特殊教育概论（特殊教育概论中的个别化教育方案的名词解释）

本文目录

• 特殊教育概论中的个别化教育方案的名词解释
• 特殊教育课程实践的理论基础是什么
• 请问特殊教育学专业怎么样
• 特殊教育概论作业,随班就读有哪些优越性和不足之处
• 特殊教育专业怎么样_就业方向_主要学什么
• 小学资格证面试特殊教育是什么专业
• 跪求 特殊教育概论期末复习资料 帮一下！急需大学资料 有人有吗
• 特殊教育概论 什么是支持 支持有哪些特征

特殊教育概论中的个别化教育方案的名词解释

个别化教育方案采取一对一的教学形式，根据学生的个体性和差异性进行因材施教。包括课内辅导和课外辅导。

特殊教育学概论、盲童心理与教育、聋童心理与教育、弱智儿童心理与教育、儿童异常发展与教育、特殊儿童病理学、特殊儿童康复、中国手语、盲文、教育科学研究方法、残障人体育概论、特殊儿童体育游戏、特殊儿童游戏教学、残障人体育运动项目与规则、残障人医学和功能分级。

特殊教育的重要意义

重要意义发展特殊教育是推进教育公平、实现教育现代化的重要内容，是坚持以人为本理念、弘扬人道主义精神的重要举措，是保障和改善民生、构建社会主义和谐社会的重要任务。

新世纪以来特别是近年来，我国特殊教育事业取得较大发展，各级政府投入明显增加，残疾儿童少年义务教育普及水平显著提高，非义务教育阶段特殊教育办学规模不断扩大，基本实现了30万人口以上的县独立设置一所特殊教育学校的目标，残疾学生在国家助学体系中得到优先保障。

但总体上看，我国特殊教育整体水平不高，发展不平衡。农村残疾儿童少年义务教育普及率不高，非义务教育阶段特殊教育发展水平偏低，特殊教育学校办学条件有待改善，特殊教育教师和康复专业人员数量不足、专业水平有待提高。

因此，必须加快推进特殊教育发展，提升特殊教育水平，进一步保障残疾人受教育权利，帮助残疾人全面发展和更好融入社会，使广大残疾人共享改革发展成果，在全面建成小康社会、实现“两个百年”目标和中国梦的进程中实现幸福人生。

以上内容参考：百度百科-特殊教育

特殊教育课程实践的理论基础是什么

模块一：特殊教育的基本情况。主要涉及特殊教育概述、全纳教育、特殊教育的法规与政策。

模块二：各类特殊儿童的心理与教育。

主要涉及智力障碍儿童、听觉障碍儿童、视觉障碍儿童、沟通障碍儿童、多动症儿童、自闭症儿童、学习障碍儿童、肢体障碍与病弱儿童。

具体的内容围绕这类特殊儿童的概念、鉴定与分类、出现率、产生的原因、身心发展特点，适合的学习环境，课程设置、教学策略及相关基础。

特殊教育是教育事业的重要组成部分。主动关心特殊儿童的成长，积极保障特殊儿童的受教育权利，不断提升特殊教育的质量，体现着社会的文明和进步。

据2020年全国教育事业发展统计公报：全国共有特殊教育学校2244所，比上年增加52所，增长2.37%；

特殊教育学校共有专任教师6.62万人，比上年增加0.38万人，增长6.11%。招收各种形式的特殊教育学生14.90万人，比上年增加0.48万人，增长3.35%；

在校生88.08万人，比上年增加8.62万人，增长10.85%。其中，附设特教班在校生4211人，占特殊教育在校生的比例0.48%；随班就读在校生43.58万人，占特殊教育在校生的比例49.47%；

送教上门在校生20.26万人，占特殊教育在校生23.00%。

当前，我国已基本形成以专门的特殊教育学校为骨干、以普通学校特殊教育班和残疾儿童少年随班就读为主体、以送教上门为补充的残疾儿童少年义务教育体系。

在我国发展全纳教育的大好形势下，需要大量具备特殊教育理论与实践的专业人才。

尤其是在全纳教育已经成为全球教育发展的趋势之一的背景下，在我国普通学校随班就读的特殊儿童数量迅速增加，特殊教育素养成为普通学校教师的必备专业技能之一。

作为未来的人民教师，师范生更应该具备先进的特殊教育理念，掌握基本的特殊教育知识和技能。

我国的教育学类本科专业教学质量标准中，已将《特殊教育概论》作为必修课程。

请问特殊教育学专业怎么样

我是小学教育的学生，曾到特殊教育学校见习过，对特殊教育还是比较了解的，下面来说说我的看法。

• 专业介绍

特殊教育主要研究教育学、特殊教育学、心理学等方面的基本知识和技能，包括手语、盲文等，在特殊学校对有特殊需要的儿童进行教育教学、行为矫正、心理辅导以及关怀关爱等。

让特殊需要的儿童能像正常儿童一样学习各种知识与技能，帮助他们建立自信，发现与培养天才儿童。

• 课程学习

专业课包含《特殊教育概论》、《特殊教育职业道德修养》、《特殊教育法律与政策》、《特殊教育史》、《特殊儿童诊断与评估》等等，总体上是公共课+专业课。

课程不仅仅局限于课堂，如今越来越重视学生的实操能力，因此有非常多的实践机会。

• 就业前景

就业方向，特殊教育学校； 残疾人康复、文职工作。

特殊教育学校分为启智部、启聪部和启明部，一般一个年级就是一个班，一个班的人数几个人至十几人，各年龄段的学生都有可能组成一个班。因为面对的都是一些特殊学生，所以教学上需要很大的耐心，花费较多的时间，也需要爱心。

招聘方式，特殊教育也像普通学校一样需要参加教招考试，但有些地方的特殊教育会实行自主招教，委托别的特教出考卷来进行笔试、面试。

工资方面，小城市特教老师在4700元左右，特教老师还有一个特教津贴，工资越高，津贴越高，还是比较不错的。

• 个人感受

特殊教育经过不断的发展会成为一个让人尊敬的专业职位，因为特殊教育本身就是这样的。

特殊教育概论作业,随班就读有哪些优越性和不足之处

我国的随班就读大多是身体性随班，没有真正的融入到普通班级中，因此我国的随班就读其实是违背融合教育理念的。从理论上将，随班就读至少保证了特殊儿童能够进入普通班级，从而为他们接受良好的教育提供了一个良好的起点和环境；不足之处在加大了教师教学难度，制定个别化教学方案时难度加大。可以到cnki去搜索邓猛老师的文章看看。

特殊教育专业怎么样_就业方向_主要学什么

高考 填报志愿 时，特殊教育 专业怎么样 、 就业方向 有哪些、主要学什么是广大考生和家长朋友们十分关心的问题，以下是相关介绍，希望对大家有所帮助。

1、培养目标

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和思想政治理论、教育教学基础理论、相关学科知识等，具备良好的人文素养、科学素养和创新意识，较强的课程设计与实施、班级建设与管理、数字化教育技术应用、终身 学习 等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事特殊儿童教育教学、特殊儿童早期康复、融合教育等 工作 的高素质教育工作者。

2、 就业 方向

面向教育行业的特殊教育教师、特殊儿童早期康复教师、融合教育工作者等职业。

3、主要专业能力要求

具有特殊儿童教育教学、融合教育等技术技能，具有创设和利用教育环境、设计和实施教育教学活动、实施个别化教育、融合教育的能力；

具有特殊儿童早期康复等技术技能，具有特殊儿童早期康复教育评估和训练的能力；

具有管理特殊教育班级、组织班级活动和生活指导、进行家长工作指导的能力；

具有特殊儿童心理健康教育的知识及实施心理健康教育的能力；

具有应用和传授特殊人群特殊的信息传递方式的能力；

具有适应智能化、数字化发展需求的基本数字化技能，具备小学教育领域的专业信息技术能力；

掌握与本专业从事职业活动相关的国家法律、行业规定，遵守教师职业道德规范和行为准则，具有社会责任感和担当精神；

具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

4、主要专业课程与 实习 实训

专业基础课程：心理学基础、教育学基础、数字化教育技术应用、教师口语、 书 写技能、特殊教育班级管理（特殊教育管理学）、基础手语、基础盲文。

专业核心课程：特殊教育概论、特殊儿童康复概论、特殊儿童心理健康教育、特殊教育诊断与评估、特殊教育教法、特殊儿童个别化教育、融合教育理论与实务、特殊儿童康复技能。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行教师基本技能、学科专业基本技能、模拟教学、教育实践、 毕业 设计等实训。在特殊教育学校、特殊儿童早期康复机构、社区等单位或场所进行岗位实习。

5、职业类 证书 举例

职业资格证书：教师资格

6、接续专业举例

接续普通本科专业举例：特殊教育、融合教育、教育康复学、小学教育、学前教育

小学资格证面试特殊教育是什么专业

特殊教育是一个小众专业，只有少数大学提供这个专业，其他一些专科院校也有，对人才的需求很大，就业缺口也很大，这是因为没有多少人愿意从事特殊教育工作，我将从四个方面谈一谈特殊教育。一，特殊教育专业学什么？特殊教育是教育学的二级学科，许多学校的教师培训课程中都有特殊教育专业，当然也有教师培训课程以外的专业，在我们的世界里，有一些儿童和成年人不能说话，不能被人看见，不能站立，不能走路或说话，还有一些人被限制在自己的世界里，不能与他人交流。而特需教育就是给他们插上翅膀，让他们能够用手语说话，用盲文了解世界，它是指利用特殊的手段和方法，帮助有特殊需要的儿童和青少年学习，改变他们的行为，进行生活训练，培养生存技能，使他们能够获得知识，弥补身体的缺陷，发展生活技能。这种专业的重点因学校而异，所学课程也不同，主要科目包括特殊教育概论、盲童心理与教育、聋哑儿童心理与教育、智障儿童心理与教育、残疾儿童生理与病理、残疾儿童康复和特殊教育技术。二，特殊教育专业的就业方向1，公办特殊教育学校或大专院校老师本科生和大专生毕业后，可以在不同地区的特殊教育学校担任教师，从事特殊教育工作，中国许多省市都有特殊教育学校，这类学校由政府管理，与中小学一样，属于公立学校，根据最近的国家规定，特殊教育教师的工资高于普通义务教育教师的工资，后者是普通教师的150%。

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特殊教育概论期末复习资料包括以下内容：

• 特殊教育的定义

• 特殊教育的目的

• 特殊儿童的定义

• 特殊儿童的类型

• 特殊教育的原则

• 特殊教育的方法

• 特殊教育的评估

• 特殊教育的教师

• 特殊教育的未来发展

特殊教育概论 什么是支持 支持有哪些特征

支持就是利用和调动自然资源，来提升个别生活质量和家庭的生活质量。

支持有四个基本特征：

1、被支持者是主体，支持者是协助者；

2、要达到常态生活水准；

3、支持要提供最适度的协助；

4、有效的支持体现为支持不断下降。

根据支持的概念与特征，在运用支持时，首先要尊重被支持者的需求，提供需要、最小协助，让被支持者能够过上与周围同龄人同样的生活或学习。如果支持是有效的，被支持者在完成同样的活动时所需要的支持就会越来越少。

扩展资料：

在教学策略上，重视提升学生学习策略与方法，发挥优势学习通道（如盲人重视听觉渠道，聋人重视视觉渠道等），采用必要的学科补救措施、相关康复训练和支持策略等。

在未来的发展趋势上，强调学生的内在愿望和自我决定。国际上的新趋势，是将学生愿望作为第一位的目标，将家长或教师的要求、课程标准的目标列在第二位。这种趋势尤其明显的表现在个别化支持计划中。