据的教科书。朱熹的学术思想还传播到日本、朝鲜乃至欧洲；在日本和朝鲜，甚至形成“朱子学”学派。 三、陆王心学 1、陆九渊的思想主张： 把“心”作为宇宙万物的本原，提出“心”就是“理”的主张；强调“宇宙便是吾心，吾心即是真理”，认为天地万物都在心中。 2、王阳明心学出现的背景： （1）明中期以后，阶级矛盾日益尖锐，社会动荡不安，封建专制统治陷入危机。 （2）王阳明继承和发展了陆九渊的学说，成为心学的集大成者。 3、王阳明的思想主张： （1）更多地吸取了佛教的“心外无佛，即心是佛”思想，宣扬“心外无物”“心外无理”的命题。 （2）在认识论上，他提出“致良知”和“知行合一”的学说。 4、评价： 明朝中期以后，陆王心学得到广泛传播。宋明理学历经几百年的发展，对中国社会政治、文化教育以及伦理道德都产生了深远影响。但是，王阳明的“知行合一”并不能科学地说明人的认识和实践的关系。 第4课 明清之际活跃的儒家思想 【基础解读】 一、李贽的离经叛道 1、李贽离经叛道思想形成的社会背景： （1）中国社会内在矛盾空前尖锐。 （2）江南一带工商业者成为社会上不可忽视的力量。 （3）社会吏治腐败，奸佞当道。 （4）李贽目睹了官场的污浊和道学家的伪善，不愿与他们同流，形成了离经叛道的不羁性格。 2、李贽的思想主张：指出孔子不是天生圣人，儒家经典也不是神圣不可侵犯的理论。他认为是非标准依照时代变化而变化，反对以孔子的是非为标准。他批判道学家“存天理，灭人欲”的虚假说教，强调人正当的私欲。二、明清时期的三大进步思想家 1、黄宗羲的思想主张： （1）对君主专制制度进行猛烈抨击，尖锐地揭露君主专制是天下之大害。 （2）提出“天下为主，君为客”的民主思想。。 （3）影响：黄宗羲的政治主张抨击了封建君主专制制度，有极其重要的意义，对以后反专制斗争起了积极的推动作用。 2、顾炎武倡导经世致用： （1）主张走出家门，到实践中求真知，力求解决国计民生的现实问题。 （2）著述《天下郡国利病书》。这部书记述了山川形势、物产风俗、民生利弊，有很高的实用价值。 （3）影响：顾炎武以他崇实致用的学风和锲而不舍的学术实践，开一代朴实学风的先河。 3、王夫之的唯物思想 （1）思想来源：他继承了以前思想家的唯物思想，并加还有一部分，传不上去了，太多了。资料来源：www.daixielunwen010.com

必修三历史必背知识点总结

随着高考的到来，山东的文科生也开始复习历史这门科目了。下面我给大家整理了关于必修三历史必背知识，欢迎大家阅读!

必修三历史必背知识点 总结

一、李贽的离经叛道

(1) 内容：

①破除对孔子思想的迷信。

②批判“存天理，灭人欲”的说教, 强调人正当的私欲。

(2) 意义：在一定程度上反映了资本主义萌芽时期的要求。

二、黄宗羲对君主专制的抨击

(1) 内容：

①揭露君主专制是天下之大害。

②提出“天下为主，君为客”的民主思想。

③主张以“天下之法”取代皇帝的“一家之法”。

(2) 意义：抨击了封建君主专制制度，为以后反专制斗争起了积极的推动作用。

三、顾炎武倡导经世致用

(1) 内容：

①重视对社会实际情况的了解, 形成经世致用的思想。

②主张到实践中求真知, 力求解决国计民生的现实问题。

(2) 意义：开一代朴实学风的先河。

四、王夫之的唯物思想

(l) 内容：

①世界是物质的, 一切事物都是客观存在的实体。

②物质的发展变化有规律可循。

③一切事物通过考察研究都是可以认识的。

④具有朴素的辩证法思想。

(2) 意义：启示近代人们的思维 方法 , 具有划时代的意义。

必修三历史必背知识点

宋明理学

一、三教合一

1..隋朝：儒学家提出“三教合归儒”，又称“三教合一”。

2. 唐朝：统治者奉行三教并行的政策，既尊道、立佛、崇儒。

二、程朱理学

1. 背景：隋唐时期儒学正统地位受到挑战，北宋韩愈率先提出复兴儒学。

2. 内容：

(1) 二程的思想①天理是宇宙万物的本原, 先有理而后有物。

②把天理与伦理道德直接联系起来。

③提出“格物致知”的认识论。

(2) 朱嘉的思想(集大成者)

②强调“存天理、灭人欲”。

③“格物致知”的目的在于明道德之善，而不是求科学之真。

3. 特征：融合佛道思想解释儒家义理，以“理”为核心。

4.本质：为维护君主专制和封建统治秩序提供理论依据。

5. 地位：

(1) 把儒学发展到一个新阶段，以后长期居于统治地位的官方哲学。

(2) 朱熹编著的《四书章句集注》成为后世科举考试依据的教科书。

(3) 朱熹学术影响到日本、朝鲜，形成“朱子学”学派;还传及欧洲。

(东学西渐)

三、陆王 心学

1. 南宋时期陆九渊的思想

(1)“心”是宇宙万物的本原，“心”就是“理”。

(2) 认为天地万物都在心中。

(3) 只需反省内心就可得到天理。

2. 明中后期 王阳明的思想(集大成者)

(l) 宣扬“心外无物”“心外无理”的命题。

(2) 提出“致良知”和“知行合一”的学说。

(3) 强调内心反省，用道德修养，去掉人欲，恢复良知的本性。

必修三历史知识

西方人文主义思想的起源

l. 产生背景

(l) 雅典工商业发达

(2) 雅典奴隶制民主政治发展到顶峰。

(3) 研究越来越关注“人”

一、智者学派

(l) 强调人的价值, 普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”

(2) 反对迷信, 强调自由。

(3) 在社会道德方面, 主张个人应有自己的判断标准, 不应强求一律。

二、苏格拉底等人的思想

l. 苏格拉底

(l) 主张

①关注伦理道德，倡导“有思想力的人是万物的尺度”框定了一个标准

②重视 教育 , 提出“美德即知识”的思想。

(2) 地位：使哲学真正成为一门研究“人”的学问。

2. 柏拉图

(l) 思想主张

①关注的焦点是人类社会。

②在《理想国》里根据智慧品德把人分为几等, 各尽其责。

3. 亚里士多德

(l) 思想主张

1.关注自然界和人类社会。

2.人类是最高级的。

3.以科学调查方式研究自然界

【学习探究】1、比较智者学派和苏格拉底思想的异同。

(1) 相同点：都否定神的意志, 强调人的价值。

(2) 不同点：

①智者学派：强调人的感性 完全从个人的角度和利益出发

②苏格拉底：强调道德哲学, 认为人生的最高目标是追求正义和真理;强调人的理性, 重视教育。

2、孔子与苏格拉底的比较：

(1) 相同点：都强调人的价值，重视道德和秩序。

(2) 不同点：

①服务的政治体制不同：孔子推崇君主权威;苏格拉底用美德维护民主政治。

②对道德来源认识不同：孔子强调人的自律和社会约束作用;苏格拉底更强调知识的意义。

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高二上册历史必修三知识点

【 #高二# 导语】高二变化的大背景，便是文理分科（或七选三）。在对各个学科都有了初步了解后，学生们需要对自己未来的发展科目有所选择、有所侧重。这可谓是学生们第一次完全自己把握、风险未知的主动选择。 高二频道为你整理了《高二上册历史必修三知识点》，助你金榜题名！

1.高二上册历史必修三知识点

　　（1）原因：在经济发展的过程中，西欧国家感到要在美苏两大国之间保证自己的安全，提高国际地位，加快经济发展的步伐，必须密切联系，加快合作。

　　（2）成立：1967年，"欧洲共同体"成立，由欧洲煤钢联营、欧洲经济共同体和欧洲原子能联营三个机构合并组成。

　　（3）主要国家：起初，只有法国、联邦德国、意大利、荷兰、比利时和卢森堡六国。后来又有一些西欧国家加入。到1986年，又有英国、丹麦、爱尔兰、希腊、西班牙和葡萄牙等六国加入欧共体。

　　（4）主要目标：争取在成员国之间逐步实现商品、人员、劳务和资本的自由交流，进一步促进经济发展。

　　（5）实质：国家垄断资本的联合。

　　（6）影响：

　　①西欧各国间的政治、经济联系日益加强，政局日益稳定，它的国际地位提高并日益发挥越来越重要的作用。

　　②美国对西欧的控制减弱，美国与西欧的主从关系改变，并逐渐向平等的伙伴关系发展，这就使美国的世界霸主地位开始受到挑战并发生动摇。

2.高二上册历史必修三知识点

　　一、浪漫主义文学

　　1、浪漫主义文学产生的背景：

　　(1)18世纪末至19世纪30年代，欧洲革命和战争不断，社会XX。

　　(2)政治中的黑暗，社会的不平等，使人们感到法国*后确立的资本主义制度远不如启蒙思想家描绘的那样美好。

　　(3)知识分子对启蒙思想家设想的“理性王国”深感失望，努力寻找新的精神寄托。

　　2、浪漫主义文学的特点：

　　(1)不再刻意突出人的理性，而是深入发掘人类的感情世界，通过瑰丽的想象和夸张的手法塑造特点鲜明的人物形象。

　　(2)在创造风格上，以想象力丰富的构思和跌宕起伏的情节为主要特征。

　　3、浪漫主义文学家及作品：

　　(1)法国，雨果的《巴黎圣母院》典型地表现了浪漫主义文学的特征。

　　(2)英国，雪莱的《解放了的普罗米修斯》，鼓励人们为争取自由和理想而斗争。

　　(3)德意志，诗人海涅在长诗《德国，一个冬天的童话》里，对自己国家的XX和落后、君主XX和资产阶级的软弱进行了抨击，抒发了强烈的爱国情怀。

　　二、现实主义文学

　　1、现实主义文学产生的背景：

　　19世纪30年代以后，欧美资本主义国家的社会矛盾日趋尖锐。

　　2、现实主义文学的特点：

　　它关注社会问题，典型地再现社会风貌，深入剖析社会生活的本质，揭露和批判社会的罪恶。

　　3、现实主义文学的代表人物及作品：

　　(1)法国，巴尔扎克的《人间喜剧》，展现了19世纪上半期法国社会生活的方方面面，堪称资本主义的“社会百科全书”。

　　(2)英国，狄更斯的小说《大卫·科波菲尔》等，通过对社会下层生活的描述，真实反映了当时英国的社会状况。

　　(3)XX，普希金的诗体长篇小说《叶甫盖尼·奥涅金》、列夫·托尔斯泰的小说《安娜·卡列尼娜》等，都是享誉世界文坛的名着。

　　(4)北欧，丹麦安徒生在他的作品中同情弱者，嘲弄权贵;挪威易卜生的“社会问题剧”，揭露资产阶级的唯利是图和资产阶级民主的虚伪。

　　(5)美国作家马克·吐温的作品，批判了美国社会中的种族歧视现象，痛斥了资本主义金钱至上的丑恶本质。

　　三、20世纪的世界文学

　　1、20世纪早期，现实主义作家创造了大量优秀作品，如英国萧伯纳的《苹果车》、法国罗曼o罗兰的《约翰·克里斯朵夫》等。

　　2、世界大战前后，美国作家海明威在继续进行现实主义创作的同时，也奉献了大量现代主义作品，代表作是《老人与海》。法国剧作家贝克特的《等待戈多》是现代主义文学荒诞派的典型。

　　3、20世纪上半期，苏联文学高度繁荣。高尔基的小说《母亲》和奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，具有很大的世界影响。

　　4、亚洲、非洲、拉丁美洲涌现出一批杰出的文学家和文学作品，反映了反帝反殖和爱国主义精神。印度的泰戈尔、中国的鲁迅、哥伦比亚的马尔克斯、尼日利亚的索卡因等都有很大的世界影响。

3.高二上册历史必修三知识点

　　一、从“无为”到“有为”

　　(1)原因：秦末战火频繁，社会经济破坏严重。

　　(2)目的：为了恢复生产和安定人心，统治者吸取道家“无为而治”的思想，采取与民休息的政策。

　　(3)措施：减轻田租、赦免自卖为奴婢者为庶人、让大量士兵回家，授予田宅，并免除一定的赋税和徭役等。

　　(4)结果：经过六十多年的休养生息，汉朝的经济实力逐渐恢复和增强，人民生活安定，社会繁荣，国力日盛。

　　(5)汉初面临的社会问题：

　　内：诸侯国的势力日益膨胀，土地兼并严重，割据局面正在形成。

　　外：匈奴为患，边关危机，威胁着西汉的稳定。

　　(6)为了加强中央集权，适应国家统一形势的发展需要，积极有为的政治思想成为时代的需要。

　　二、“罢黜百家，独尊儒术”

　　1、董仲舒其人：

　　汉代儒家的代表人物。他把诸子百家中道家、法家和阴阳五行家的一些思想糅合到儒家思想中，形成了新的儒学体系。汉武帝在位期间，董仲舒曾三次参加对策，阐发他的儒学思想。

　　2、董仲舒的思想主张：

　　(1)为适应汉武帝加强中央集权的需要，提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”的主张。提出不在儒家六经范围之内的各家学术都应罢黜。

　　(2)为了加强君权，董仲舒宣扬“君权神授”。他提出了“天人合一”和“天人感应”学说。

　　(3)董仲舒还提出了“君为臣纲”“父为子纲”“夫为妻纲”和仁、义、礼、智、信五种为人处世的道德标准，后人归纳为“三纲五常”。

　　三、儒学成为正统

　　1、儒学兴起的原因：汉武帝起用很多儒学家参与国家大政。儒家学说成为政府选拔人才、任官授爵的标准。士人纷纷研习儒家经典，儒学得以大兴。

　　2、儒学教育状况：

　　(1)儒家经典成为国家规定的教科书。设立专事研究和传播五经的教官，称为“博士”。自此，教育为儒家所垄断。

　　(2)兴办太学，儒家五经博士负责教授，学完经考试合格后即可到政府任官。太学的兴办，打破了以往由贵族官僚世代为官的陈规，使非贵族官僚家庭的子弟也可凭太学资格做官;同时也大大提高了儒学的地位。

　　(3)在全国各郡县设立学校，初步建立了地方教育系统。儒学于各郡县得到推广，在民间开始处于独尊的地位。

　　3、结果：儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想，成为中国传统文化的主流。

4.高二上册历史必修三知识点

　　一、经典力学

　　1、经典力学产生的背景：

　　(1)文艺复兴运动解放了人们的思想，也对科学研究产生了重要影响。

　　(2)资产阶级迫切需要自然科学作为其理论武器。

　　2、伽利略的成就：

　　(1)伽利略通过实验证实，外力并不是维持运动状态的原因，只是改变运动状态的原因。

　　(2)他发现了自由落体定律等物理学定律，开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学，为后来经典力学的创立和发展奠定了基础。

　　3、牛顿的成就：

　　(1)确认了物体宏观运动的规律。

　　(2)出版了《自然哲学的数学原理》。

　　(3)提出了物体运动三大定律和万有引力定律等。形成了一个以实验为基础、以数学为表达形式的牛顿力学体系，即经典力学体系。

　　二、相对论的创立

　　1、相对论提出的历史背景：

　　20世纪，随着物理学研究的进展，经典力学无法解释研究中遇到的一些新问题，面临着挑战。

　　2、相对论的主要内容：

　　(1)德国物理学家爱因斯坦经过多年的研究，提出了相对论。

　　(2)内容：包括狭义相对论和广义相对论,学习效率。狭义相对论认为，物体运动时，质量会随着物体运动速度增大而增大，同时空间和时间也会随着物体运动速度的变化而变化。广义相对论认为，空间和时间的性质仅取决于物质的运动情况，也取决于物质本身的分布状态。

　　(3)意义：相对论的提出是物理学领域的一次重*。它否定了经典力学的绝对时空观，深刻地揭示了时间和空间的本质属性。它也发展了牛顿力学，将其概括在相对论力学之中，推动物理学发展到一个新的高度。

　　三、量子论的诞生与发展

　　1、1900年，为了解决热辐射理论上的疑点，德国物理学家普朗克提山了量子假说。这一假说宣告了量子论的诞生。

　　2、爱因斯坦利用量子理论成功地解释了光电效应应。

　　3、丹麦物理学家玻尔提出了有关原子的量子理论。20世纪30年代，量子力学建立起来。

　　4、意义：

　　(1)量子论使人类对微观世界的基本认识取得革命性的进步，成为20世纪最深刻、最有成效的科学理论之一。它与相对论一起，构成了现代物理学的基础。

　　(2)相对论和量子论弥补了经典力学在认识宏观世界和微观世界方面的不足。它们的提出，不仅推动了物理学自身的进步而且开阔了人们的视野，改变了人们认识世界的角度和方式。

5.高二上册历史必修三知识点

　　1、孔子生平：孔子姓孔名丘字仲尼，春秋晚期鲁国人，是的思想家、教育家和政治理论家，儒家学派的创始人，后人尊称“至圣”。

　　2、早期儒学：

　　(1)孔子创立儒家学派。孔子的思想核心是“仁”。他认为仁就是爱人，人与人之间要互相爱护，融洽相处;要做到待人宽容，“已所不欲，勿施于人”。孔子强调统治者要以德治民，爱惜民力，取信于民，反对苛政和任意刑杀。孔子首创私人讲学，主张“有教无类”，打破了贵族垄断文化教育的局面。

　　(2)孟子和荀子是儒家学派的两位重要代表人物。孟子发展了孔子“仁”的思想，主张实行“仁政”，进一步提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想。在XX观上，孟子主张“性本善”。

　　荀子也主张统治者施政用“仁义”和“王道”，以德服人，并提出“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水则覆舟”的论断。

　　(3)孟子、荀子对儒家思想加以总结和改造，又吸收了一些其他学派的积极合理成分，使儒学体系更加完整，儒家思想更能适应社会的需要。

高二上册历史必修三知识点总结

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1.高二上册历史必修三知识点总结

　　1、苏格拉底的思想主张：

　　(1)倡导“有思想力的人是万物的尺度”，希望重新建立人们的道德价值观，以挽救衰颓中的城邦制度。

　　(2)提出“美德即知识”的思想。

　　(3)提出善是人的内在灵魂，世界上没有人自愿作恶，人之所以作恶是出于无知。

　　(4)教育对美德同样重要，教育可以使人认识自己灵魂之内已有的美德。

　　2、影响：苏格拉底对人性本身的研究，是人类精神觉醒的一个重要表现，他使哲学真正成为一门研究“人”的学问。

　　三、柏拉图和亚里士多德

　　1、苏格拉底的学生柏拉图关注的焦点也是人类社会，著有《理想国》一书，他根据智慧品德而不是按照出身，把每个人明确分工，各司其职，主张有正义感和理性的“贤人”统治国家。

　　2、柏拉图的这种想法尽管有很多错误，但他鼓励人们独立理性思考.为理性主义的发展奠定了基础。

　　3、柏拉图的学生亚里士多德在很多学术领域取得了卓越的成就，成为古希腊最博学的人。他关注自然界和人类生活，特别强调在整个自然界中，人类是级的。

2.高二上册历史必修三知识点总结

　　诸子百家

　　儒家

　　春秋时期：创始人--孔子(思想核心"仁""礼")

　　春秋时期的思想家、政治理论家、教育家。思想包括政治思想、哲学思想、教育思想。

　　政治思想：(思想体系的)核心是"仁"和"礼"。主要内容是"仁者爱人""克己复礼"。

　　"仁"，即要求统治体察民情，反对苛政和任意刑杀;提倡理解和体贴他人，以调整人际关系，稳定社会秩序。"克己复礼"，指做人要克制自己，行为要符合"礼"。"礼"是西周时的等级名分制度。为实现"礼"，孔子提出"正名"的主张，这是孔子政治思想中保守的一面。主张"为政以德"，(包含民本思想)，逐步改良政治。

　　教育思想：主张有教无类、因材施教等。在学生学的方面，他要求学生(1)学而时习之(2)知之为知之，不知为不知(3)当仁不让于师

　　战国时期：孟子、荀子

　　孟子：继承发展孔子学说。把孔子"仁"学说(道德XX范围)发展成为系统的"仁政"学说。孔子"仁"的思想用来调解和谐社会人际关系，道德XX范围。"仁政"作为一种政治思想，民贵君轻(重民、民本思想);性善论;先义后利，舍生取义;要求人们应具有"富贵不能*，贫贱不能移，威武不能屈"的人格精神。

　　荀子："天行有常"，"制天命而用之";性恶论;礼法并施。坚持自然的运行有自己的规律，不以人的意志为转移，人能够认识自然规律，并拥有改造自然的能力。基本继承儒家思想，同时杂取百家，与孔孟思想不完全一致，战国百家思想的集大成者，对中国传统哲学影响深远。

3.高二上册历史必修三知识点总结

　　百家争鸣

　　背景(原因)：社会大变革是百家争鸣出现的根本原因

　　第一，在经济上，井田制崩溃。铁器的使用和牛耕的推广，促使井田制走向瓦解;封建经济的迅速发展，为学术文化的繁荣提供了物质条件。

　　第二，在政治上，周王室衰微，诸侯士大夫崛起，分封制趋于崩溃。

　　春秋战国时期是社会大变革、大动荡、大转折时期，各诸侯国都想富国强兵，兼并他国，取代周天子的地位，变法图强，各种力量在争衡、较量。对社会变革的现实发表不同的看法，提出改革时弊的各种方案，加上新的统治阶级还未有绝对的权威，人们的思想也就不受任何条框的束缚和制约，尽可以畅所欲言。

　　第三，在阶级关系上，(出现新的变化，原来属于低层的"士"在社会、政治活动中活跃起来，受到各诸侯国统治者的重用。)"士"阶层的活跃和受重用。各诸侯国都想富国强兵，兼并他国，取代周天子的地位，因而特别地礼贤下士;"士"们也希望实现用自己的思想主张治国平天下的政治愿望。

　　第四，在思想文化上(意识形态和文化领域，学术下移)，从"学在官府"到"学在民间"。私学的兴起，在社会上，形成了一批以传播文化，发展学术为宗旨的社会力量被称为"诸子百家"。

　　"百家"是泛指，形容数量多，主要有儒、道、墨、法等思想流派。"争鸣"：战国时期诸子百家针对当时社会上和学术上的各种问题，展开争论，争相发表不同的见解。

　　中国春秋战国之时诸子百家思想对后世产生了非常大的影响，后世的各种思想潮流大都能从诸子百家那里找到最初的萌芽。所以，我们需要掌握诸子百家的及其思想主张。儒家作为百家中的一家，不断完善、发展、吸收其他学派的进步内容，与时俱进，最终脱颖而出。了解百家思想，有一个比较。

4.高二上册历史必修三知识点总结

　　1、法国启蒙运动代表人物及作品

　　孟德斯鸠、伏尔泰、狄德罗和卢梭，是十八世纪法国的四大启蒙作家，他们在XX等根本问题上是一致的，他们都把自己的文学作品当做政治的喉舌，系统地阐明他们的启蒙政治纲领和美学见解。孟德斯鸠是启蒙文学的先驱者，代表作有书信体哲理小说《波斯人信札》、《法意》。

　　卢梭的政治纲领是建立资产阶级共和国，在摧毁旧的国家机器时，主张自下而上的革命，比起其他三位更有进步性。他的代表作有《契约论》、《新爱洛绮丝》、《爱弥儿》和《忏悔录》。伏尔泰是十八世纪法国的多产作家，在哲理小说代表作有《查第格》、《老实人》和《天真汉》等。

　　狄德罗是《百科全书》的组织者和编撰者，这部前后历经二十一年才编撰而成的著作，是法国启蒙运动中的一面鲜红的旗帜，它总结了当时在科学、技术、文学、艺术诸方面的新成就，在反封建、反教会的斗争中起过显著的进步作用。

　　2、法国启蒙运动的意义

　　启蒙运动不仅鼓舞了人们，而且他们不再害怕教会和其他机构的压迫。他们敢于站起来反抗。因此，启蒙精神首先鼓舞了人们的心灵。这样，那些压迫人民的封建思想就不可能长期存在。很快，通过启蒙运动，领导社会上的爱国者发动了旨在*封建统治的其他革命，这也促进了社会的进一步发展。

5.高二上册历史必修三知识点总结

　　一、希腊城邦的特征

　　(1)规模小，数量多。

　　(2)公民统治非公民(外邦人和奴隶)。

　　(3)只有公民才能拥有土地。

　　(4)公民大会是城邦的权力机关。

　　(5)无职业官僚，所有公职人员选举产生，轮番而治。

　　(6)实行公民兵制，由全体成年男性公民组成。

　　二、古希腊城邦形成的原因

　　古希腊城邦的形成，源于原始村社的联合，同时联合后的村社不再是平等的关系，而是有了阶级的分化，当人类开始分化为各个不平等的阶层，文明便到来了。

　　城邦或称城市国家，是在一定历史条件下由原始公社演化而来的一种公民集体。公元前8～前4世纪古代希腊历史的显著特点是各地区经济、政治、文化发展不平衡，数百个城邦并存，出现过许多城邦联盟。一般情况下，一个城邦包括城市和乡村两部分。这里所说的城市，系指易于防守、往往筑有城墙的政治和宗教中心。很大一批城邦是由原有城邦派出的移民建立的。

　　三、希腊地理环境、城邦制度对希腊文明的影响

　　1、希腊独特的自然地理环境在一定程度上影响了古希腊的历史和文化。

　　2、广泛的海外贸易、殖民及其他经济和文化交往活动，使希腊形成了宽松自由的社会环境，并较早地接受平等互利的观念。这一切都有利于古希腊民主政治的建立。

　　3、希腊城邦是孕育古希腊民主政治的摇篮。

　　希腊城邦实行的公民政治，使城邦公民享有较充分的政治权利。

　　希腊城邦的主要特征：小国寡民，独立自治，其政治权利或多或少属于各邦公民。

高二历史必修3知识

知识经济的两条规律，第一条叫首创成本与最终效应的极不对称，第二条是知识的质远比知识的量更重要。那么接下来给大家分享一些关于 高二历史 必修3知识，希望对大家有所帮助。

高二历史必修3知识1

第1课 百家争鸣和儒家思想的形成

一、“百家争鸣局面”的出现

1、春秋战国时期“百家争鸣局”面出现的原因

(1)政治上：分封制瓦解(周王室衰微，诸侯争霸)

(2)经济上：井田制崩溃(铁犁牛耕的使用和推广)，封建土地私有制逐渐确立

(3)阶级关系上：“士”阶层的活跃和受重视

(4)思想 文化 上：学术逐渐下移，“学在民间”(私学)出现

2、“百家争鸣”的含义

是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。其中影响最大的是儒、道、墨、法四家，各派主张各不相同，而在不同之中又有其相同之处。儒、墨、法诸家，侧重于政治道德;道家侧重于对宇宙本体及其发展规律的探索。各家学说的中心及其最后归宿，都是为了求治国平天下之道和理想的人生道路，这反映了中国文化的共同精神。

3、“百家争鸣”意义

(1)儒家思想就是在吸收融合各家之长的过程中形成发展起来的，并在日后成为中国 传统文化 的主流思想。

(2) “百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，对当时和后来社会历史的发展，起了巨大的推动作用。

二、早期儒学思想家的思想

1、孔子

(1)政治思想：提出“仁”与“礼”的学说;主张建立一个礼乐文明的社会。注重政治与人事，对鬼神敬而远之。

(2) 教育 思想：开创了中国古代私人讲学之风;把自己的思想主张贯穿到教育活动中;注重人的全面发展。

(3)孔子的历史地位：儒家学派创始人，教育家，文化传播者。

2、孟子

(1)思想内容：孟子继承了孔子学说，并对其“德治”思想进行发挥，提倡“仁政”学说，并提出“民贵君轻”思想。

(2)影响：对儒家思想发展有重要贡献。

3、荀子

(1)主要思想：强调“天行有常”，提出“制天命而用之”的思想，还对“礼”进行深入的讨论。

(2)地位：广泛吸收了各家思想的精华，丰富了早期儒家的思想内容，成为儒家思想的“集大成者”。

三、其他学派的主要思想

1、道家(老庄之学)

(1)老子

“道”是世界根本;朴素的辩证法思想;“小国寡民”社会。

(2)庄子

宣扬天道与自然无为;追求“逍遥”。

(3)影响

老庄崇尚自然，主张超越功利去追求精神自由的倾向，对中国古代文化产生了重要影响。

2、法家

(1)李悝

在魏国变法：奖励耕战、严刑峻法。

(2)商鞅

在秦国两次变法：废旧制度、重农抑商、加强中央集权、以吏为师。

(3)韩非子

法家思想集大成者，将法家理论系统化;主张加强君主集权、厉行赏罚、奖励耕战;主张“事异则备变”。

(4)影响

对中国专制主义政治体制的建立乃至秦始皇统一全国，起到了重大作用;两汉后，其法治思想被吸收到儒家体系中，成为维护专制政权的工具。

3、墨家

(1) 墨子

“兼相爱、交相利”;非攻、尚贤、尚同、非乐、非命、节葬、节用;在认识论和逻辑学贡献。

(2)影响

汉代以后，逐渐湮没失传。

高二历史必修3知识2

第2课 “罢黜百家，独尊儒术”

一、从“无为”到“有为”

1、汉初的“无为而治”

(1)原因

秦末战火频繁，社会经济破坏严重——汉初社会贫困。为了恢复生产和安定人心，统治者吸取道家“无为而治”的思想。

(2) 措施 ：采取与民休息的政策(休养生息政策)

①减轻田租;

②免自卖为奴婢者为庶人;

③让大量士兵回家，授予田宅;

④免除一定的赋税和徭役。

(3)影响

①积极作用：经济恢复和增强;人民生活安定;社会繁荣，国力日盛

②消极作用：社会潜伏着危机：王国问题、土地兼并、匈奴为患等

2、从“无为”到“有为”

(1)原因

①汉初的休养生息使汉朝经济恢复发展，国力日盛(基础、条件)

②社会潜伏着危机( 王国问题 诸侯势力膨胀 ;土地问题 阶级矛盾尖锐;边境问题 匈奴为患)

(2)目的

加强中央集权适应国家统一发展的形势 巩固统治

(3)主要措施

①政治上 ——颁布推恩令(诸侯王死后，嫡长子继承王位，其他子弟分割部分土地为列侯，列侯归郡统辖。)

②军事上——对匈奴采取强硬政策北击匈奴 卫青 霍去病

③思想上——采纳董仲舒“罢黜百家独尊儒术”建议

④经济上——改革币制;盐铁官营;平抑物价

二、“罢黜百家，独尊儒术”的提出

1、提出者：董仲舒

(1)董仲舒的历史地位

汉代儒家代表人物，使儒家思想成为我国传统文化主流思想的关键人物。

(2)董仲舒的生平

生活在文帝、景帝、武帝时代，大学问家，三次应对，得到武帝赏识。

著作：《春秋繁露》 《天人三策》

董仲舒对《春秋》的解释十分著名，他的各项学说都可以从《春秋》中找到根据，换句话说，他的理论权威来自《春秋》，这是他把自己的著作称为《春秋繁露》的缘故。

(3)贡献(其思想特点)

把道家、阴阳五行家一些思想糅合到儒家思想中，加以改造而形成具有时代特色的新儒学体系。

2、思想主张

(1)提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”主张——中央集权需要

(2)提出“君权神授”的政治思想和“天人合一”、“天人感应”学说——加强君权需要

(3)提出“三纲五常”，——为人处世标准

3、影响(扭转局势 付诸实行)

董仲舒的思想主张，对于扭转内外松弛的局势十分有利，深受汉武帝的赏识。汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，并付诸实行。

三、儒学成为正统

1、汉武帝尊儒的措施

(1)政治方面：起用很多儒学家参与国家大政。他规定，地方定期选出孝子、廉吏当中央任官，甚至还擢升平民、儒士为相。这明显扩大了官员的队伍，提高了官员的文化素质，巩固了封建统治基础，成为汉武帝文治武功的重要组成部分。也给后世封建王朝在用人方式 方法 上面提供了宝贵的借鉴和启迪。

(2)思想方面：采纳董仲舒的建议，“罢黜百家独尊儒术”

(3)教育方面：儒家经典“五经”为国家规定的教科书。兴办太学和设立地方学校进行儒学教育。(这是封建国家利用政权的力量兴办教育、提倡儒学，其必然对整个社会的教育事业有一定的导向作用。)

2、西汉的儒学教育状况

(1)儒家经典成为国家规定的教科书，教育为儒家所垄断。

(2)设立太学，儒学地位大大提高。

(3)在各郡县设立学校，初步建立地方教育系统。

3、独尊儒术的结果——正统思想 文化主流

儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想，逐渐成为两千多年来中国传统文化的主流。

高二历史必修3知识3

第3课 宋明理学

一、三教合一

1、魏晋南北朝时期，儒学的独尊地位被动摇。

儒学地位动摇的原因：从汉末到魏晋南北朝时期，社会动荡不安，士人对儒家思想产生怀疑;佛教和道教的盛行，对儒学的冲击。

2、隋唐时期三教合一，儒学正统地位受到严重挑战

(1)隋朝，儒学家提出三教合归儒的主张，又称“三教合一”，主张以儒学为主，调和并吸收佛教、道教的理论。

(2)唐朝，统治者奉行三教并行的政策，即尊道、礼佛、崇儒。佛教和道教的发展，开始挑战儒学的正统地位。

3、儒学复兴运动的掀起

(1)先声——韩愈

(2)掀起——北宋士大夫们

二、程朱理学

1、理学

(1)概念：北宋时期，儒家学者冲破汉唐儒学的束缚，融合了佛道思想来解释儒家的义理。他们建立了以“理”为核心的新儒学体系，称之为“理学”。

(2)兴起的社会条件：宋代为加强专制主义中央集权，重文轻武，倡导尊儒读经;宋代农业、手工业经济的发展，科技文化的进步，理学对自然及社会规律的思考正是宋科技文化发展的结果;从魏晋至唐，儒、佛、道三教长期论争和融合奠定了基础。

2、程朱理学的代表人物

程颢、程颐、朱熹。

3、程朱理学的主要思想

(1)二程理学(北宋)

①“天理”是宇宙万物的本原，万物只有一个天理，先有理后有物。——核心思想

(这是理学的核心思想，也是典型的客观唯心主义。)

②天理”和伦理道德直接联系起来。

认为“理”不仅是自然界的普遍法则，也是人类社会的最高法则。三纲五常等封建伦理道德和封建制度、封建秩序都是天理的体现，是不可改变的。认为天理是世界的本原，体现在社会上是儒家的道德伦理，体现在人身上就是人性。

③主张通过“格物致知”的方法去把握“理”。

程、朱主张就世间万事万物而体认天理。格物穷理，是教人从待人接物的具体事情中去体认道学家所讲的天理。格物是致知的基础，致知则是格物的目的和深化。致知是指通过格物达到对于天理的真知。

(2)朱子学——朱熹理学的集大成者

①天理与三纲五常的紧密联系，提出天理就是作为道德规范的三纲五常，强调“存天理，灭人欲”

②“格物格致”的深化：“物”的概念——“物”，指天理、人伦、圣言、世故。“格物致知”的目的在于明道德之善，而不是求科学之真。

4、程朱理学的在当时产生的影响

(1)适应了统治阶级的需要，南宋以后成为官方哲学。

(2)《四书章句集注》成为后世科举考试的教科书。

(3)学术思想流传海外，在日韩形成“朱子学”。

(4)用三纲五常维系封建专制制度，压抑、扼杀人们的自然欲求。(儒学士大夫积极维护封建统治秩序，还致力于社会道德教化工作)

三、陆王心学

1、代表人物：陆九渊(南宋)、王阳明(明朝)

2、陆九渊的“心学”主张

①把“心”作为宇宙万物的本原，提出“心”就是“理”的主张

②强调“宇宙便是吾心，吾心即是真理”，认为天地万物都在心中

③认为穷理不必向外探求，反省内心就得天理

3、王阳明的“心学”主张

(1)王阳明 “心外无物”、“心外无理”

(2)“致良知”“知行合一”

王阳明的“心即理”、“致良知”、“知行合一”都是要强调道德的自觉和主宰性

四、程朱理学与陆王心学的比较

1、共同点：

(1)内容相同：都是儒学的表现形式，都继承了孔孟“仁”“礼”的思想，都认为世界本原是“理”。

(2)影响相同：①都有助于统治者维护专制统治，都压制、扼杀人们的自然欲求;②都重视主观意志力量，强调人的社会责任和历史使命，对塑造中华民族的性格都起了积极影响。

2、不同点：

(1)对世界本原的具体认识不同：程朱理学认为世界的本原是外在的“理”，陆王心学认为世界本原是内在的“心”，认为本心是“理”。

(2)把握“理”的途径不同：程朱理学主张用“格物致知”的方法去认识和把握“理”，陆王心学提出，求“理”就是进行内心的反省，克服私欲，回复良知就能成为圣贤。

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高二历史必修三知识点整理

【篇一】高二历史必修三知识点整理

　　一、从《诗经》到唐诗

　　1、《诗经》

　　(1)中国第—部诗歌总集《诗经》。分为风、雅、颂三部分。

　　(2)《诗经》经孔子整理编定，奠定了中国古典文学现实主义的基础，被后世奉为儒家经典。

　　(3)屈原的抒情长诗《离骚》想象奇特，具有浪漫主义风格，是楚辞的代表作，楚辞因此又称“骚体”。

　　2、唐诗

　　(1)唐诗繁荣的原因：

　　a唐朝文明开放与繁荣的社会环境。

　　b科举考试中以诗赋为主促进了诗歌的繁荣。

　　(2)代表人物及作品：

　　a初唐的诗人有王勃、陈子昂等。王勃的“海内存知己，天涯若比邻”，是千古传诵的名句。

　　b盛唐诗人：

　　高适的“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”，岑参的“四边伐鼓雪海涌，三军大呼阴山动”，都洋溢着豪迈的气概;孟浩然、王维的山水诗，景物如画，意境幽深，孟浩然的“野旷天低树，江清月近人”，王维的“江流天地外，山色有无中”，都富于诗情画意。李白、杜甫和白居易的诗是唐诗发展繁荣的丰碑。李白以浪漫主义的创作，赢得“诗仙”的美誉;杜甫以现实主义的“诗史”，被誉为“诗圣”。

　　c中唐的白居易，主张“文章合为时而著，诗歌合为事而作”，创作了大量平实浅近，针砭时弊的讽喻诗。

　　二、宋词和元曲

　　1、宋词出现的原因：

　　(1宋代商业的发展。

　　(2)城市的繁荣。

　　(3)市民数量的不断增加。

　　2、流派：

　　(1)婉约派代表人物柳永、李清照。

　　柳永州《雨霖铃》的“多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节!今霄酒醒何处杨柳岸、晓风残月”!

　　李清照的“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁”等，都是流传极为广泛的佳句。

　　(2)豪放派代表人物苏轼、辛弃疾等。

　　苏轼的“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，

　　3、元曲：元代，散曲的创作进入繁荣阶段，与元杂剧一起，合称为元曲。元曲通俗生动，豪放飘逸，以关汉卿、马致远等人的创作成就。

　　三、明清小说

　　1、小说的发展历程：

　　(1)魏晋南北朝，出现了《搜神记》等志怪小说。

　　(2)唐朝短篇小说传奇。

　　(3)宋朝供说话人用的话本，把中国小说创作推向一个新阶段。

　　2、明清小说繁荣的原因：

　　(1)专制中央集权进入强化阶段。

　　(2)手工业、商业繁荣，资本主义萌芽出现，市民阶层扩大。

　　(3)为适应市民阶层的需要，小说创作进入蓬勃发展的阶段。

　　3、代表作品：《三国演义》、《水浒传》、《西游记》和《红楼梦》四部长篇小说最为。

　　4、评价：它们是中国文学的瑰宝，也是世界文学宝库中的珍品。

【篇二】高二历史必修三知识点整理

　　一、背景

　　(一)原因——必要性

　　1.汉末以来，儒学的权威性削弱，其正统地位受到佛教、道教冲击。(三教并立)

　　2.宋代社会阶级矛盾和民族矛盾激化，专制主义中央集权强化。

　　(二)条件——可能性

　　1.儒学复兴运动

　　2.北宋相对宽松的文化氛围。

　　二、特点

　　理学是以儒家思想为基础，吸收佛教和道教思想而形成的新儒学。(三教合一)

　　三、发展历程和主要观点

　　(一)理学的创立

　　1.代表人物：北宋程颢、程颐

　　2.主要观点：天理是世界的本原;天理的核心是仁，仁是与万物俱生的;把天理和伦理道德直接联系起来;格物致知。

　　(二)理学的成熟

　　1.代表人物：理学集大成者——南宋朱熹《四书章句集注》

　　2.主要观点：

　　本体论或宇宙观：理是世界万物的本原，理先于气;

　　方法论：格物致知以求“理”。

　　政治主张或伦理观：存天理(三纲五常——封建社会的道德规范和等级秩序)，灭人欲;(道统论;正君心。)

　　(三)理学的发展——陆王心学

　　1.代表人物：心学集大成者——王阳明

　　2.主要观点：

　　本体论或宇宙观：心是世界万物的本原，“心外无物”、“心外无理”。

　　方法论：“致良知”(通过内心反省去除私欲，回复良知即可成圣贤);知行合一。

　　政治主张或者伦理观：存天理，灭人欲。

【篇三】高二历史必修三知识点整理

　　重点：中国古代政治制度的主要特点

　　1、两汉时期中央政治制度的特点：汉承秦制“中朝”和“外朝”

　　2、魏晋南北朝时期中央政治制度的特点：逐步形成三省六部制

　　3、我国古代三省六部制的完善是在：隋唐时期

　　4、宋朝的政治制度特点：不断削弱和分割宰相的职权，进一步加强皇权。

　　5、宋朝的“二府”：中书门下是行政机构;枢密院是军政机构。

　　参知政事——副相，分割宰相行政权

　　三司使——管理财政，分割宰相的财权

　　6、元朝的中央政治制度的特点：综合汉蒙政治制度，加强皇权有新发展

　　中书省——行政机构

　　枢密院——军事机关

　　元朝时统领宗教事务和管辖西藏地区的机构是：宣政院;

　　7、中国省制的开端是：元朝时的行省制度;

　　元朝行省制度的创立是地方行政制度重大变革。

　　郡县制(秦朝)——郡国并行制与州郡县三级制(汉)——州县两级制(隋——宋)——行省制度

　　8、中国古代政治制度的主要特点：

　　(1)专制主义中央集权的不断加强是它的发展轨迹。

　　(2)在中央政权中，相权不断削弱，君权不断加强。在中央与地方的关系中，中央严格控制地方政权，不允许有独立的行政体系存在。

　　(3)地方官吏必须服从上级，地方服从中央，最后听命于中央。

【篇四】高二历史必修三知识点整理

　　一、四大发明

　　1、概况：

　　火药、指南针、造纸术和活字印刷术是中国古代最有代表性的科学技术成就。

　　2、四大发明的产生与传播：

　　(1)造纸术。西汉前期，中国已经有了纸。东汉宦官蔡伦改进造纸术，人称“蔡侯纸”。造纸术的发明与改进，是书写材料的一次伟*。

　　(2)印刷术。隋唐之际，中国出现了雕版印刷术。宋代是雕版印刷的黄金时代，人们已经使用了彩色套印技术。北宋平民毕升发明了胶泥活字印刷术。

　　(3)火药。唐末，火药开始用于军事。最早的火药武器有突火枪、火箭、火炮等。宋朝为了抵御辽、西夏和金的进攻，军事上广泛使用火药。

　　(4)指南针。世界上最早的指南仪器是中国在战国时期发明的“司南”。后来，人们利用磁石指南的特性，制成指南针。北宋时，指南针应用于航海。

　　(5)传播。

　　a造纸术经阿拉伯人传入欧洲，促进了欧洲文化的发展。

　　b火药传入欧洲，推动了欧洲火药武器的发展，加速了欧洲封建制度的衰落。

　　c指南针的使用，促进了远洋航行，迎来了地理大发现的时代。

　　d欧洲人还借鉴中国的印刷术，造出了自己的活字印刷机，推动了文艺复兴运动和宗教改革，促进了思想解放和社会进步。

　　二、《九章算术》和珠算

　　1、《九章算术》成书于东汉，采用了当时世界上最先进的十进位值制记数法，是当时世界上最先进的应用数学著作。标志着中国古代以计算为中心的数学形成了完整的体系。

　　2、珠算

　　珠算运算法编成歌诀流利顺口，配合小九九和十进位值制记数法，运算如飞。明清时期，珠算应用得到普及和发展。明朝时，珠算法已传播到朝鲜、日本、东南亚以至世界其他地区。

　　三、石氏星表和浑仪

　　1、中国是天文学发展最早的国家之一。

　　2、中国古代天象观测记录，是世界公认最悠久最系统的。

　　3、编出了世界上最早的星表。

　　4、《石氏星表》是世界上现存最古老的星表，保留了一百多颗恒星的赤道坐标数据，对天文研究具有重要参考价值。

　　5、为了更好地观察天象，古代中国创制了许多先进的天文观测仪器，如浑仪、简仪等。

　　四、《授时历》和四大农书

　　1、夏朝时，我国就有了历法《夏小正》，商朝改进为“殷历”。

　　2、元朝时，郭守敬编订的《授时历》，集前代各家历法优点之大成，是我国古代秀的历法。3、四大农书。

　　(1)西汉汜胜之的《汜胜之书》;

　　(2)北魏贾思勰的《齐民要术》;

　　(3)元朝王祯的《农书》;

　　(4)明朝徐光启的《农政全书》;

　　(5)特点：是中国古代成就卓著的四大农书。《齐民要术》是我国现存最早、最完整、最系统的—部古代农业科学著作。

　　五、《伤寒杂病论》和《本草纲目》

　　1、西汉编定的《黄帝内经》是中医学的奠基之作。

　　2、东汉末年，张仲景的中医专著《伤寒杂病论》。创造性地提出辩证施治的方法，奠定了后世中医临床学的理论基础，被后世医家誉为“万世宝典”。

　　3、李时珍，写成药物学巨著《本草纲目》，对中药学的发展做出了杰出贡献。是对16世纪以前中医药学的系统总结。被誉为“东方药物巨典”。

高中历史必修三知识点梳理

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高中历史必修三知识点1

第13课 从蒸汽机到互联网

一、蒸汽时代的到来

1、历史背景：

(1)英国取得了资产阶级革命的胜利，为经济发展扫清了障碍。

(2)随着工场手工业的发展，应用机器生产成为可能。

(3)科学技术为生产的发展提供了许多发现和发明。

2、过程：

(1)18世纪60年代，瓦特制成了装有冷凝器的单动式蒸汽机。

(2)80年代，他又制造了联动式蒸汽机，采用曲柄机构，使往复的直线运动转变为旋转运动。

(3)瓦特还在蒸汽机上增加了可自动调节蒸汽机速率的装置。工业部门先后采用蒸汽机作为动力。

3、意义：19世纪三四十年代，人类进入蒸汽时代。蒸汽机促使工场手工业作坊转变为机器大工业工厂，真正意义上的社会化大生产逐渐形成。在工业化进程中，工业城市形成。英、法、美等国家成为工业国家。世界各地的联系更加密切，世界日益成为一个整体。

二、电气革命的出现

1、过程：

(1)1831年，英国科学家法拉第发现了电磁感应现象，为发电机的研制奠定了理论基础。

(2)随着发电机和电动机的发明和使用，电力成为影响人们生产和生活的一种新能源。人类开始进入“电气时代”

(3)发电机不断完善，不同地方的人们通过输电可以很方便地使用发电厂传输来的电。

2、影响：

(1)更多的工业部门涌现，生产技术也更加先进。

(2)工业生产力的发展改变着社会结构和世界形势。

(3)资产阶级实力日益壮大，开始确立对世界的统治。

(4)企业的规模也越来越大，生产和资本的集中促成了垄断组织的形成。

(5)电气技术的广泛应用，使城市的面貌和人们的社会生活发生了巨大的变化

三、信息技术的发展

1、过程：

(1)1946年，美国研制成世界上第一台电子计算机，奠定了现代信息技术的基础。

(2)1969年，美国国防部建立了包括四个站点的网络，促进了互联网的产生。

(3)20世纪90年代以后，互联网进一步发展为全球信息网。

2、影响(评价)：

(1)信息化社会开始出现。

(2)信息经济在世界各地全面发展，加快了经济全球化的步伐。

(3)传统产业也借助互联网提高管理水平，并通过全球营销和采购扩大市场。

(4)人们的社会交往方式也发生着改变，网络聊天、网上购物使人们足不出户也能够与其他人沟通并享受服务。

(5)网络也给人们特别是青少年带来一定的负面影响。

高中历史必修三知识点2

第14课 从“师夷长技”到维新变法

一、“开眼看世界”

1、背景：

(1)外部：欧美资本主义国家崛起，加紧对外侵略。

(2)内部：闭关自守，对外部世界一无所知

2、开眼看世界的状况：

(1)林则徐，编译出《四洲志》《各国律例》等资料。《四洲志》介绍世界三十余国的地理、历史和政情，林则徐成为近代中国开眼看世界的第一人。

(2)魏源完成林则徐嘱托，在《四洲志》基础上，编撰出《海国图志》。魏源在该书序言中，阐述了“师夷长技以制夷”的思想。明确了向西方学习的具体内容、 方法 和目的，引导着人们关注世界形势，对当时的思想解放有重要启迪作用。

二、“中学为体，西学为用”

1、背景：

(1)外有西方列强的侵略(第二次鸦片战争)。

(2)内有太平天国运动的打击。

2、过程：

以曾国藩、李鸿章、左宗棠为代表的洋务派，认为“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器乃不能及”。于是，他们提出“中学为体，西学为用”、“师夷长技以自强”的思想。

3、目的：洋务派肯定封建制度，强调以封建纲常伦理作为国家安身它命的根本，同时主张采用西方先进科学技术，挽救江河日下的封建统治。

4、实践：掀起一场洋务运动，创办了一批近代企业，开设了一批新式学堂，迈出了中国进代化历程的第一步。

三、维新变法思想

1、背景：

(1)洋务运动的展开和中国资本主义的产生。

(2)早期维新思想的出现。代表人物有王韬、郑观应等。

(3)思想主张：

a.经济上主张发展民族工商业，与外国进行商战;

b. 文化 上主张兴办学校，学习西方 自然科学知识 ;

c.政治上主张革新，实行君主立宪制度。

(4)特点：早期维新派还没有形成完整的理论。

2、维新变法思想的形成：

(1)时间：19世纪90年代初。

(2)这时主要代表人物：康有为、梁启超、严复等。

(3)过程：

a.康有为在广州办万木草堂，宣传维新思想.

b.撰写《新学伪经考》，将封建统治者奉为儒学正统的古文经典斥为伪书。

c.撰写《孔子改制考》一书，借助经学的外衣，否定君主专制统治，宣传维新变法的必要性和合理性。

3、梁启超发表《变法通议》，抨击封建专制制度的危害和顽固派的因循守旧，宣传伸民权、设议院、变法图存的思想。

4、实践：1898年，在维新思想的推动下，光绪帝实行变法，这就是戊戌变法。

5、影响：尽管变法失败了，但资产阶级维新派反对封建专制，主张兴民权，提倡新学，起到思想启蒙的作用，促进了人民的觉醒，是中国近代一次思想解放潮流。

高中历史必修三知识点3

第15课 新文化运动与马克思主义的传播

一、《新青年》的诞生

1、诞生的背景：

(1)辛亥革命推翻了清朝封建统治，民主、自由、平等、博爱等思想得到进一步传播。

(2)中国资本主义有了进—步发展。资产阶级强烈要求冲破封建思想牢笼，实行民主制度。

(3)窃取大总统职位的袁世凯在思想文化领域掀起一股尊孔复古的逆流。

(4)以陈独秀为代表的中国先进分子奋起反击，力图“根本之救亡”。

2、过程：

(1)陈独秀在上海创办《青年杂志》，在创刊号上发表《敬告青年》一文，提倡民主与科学，反对封建文化，揭开了新文化运动的序幕。

(2)著名 教育 家蔡元培任北京大学校长。他锐意改革，实行“思想自由，兼容并包”的办学方针，推动了新文化运动的发展。陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等一批具有新思想的学者纷纷到北大任教，北大学术思想空前繁荣。

(3)《新青年》部迁到北京。李大钊、胡适、鲁迅等成为《新青年》的和主要撰稿人。这样，《新青年》成为新文化运动的主要阵地;北大成为新文化运动的主要活动基地。

二、新文化运动

1、主要内容：

(1)提倡民主与科学，反对专制和愚昧、迷信。“民主”，是指民主思想和民主制度。“科学”，是指科学精神和近代自然科学法则。

(2)提倡新道德，反对旧道德。有人甚至提出“打倒孔家店”的 口号 。

(3)它提倡新文学，反对旧文学。1917 年，胡适在《新青年》上发表《文学改良刍议》，提出写 文章 “须言之有物”，“不作无病之呻吟”;主张用白话文代替文言文。陈独秀发表《文学革命论》，主张推倒陈腐、雕琢、晦涩的旧文学，建设新鲜、平易、通俗的新文学。文学革命由此开始。鲁迅写出《狂人 日记 》《孔乙己》等小说，深刻揭露封建礼教“吃人”的本质，成为新文学的典范。

2、影响和评价：新文化运动猛烈地冲击了封建思想的统治地位，使人们的思想，尤其是青年人的思想得到空前的解放;中国知识分子在运动中受到一次民主与科学的洗礼，也为马克思主义在中国的传播创造了有利条件。但在运动中出现一概否定的偏激思绪。

三、马克思主义传入中国

1、1918年，李大钊发表《法俄革命之比较》、《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》等文章，率先举起社会主义旗帜。

2、五四运动爆发，促进了马克思主义的传播。李大钊的《我的马克思主义观》，比较全面地介绍了马克思主义。

3、一批研究马克思主义的社团出现，建立了一些中国共产党早期组织。

4、1921年，以马克思主义为指导的工人阶级政党——中国共产党诞生。

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必修三历史知识点归纳

专题一：中国古代的思想

本单元主题：中国传统文化主流思想的演变（儒家思想的产生和发展历程）

春秋儒家思想的出现 战国孟子荀子发展儒家思想 秦朝焚书坑儒 西汉

“罢黜百家,独尊儒术”,确立儒家思想的统治地位 魏晋南北朝儒学危机 唐宋

后三教合一 宋明理学 明清对传统儒学的批判

一、孔子与老子

（一）孔子

1、生平著述：春秋鲁国人,“三家一创”；《诗》《书》《礼》《易》《春秋》和《乐》

2、学说：

①政治学说：A、“仁”（仁者爱人 ） B、“礼”（“克己复礼”） C、“为政以德”

②哲学观点（天命观,畏天命）：“敬鬼神而远之”

③教育思想： “有教无类” “因材施教” “知之为知之,不知为不知”；“温故而知新”；“学而不思则罔,思而不学则殆”；“当仁不让于师”

3、历史地位：

①所倡导的儒家思想被后人发扬光大,成为中国传统文化的主流.

②在世界文化史上具有重要的影响.

③后人整理孔子言行为《论语》,尊孔子为圣人,历世景仰.

（二）老子：

1、生平著述：道家学派创始人；《道德经》

2、学说：

①哲学思想：

A、“道”是万物的本源,“天法道,道法自然”.

B、辩证法思想：事物是矛盾对立的,并可互相转化；

②政治学说：“无为而治”

3、历史地位：

①是中国哲学史上第一个探讨宇宙本源的哲学家 ②对中国文化产生了深远的影响.

二、战国时期的百家争鸣

（一）百家争鸣的历史背景：

1、生产力发展和社会大变革是百家争鸣出现的根本原因

2、分裂的政局和社会变革时代,造成思想和言论的空前自由

3、私学兴起,教育相对普及,培养了大批人才

4、动荡的兼并局势,各国君主都想称霸争雄,所以竟相礼贤下士、招揽人才

（二）儒家：孟子和荀子

1、孟子

①孟子的思想

A仁政学说 B性善说 C义利观：养浩然之气；先义后利、舍生取义；

②历史地位：A《孟子》成为四书之一 B他被称为“亚圣”

2、荀子

①荀子的思想：

A“天行有常”、“制天命而用之” B、性恶论 C 政治思想：“以礼为主,礼法并施”

②荀子思想的历史地位

A、被视作儒家异端 B、唯物思想在中国哲学上具有深远影响

（三）墨家

1、墨子：墨家学派的创始人

2、墨家思想：①兼爱 ②非攻 ③尚贤、尚同 尚力、节用、节俭

3、墨家思想历史地位

①代表下层劳动群众特别是手工业者的利益

②战国一度成为显学,之后不被重视

（四）道家

1、庄子与道家

2、庄子的思想： “齐物” “逍遥” 天与人“不相胜”（天命观）

（五）法家

1、韩非与《韩非子》

2、韩非的思想：

①法、术、势相结合,建立一个君主专制的中央集权国家

②今必胜古、主张变法革新

3、法家思想的历史地位

①在当时适应了建立专制主义中央集权的需要.

②在后世与儒家思想互为表里,成为中国古代社会统治思想的理论基础.

（六）兵家

1、《孙子兵法》

2、孙膑与《孙膑兵法》：重视战争规律

（七）百家争鸣局面形成的历史意义

1、儒家学说：孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则

2、道家学说：构成了2000多年传统思想的哲学思想

3、法家学说：其中的变革思想成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器.

三、汉代思想的大一统

（一）汉初的黄老之学

1、出现的社会背景：经济残败,百业待兴,休养生息政策的需要

2、主要内容：

①黄帝的学说：治身（养生） ②老子的学说：治国（无为而无不为,积极无为）

3、特点：兼采众家、积极无为

4、作用：西汉初年的指导思想,使汉初社会迅速恢复元气,但到汉武帝时被新儒学取代.

（二）罢黜百家,独尊儒术

1、原因：汉武帝大一统事业的需要.

2、新儒学理论来源：以《公羊春秋》为骨干,融合阴阳、黄老和法家思想

3、新儒学内容：天人感应学说；君权神授；大一统 ；

4、新儒学的影响：

有利于君主统治和巩固国家统一； 也有限制君 *** 力过度膨胀的作用.

5、罢黜百家,独尊儒术的提出及其影响：

①有利于巩固中央集权和打击地方割据势力.

②使儒学确立了在中国传统文化中的主流地位.

四、宋明理学

（一）理学兴起的社会背景：

1、 魏晋南北朝以来佛教道教广泛传播使儒学的统治地位受到前所未有的冲击.

2、 魏晋南北朝以来,到唐宋达到鼎盛的“三教合一”潮流,各家思想互相渗透.

3、 儒学志士吸收佛、道思想,探讨匡时济世的新儒学体系.

（二）宋明理学：

1、程朱理学（开创：程颢、程颐；集大成者：朱熹）

（1）内容：

①“理”是世界的本原.“理”体现在社会上是儒家道德伦理,体现在人身上就是人性.

②把握“理”的方法 “格物致知”.

③存天理,灭人欲

（2）历史地位：

①宋朝被斥为“伪学”. ②明初确立在思想界的统治地位

2、陆王心学

（1）内容：

陆九渊： ①“心即理也” ②通过“发明本心”以求理

王阳明： ③“致良知” ④知行合一

（2）历史地位：重视个体的主动作用,反对束缚,具有一定的思想解放作用.

3、宋明理学的评价：

①压抑人性,扼杀人生自然欲求

②重视主观意志力、崇尚气节强调社会责任感等对塑造中华民族性格起积极作用.

五 明清之际的思想批判

（一）异端思想家李贽

1、李贽思想产生的时代背景：

①明代晚期的思想界因循守旧； ②商品经济冲击下人们竞相逐利；

③士人强烈追求个性和发展经济的要求.

2、李贽思想主要内容：

①批判孔孟儒家思想,揭露批判程朱理学的虚伪,倡导个性的自由发展.

②万物源于阴阳二气,根本上否定天理的存在.

（二）明末清初三大思想家

1、代表人物：顾炎武、王夫之、黄宗羲

2、三大思想家的共同主张：

（1）经世致用思想：提倡务实学风和行为；振兴工商；“工、商、皆民生之本”

（2）君主专制的批判：批判君主专制,提出限制君权的理论和设想

3、明末清初三大思想家思想评价：

①对君主专制统治造成了强烈冲击； ②给后世民众以深刻启迪.

③构成中国早期启蒙思想的洪流,具有解放思想的历史进步性.

六 中国古代的科技思想和实践

（一）天文学

①战国：《甘石星经》中《石氏星表》为世界最早的星表

②东汉：张衡：水运浑象仪；地圆说早1000多年；地动仪早1700多年

③唐：僧一行：黄道游仪；世界首次测量子午线长度；水运浑象仪.

④元：郭守敬：简仪早300年；《授时历》我国古代最精确的历法

（二）数学：

①春秋：九九乘法表；度量衡；筹算

②西汉：《周髀算经》勾股定理早500年

③东汉：《九章算术》

④南朝：祖冲之圆周率点后七位,早1000年

（三）四大农书：

①南北朝《齐民要术》：现存最早最完整的农书

②元：王祯《农书》介绍工具改进

③明：徐光启《农政全书》“中国近代科学先驱”

宋应星《天工开物》“中国17世纪工艺百科全书”

（四）医学：

①西汉：《黄帝内经》奠定中医学理论基础；

②东汉：“医圣”张仲景《伤寒杂病论》,介绍四诊法；华佗发明麻沸散,创立“五禽戏”

③明朝：李时珍《本草纲目》创立世界最先进分类法

（五）四大发明：

1、造纸术：西汉植物纤维纸；东汉蔡伦改进造纸术

2、印刷术：

①唐：现存世界最早的雕版印刷品《金刚经》

②北宋毕升,活字印刷术

③13世纪后传入朝鲜、欧洲

3、火药：

①唐：发明火药,孙思邈《丹经》记载,唐末用于军事.

②五代、宋：广泛应用.火炮、火箭、突火枪等

③14世纪：由 *** 人传入欧洲

4、指南针：

①战国：司南

②北宋：人工指南针用于航海

③13世纪：传入欧洲

专题二：中国古代的文艺

一、书法艺术

1 汉字起源和演变：

商甲骨文－商周金文－西周籀文（大篆）－秦统一小篆－汉隶书－三国楷书（钟繇）

2 书法艺术发展

1、秦汉小篆、隶书

2、魏晋南北朝时期形成书法艺术：王羲之 《兰亭序》

3、隋唐达到新高峰：张旭、怀素狂草；欧阳询、颜真卿、柳公权楷书；书法理论

4、两宋：苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄四大家各具情态

5、明代：平民化、世俗化,强调个性：祝枝山、文徵明

二、绘画艺术

1、起源：新石器时代

2、战国：帛画（《人物龙凤图》）

3、东晋：顾恺之《女史箴图》

4、唐代：吴道子《送子天王图》

5、宋代：山水画兴起；民间风情画：张择端《清明上河图》

6、明清：八大山人 木刻版画、年画等

三、文学

（一）诗歌

1、《诗经》：我国最早的诗歌总集

2、楚辞：战国屈原新体诗歌《离骚》

3、汉赋：司马相如

4、唐诗：李白、杜甫、白居易

（二）宋词：苏轼、李清照、辛弃疾

（三）元曲：元朝民族歧视,常用散曲抒发愁闷情怀.关汉卿《窦娥冤》

(四)小说

1、唐代：传奇《柳毅传》《南柯太守传》

2、宋代：话本

3、明清 原因：商品经济的发达和市民阶层的崛起；

代表作品：四大奇书、“三言二拍”、《红楼梦》、《聊斋志异》、《儒林外史》

（五）戏曲

1、原始－汉唐：傩舞

2、两宋：南戏

3、元代：杂剧（关汉卿、白朴、马致远、郑光祖为元曲四大家）

4、清代：京剧

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2022高中历史必修三提纲

对于历史的学习很多人都会觉得望“史”莫及，那么我们应怎样学习好历史呢?其实列好复习提纲就行了，以下是我给大家整理的高中历史必修三提纲，希望对大家有所帮助，欢迎阅读!

高中历史必修三提纲

第一单元 中国 传统 文化 主流思想的演变

一、百家争鸣和儒家思想的形成

一、百家争鸣

1、历史背景：春秋战国时期中国社会发生重大变革。

①、井田制趋向瓦解、分封制趋向崩溃、士受到重用并提出本阶层主张;

②、私学的创办打破了贵族垄断 教育 的局面，形成了诸子百家。

2、主要流派

①、道家：老子主张世界的本原是道、顺应自然无为而治、小国寡民、世界万物相互依存相互转化。

庄子主张世界万物都相对、放弃差别观念就能获得精神自由。

②、法家：韩非子主张以法治国和建立中央集权制度〔符合建立大一统专制国家的历史发展趋势〕。 ③、墨家：墨子主张兼爱、非攻、尚贤。

④、儒家：孔子主张仁、以德治民、克己复礼、有教无类;

孟子主张实行仁政、民贵君轻、性本善;荀子主张仁义施政、君舟民水、性本恶。

3、历史意义：是中国历第一次思想解放运动;是中国学术文化和思想道德发展的重要阶段;

奠定了中国思想文化发展的基础。

二、先秦时期儒家思想的形成和发展

1、形成：春秋晚期，孔子创立了儒家学派。

2、发展：战国时期，孟子和荀子对儒家思想加以 总结 和改造并吸收其他学派的积极合理成分，

使儒学体系更加完整更能适应社会的需要，战国后期儒学发展为诸子百家中的蔚然大宗。

二、罢黜百家，独尊儒术

一、董仲舒的新儒学体系

1、形成背景

①、汉武帝初期社会危机加剧：诸侯国势力膨胀、土地兼并剧烈、匈奴为患。

②、道家无为而治思想不适应加强中央集权和国家统一的发展形势，积极有为的政治思想成为时代需要。 ③、汉武帝举贤良对策，选拔人才。

2、代表作品：《春秋繁露》、《天人三策》

3、思想主张：春秋大一统;罢黜百家，独尊儒术;君权神授;天人感应，天人合一;三纲五常。

4、历史意义：他的主张适应了加强中央集权和国家统一的需要;

汉武帝加以实行后，儒家思想成为正统思想和中国传统文化的主流。

二、汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”

1、目的：加强中央集权和巩固国家统一。

2、 措施 ：起用儒学家参政，以儒家五经为教科书〔诗书礼易和春秋〕，兴办太学和郡县学。

3、影响：儒家思想成为正统思想和中国传统文化的主流。

三、宋明理学

一、产生背景：佛教和道教的发展开始挑战儒学的地位;汉唐以来三教合一趋势的推动;

两宋时期社会矛盾尖锐，统治阶级需要新的统治思想。

二、代表人物及其主张

1、程朱理学：天理是宇宙万物的本原(核心思想);格物致知(认识论);朱熹特别强调存天理、灭人欲。

2、陆王心学：心是宇宙万物的本原，心就是理(核心思想);致良知、知行合一(认识论)。

3、二者异同

①、同：都继承了孔孟思想、主张理是宇宙万物本原、以纲常伦理维护君主专制、重视主观意志的作用。 ②、异：

a、对天理的定义不同：程朱认为是外在的理〔客观唯心主义〕，陆王认为是内在的心〔主观唯心主义〕。 b、认识理的 方法 不同：程朱主张格物致知，陆王主张知行合一〔通过反省内心得到天理〕。

三、理学影响1、消极影响：用纲常伦理约束人们，维护君主专制，扼杀了人的自然欲求。

2、积极影响：注重气节品德，对塑造中华民族性格起了积极作用。

四、明清之际活跃的儒家思想

1、产生背景：处于封建社会晚期，封建制度腐朽，社会矛盾尖锐;经济上资本主义萌芽产生，江南工商业

者的经济实力增强;文化上文化专制钳制了思想。

2、代表人物及其主张

①、离经叛道的异端李贽：认为是非标准应根据时代变化而变化，反对以孔子的是非为标准;

挑战正统思想，批判道学家“存天理，灭人欲”主张，强调人的正当私欲。

②、黄宗羲：揭露君主专制是天下之大害;提出“天下为主，君为客”的民主思想;主张工商皆本。 ③、顾炎武：提出经世致用思想，主张到实践中求真知;区别对待亡国与亡天下〔天下兴亡，匹夫有责〕。 ④、王夫之的唯物思想：认为世界是物质的，物质是可知的;物质是运动的，运动是绝对的。

3、历史影响：明末清初三位进步思想家对传统儒学的批判继承，促使我国传统文化重新焕发了生机。

第二单元 西方人文主义精神的起源与发展

人文主义的精神内涵：强调人的价值及其决定作用，提倡怀疑精神，反对迷信。

一、西方人文主义思想的起源

一、智者学派

1、产生背景：古希腊工商业的繁荣和民主政治的发达，平民地位提高和积极参政。

2、思想主张：以人和人类社会为探索的主题;特别强调人的价值;反对迷信，强调自由;

主张法律应体现人性，个人应有自己的道德标准。

3、代表人物：普罗泰格拉，主张人是万物的尺度(评价：强调了人的价值，体现了人文主义精神的本质)。

4、历史影响：①、积极影响：智者运动是西方第一次思想解放运动，其思想是西方人文主义的最初体现。

②、消极影响：过分强调个人主义，给极端个人主义打开了方便之门。

二、苏格拉底

1、主张：反对过激的民主政治，倡导有思想力的人是万物的尺度;

主张知德合一，提出美德即知识的思想;重视教育，认为教育对美德同样重要。

2、评价：其思想是人类精神觉醒的重要表现，使哲学真正成为一门研究“人”的学问。

3、 名言 ：认识你自己，美德即知识。

4、智者学派与苏格拉底思想的异同：

①、同：都以人和人类社会为研究对象，都强调人的价值。

②、异：智者学派鼓吹绝对的民主政治，而苏格拉底反对过激的民主政治;

智者学派重视自由而忽视道德，而苏格拉底重视道德并主张重建道德价值观。

三、柏拉图(作品：《理想国》)

主张：根据智慧品德把每个人明确分工各司其职，有正义感和理性的“贤人”统治国家;

鼓励人们独立理性思考〔为理性主义的发展奠定了基础〕。

四、亚里士多德〔古希腊最博学的人〕

1、主张：人类在整个自然界中是级的〔提高了“人”的地位〕。2、名言：我爱我师，但我更爱真理。

二、文艺复兴和宗教改革

一、文艺复兴(实质：资产阶级性质的思想解放运动)

1、历史背景：资本主义萌芽和新兴资产阶级的产生;意大利保留了大量古希腊罗马的文化遗存;

先进知识分子对宗教神学钳制思想的不满。

2、核心思想：人文主义。(含义：主张以人为中心而不是以神为中心，要求肯定人的价值和尊严。)

3、主要特点：打着复兴古希腊罗马文化的旗号和借助宗教题材，宣扬人学反对神学。

4、代表人物及其作品(这些作品都体现了人文主义精神。)

①、文学三杰：但丁《神曲》：率先批判教会的丑恶现象，是文艺复兴的先驱。薄伽丘《十日谈》：抨击教会的禁欲思想，主张发展人的个性。

彼特拉克《歌集》：最早提出以人学代替神学，称为“人文主义之父”。

②、美术三杰：达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔。拉斐尔《圣母像》通过宗教题材反映了人间母子亲情， ③、英国莎士比亚《哈姆雷特》赞美人的伟大和高贵，体现了人文主义精神。

5、历史影响：开始动摇了神学的统治地位，解放了人们的思想，推动了文学艺术和自然科学的发展。 二、宗教改革

1、历史背景：文艺复兴运动的推动;天主教会对欧洲特别是德意志的残酷压榨。

2、揭开序幕：1517年马丁·路德以“九十五条论纲”反对罗马教皇兜售赎罪券。

3、特点：改革宗教教义，否定罗马教廷的，提出人文主义宗教观。

4、马丁·路德的主张：信仰上帝灵魂即可得救;教徒有权直接阅读和解释《圣经》;简化宗教仪式;

国家权力高于教会。

5、历史影响：形成不受罗马教皇控制的三大新教，开始打破人们对罗马教会的迷信，解放了人们的思想。

三、启蒙运动(起源于17世纪的英国，18世纪在法国形成高潮。实质是资产阶级性质的思想解放运动。) 一、历史背景

1、随着资本主义的发展，新兴资产阶级壮大并展开反对封建专制和教会思想束缚的斗争;

2、英国完成资产阶级革命并确立了君主立宪制度，影响巨大;

3、文艺复兴运动做了思想准备，自然科学的发展使教会的受到了挑战。

二、核心思想：理性主义。(含义：指人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。) 三、主要特点：既明确反对封建专制和天主教会，又对未来理想社会提出设想。

四、代表人物及其主张

1、伏尔泰〔领袖〕：反对君主专制，倡导君主立宪制;抨击天主教会，提倡天赋人权和法律面前人人平等

2、孟德斯鸠：

①、主张：提出三权分立学说〔主张行政权归于国王，说明他赞成实行君主立宪制〕;法律应体现理性。 ②、代表作《论法的精神》：否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。

3、卢梭：提出社会契约论和人民主权说;认为人类不平等的根源是财产的私有。

4、康德〔对启蒙运动作了经典的总结〕：认为启蒙运动的核心就是人应该自己独立思考和理性判断;

主张人要自由也要自律;主张主权在民。

五、历史影响

1、传播了自由平等思想，冲击了欧洲封建统治，是一次空前的思想解放运动;

2、在它的推动下法国爆发了大革命，x专制王朝并建立了资产阶级统治;

3、鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争，推动了人类的历史发展进程。

第三单元 古代中国的科学技术与文化艺术

一、四大发明

1、造纸术：开始发明于西汉初期，东汉蔡伦进行技术改进发明了蔡侯纸，经阿拉伯人传入欧洲。

2、印刷术：隋唐之际出现雕版印刷术，北宋毕升发明活字印刷术，宋代开始使用彩色套印技术。

3、火药：古代炼丹家发明，唐末开始用于军事，两宋广泛用于军事

4、指南针：司南是最早指南仪器，北宋指南针开始应用于航海。

5、四大发明对世界文明发展的贡献

①、造纸术促进了欧洲文化的发展;

②、火药推动了欧洲火药武器的发展，使封建骑士阶层日益衰落;

③、指南针的使用促进了远洋航行和地理大发现，推动了世界市场的形成;

④、活字印刷术推动了文艺复兴和宗教改革，促进了思想解放和社会进步。

二、中国古代文学(新的文学形式是时代变化的产物，是经济政治发展的反映)

一、诗歌1、《诗经》：收录西周至春秋中期的诗歌，四言为主，奠定了中国古典文学现实主义的基础。

2、楚辞：句尾多“兮”，《离骚》具有浪漫主义风格。

3、汉赋：产生于封建大一统时代;其特点是半诗半文、手法夸张、用词华丽。

代表有西汉司马相如的《子虚赋》;东汉张衡《二京赋》。

4、唐诗：

①、繁荣原因：唐朝开放与繁荣的社会环境，科举考试中以诗赋为主。

②、代表人物：初唐王勃和陈子昂;盛唐李白和杜甫;中唐白居易针砭时弊，主张诗歌应反映现实。 ③、唐诗类别：边塞诗雄奇壮观，英武豪放;山水诗意境幽深，寓画于诗;讽喻诗平实浅近，针砭时弊。

5、词：

①、产生：唐代。

②、特点：长短不齐，便于抒情。

③、类别：婉约派和豪放派。

④、宋词繁荣的原因：随着商业发展和城市的繁荣，市民阶层扩大;词的特点更适应市民阶层的需要;

两宋社会矛盾尖锐。

6、散曲：产生于宋代，特点是通俗生动;元曲由散曲和元杂剧构成。

二、小说

1、产生与发展

①、魏晋南北朝时期产生志怪小说如《搜神记》，唐代的短篇小说传奇，宋代的说唱小说话本; ②、明清四大名著：《红楼梦》是中国古代秀的长篇小说。

2、明清小说繁荣的原因

①、经济上：随着工商业的繁荣和资本主义萌芽的出现，市民阶层的扩大;

②、政治上：君主专制中央集权进入强化阶段。

三、中国古代文学发展趋势：平民化(世俗化、大众化)。

三、中国古代书画和戏曲艺术

一、书法艺术

1、汉字演变：商朝形成完整体系，演变顺序是甲篆隶生草楷行，演变趋势是由繁到简。

2、书法发展阶段：魏晋以前是自发阶段，魏晋以后是自觉阶段。

3、书法特点：

①、 草书 ：线条流畅纵横，审美价值极高。

②、楷书：结构形体严整，实用价值。

③、行书：兼具楷书规矩和草书放纵，审美和实用价值兼备，雅俗共赏。

二、绘画艺术

1、 国画 特点：注重写意传神，追求“得意忘形”。

2、国画发展历程

①、战国时期从萌芽走向成熟→东晋时期 人物画 形神兼备→隋唐时期融入了外来风格;

②、两宋画学兴起，当时画坛亮点是风俗画(反映当时绘画发展平民化趋势);

③、元明清文人画成就突出，最能反映文人画风貌的是写意画(其特点是讲究借物抒情，追求神韵意趣)

三、戏曲艺术

1、发展历程

①、专业艺人出现：春秋战国的优伶。

②、戏曲艺术成熟：元杂剧。

③、江苏昆曲形成：明代。

④、国粹京剧：道光年间形成(徽汉合流)，同光年间成熟。

2、地方剧种：秦腔、越剧、川剧、粤剧、黄梅戏。第四单元 近代以来世界的科学发展历程

一、物理学革命

1、近代实验科学的开创(17世纪初伽利略)

①、原因：资本主义的兴起，文艺复兴运动的推动。

②、特点：注重观察和实验。

③、地位：为后来经典力学的创立和发展奠定了基础。

2、经典力学的创立

①、背景：文艺复兴运动的推动，伽利略开创近代实验科学奠定了基础。

②、创立：1687年牛顿发表《自然哲学的数学原理》一书，提出万有引力定律和物体运动三大定律。

③、特点：以实验为基础，以数学为表达形式。

④、地位：对解释和预见物理现象具有决定意义，标志近代自然科学的形成。

3、相对论的创立(20世纪初爱因斯坦)

①、背景：经典力学无法解释19世纪物理学上的新问题。

②、特点：否定了牛顿力学的绝对时空观;同时，发展了牛顿力学，将其概括在相对论力学之中。

③、地位：弥补了经典力学在认识宏观世界方面的不足;

与量子论一起构成现代物理学的基础，改变了人们认识世界的角度和方式。

4、量子论的创立(1900年普朗克提出量子假说宣告量子论诞生，20世纪30年代量子力学正式建立)

①、背景：人们对物质认识深入到原子内部，经典力学无法解释微观粒子运动。

②、地位：弥补了经典力学在认识微观世界方面的不足;

与相对论一起构成现代物理学的基础，改变了人们认识世界的角度和方式。

二、生物进化论的创立(1859年达尔文发表了《物种起源》一书标志创立)

1、背景：

①、x神学创世说对生物学的禁锢。

②、文艺复兴、宗教改革和启蒙运动对x神学的冲击，追求实践的理性成风。

③、资产阶级革命和工业革命的发生拓宽了人们的视野，人们的思想更加开放。

④、19世纪细胞学说的确立为生命科学的研究奠定了基础。

⑤、19世纪初拉马克提出了早期生物进化思想。

2、基本主张：自然选择、优胜劣汰。

3、地位：从根本上改变了当时绝大多数人对生物界和人类在生物界地位的看法;

有力挑战了封建神学创世说。

三、从蒸汽机到互联网

一、工业革命(产业革命)

1、条件：英国资本主义制度的发展，殖民扩张导致海外市场需求的扩大，工场手工业和科学技术的发展。

2、瓦特发明改良蒸汽机：18世纪60年代发明单动式蒸汽机，18世纪80年代发明联动式蒸汽机。

3、影响：

①、推动了人类进入蒸汽时代，

②、推动了工厂、工业城市和工业国家的产生;

③、推动了世界市场的形成;

④、推动了人们的生活方式的改变〔如乘坐轮船或火车等交通工具出行〕。

二、第二次工业革命〔电气革命〕

1、背景：工业革命的推动;1831年法拉第发现电磁感应现象，为发电机的发明奠定了理论基础。

2、重大发明：发电机和电动机的发明和使用，长距离输变电技术的成熟，内燃机的创制。

3、影响：

①、推动了人类进入电气时代;

②、推动了工业化和城市化进程;

③、推动了垄断组织的产生和帝国主义时代的到来;

④、推动了资产阶级力量的壮大，使其开始确立对世界的统治;

⑤、推动了人们生活方式的巨变〔如乘坐汽车或飞机等交通工具出行，家用电器〕。

三、信息技术革命

1、背景：1946年美国发明电子计算机，奠定了现代信息技术的基础;冷战的推动。

2、互联网的建立和发展：1969年美国建立，20世纪90年代发展成为全球信息网。

3、影响：

①、推动了人类进入信息时代;

②、推动了经济全球化的进程;

③、推动了传统产业的新发展和经济增长模式的变化。

④、推动了人们生活方式巨变〔如网上购物〕;

⑤、一定程度上给青少年带来了负面影响〔沉迷于网络〕。

第五单元 近代中国的思想解放潮流

一、从师夷长技到维新变法

一、师夷长技思想

1、师夷长技以制夷思想

①、背景：鸦片战争后中国开始沦为半殖民地半封建社会。

②、提出：1842年魏源在《四洲志》基础上编写的《海国图志》。(肯定了西方军事上的先进)

③、意义：引导人们关注世界形势，对当时思想解放有重要的启迪作用。

2、中体西用论

①、背景：第二次鸦片战争后清政府面临内忧外患形势，洋务派形成。

②、含义：“中体”是指肯定封建制度，强调以封建纲常伦理为国家的根本;

“西用”是指主张采用西方先进的科学技术。

③、目的：维护封建统治。

④、实践：洋务运动

a、内容：创办民族工业、筹划海防、创办新式学堂、选派 留学 生 出国 。

b、意义：是中国近代化的开端，刺激中国民族资本主义产生，对外国的经济侵略有一定的抵制作用。

二、维新变法思想

1、早期维新变法思想

①、背景：民族危机的加深，洋务运动的开展，中国民族资本主义产生。

②、代表：王韬、郑观应。

③、主张：经济上主张发展民族工商业，与外国进行商战;政治上主张革新，实行君主立宪制;

文化上主张兴办学校，学习西方 自然科学知识 。

④、局限：未形成完整的理论体系。

2、19世纪90年代的维新思想

①、背景：民族危机的加深，中国民族资本主义的进一步发展。

②、代表人物及其主张：

a、康有为：著《新学伪经考》和《孔子改制考》，从根本上动摇了封建统治者反对变法的理论基础。

b、梁启超：发表《变法通议》，主张伸民权设议院和变法图存。

c、严复：主张国家属于人民，王侯将相是人民的公仆;引入西方进化论。

③、实践：戊戌变法。

④、意义：起到了思想启蒙的作用，促进了人民的觉醒，是中国近代第一次思想解放潮流。

二、新文化运动和马克思主义的传播

一、新文化运动

1、背景：

①、辛亥革命x君主专制，民主思想进一步传播;

②、一战期间中国资本主义较快发展，资产阶级强烈要求实行民主政治;

③、袁世凯企图恢复帝制，在思想文化领域掀起一股尊孔复古的逆流。(直接原因)

2、序幕：1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》。 (后来改名为《新青年》)

3、两地：新青年是主要阵地，北大是主要活动基地。

4、代表：

①、陈独秀：发表《敬告青年》，提倡民主与科学。

②、蔡元培：提出“思想自由，兼容并包”的办学方针。

③、鲁迅：发表白话小说，揭露封建礼教的“吃人”本质。

④、胡适：发表《文学改良刍议》，主张用白话文代替文言文。

⑤、李大钊：发表《我的马克思主义观》，比较全面的介绍了马克思主义，率先举起社会主义旗帜。

5、内容：提倡民主与科学，反对专制与迷信;提倡新道德，反对旧道德;提倡新文学，反对旧文学。

6、意义：①、传播了民主科学思想，动摇了封建思想的统治地位，空前解放了人们特别是青年人的思想;

②、推动了马克思主义的传播，为中国共产党的成立奠定了思想基础。

二、马克思主义在中国的传播

1、原因：中国资产阶级改革和革命的失败;中国资本主义的发展使工人阶级的力量不断壮大;

新文化运动和五四运动的推动;十月革命的影响;李大钊等先进知识分子的推动。

2、途径：著文创刊，成立组织，创办学校。

3、意义：为中国共产党的建立奠定了思想基础。

如何提高历史成绩

1、高中生对于历史的学习要有阶段性，高一、高二阶段，不必苛求知识的深度，但是要重视知识的广度。课外知识的丰富程度，对于历史的学习有很大的影响，多读一些历史相关的课外书籍，注重古文能力和语感的培养。

2、高中生大部分的知识来源都是来自课堂，高中生听课也有听课的方法。想要提高历史成绩， 课前预习 是很重要的，预习可以对历史知识有大致的了解，也可以在听课的时候对历史的学习更有针对性;上课的时候可以把重点、难点都记录在笔记上，课后在根据课本和笔记进行复习。

3、高中生在学习历史的过程中，难免会有很多不懂的问题。这个时候高中生可以多和老师沟通，每一个历史老师从事多年的历史教学，都有自己独到的 经验 。高中生可以多和自己的老师交流自己不懂的问题。

4、历史是一门记忆性比较强的学科，但是对于历史知识点仅仅是死记硬背是不够的，还是应该注重对历史史实分析和理解的能力。想要提高历史成绩，就要在理解的基础上加以记忆，在记忆的基础进一步理解和运用，这在以后的历史学科的学习中是非常重要的。

5、高中生想要提高历史成绩，就要调动自己学习历史的积极性。在学习历史的时候，首先要明确学习历史的目的，了解历史的重要性，这样才会发挥学习的动力和积极性。其次就是要端正 学习态度 ，有计划的去学习。

学好历史的方法

1、需要一定的理解。很多时候，历史知识点不是不需要记忆，而是需要去理解。我们能够理解某个历史事件或者历史人物，往往并不是依靠硬记。但是，对于初学者来说，单独阅读书上的文字，还不足以真正理解了这些历史内容。我们可以借助地图、表格、绘画，以及改编的 故事 来理解。

2、历史比较法的运用。比较分析法在很多学科得到广泛应用。历史比较分析法可以能够更好的帮助你理解和分析历史现象、历史事件、历史人物，以及所起的作用和影响力。如古代两河流域和古代埃及文明的比较;唐代和宋代制度的对比;英国、法国、美国、德国资产阶级革命的比较。

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