六年级上册英语第一单元（六年级上册英语第一单元知识点）

本文目录

• 六年级上册英语第一单元知识点
• 六年级上册英语第一单元重点内容
• 六年级上册英语第一单元什么类型的词
• 小学六年级英语上册第一单元知识点
• 六年级英语上册第一单元单词怎么读
• 六年级英语上册第一单元知识点
• 六年级上册第一单元单词怎么读
• 六年级英语上册第一单元教案
• 英语六年级上册第一单元内容

六年级上册英语第一单元知识点

英语是按照分布面积而言最流行的语言，但母语者数量是世界第三，仅次于汉语、西班牙语。它是学习最广泛的第二语言，是近60个主权国家的官方语言或官方语言之一。下面是由我为大家整理的六年级上册英语第一单元知识，仅供参考，欢迎大家阅读。

六年级上册英语第一单元知识1

主要单词

地点：

science museum（科学博物馆）  

post office（邮局） 

bookstores（书店）  

cinema（电影院）  

hospital（医院）  

restaurant（餐馆）  

crossing（十字路口）  

street（街道）

方向：

left（左）  

right（右）

其他：

science（科学）  

turn（转弯）  

straight（笔直地）  

ask（问）  

sir（先生）对男子的礼貌称呼 

interesting（有趣的）  

Italian（意大利的）  

pizza（比萨饼）  

get（到达）  

GPS（全球（卫星）定位系统）  

feature（特点）

gave（give的过去式）（提供；交给） follow（跟着）  

far（较远的）  

tell（告诉）

六年级上册英语第一单元知识2

习惯搭配

post office邮局  

science museum科学博物馆   

pet hospital宠物医院    

Italian restaurant意大利餐馆    

Beihai Park北海公园   

Palace Museum故宫博物院     

go straight直走

turn right/left右/左转   

next to挨着   

in front of...在...前面   

near the park在公园附近      

on Dongfang Street在东方大街上

惯用表达

1. I don’t know.我不知道。 

2. Follow me, please!请跟着我！

3. Excuse me.对不起，打扰一下。

4. Let’s go!我们走吧！

重点句型

1. 

询问某地在哪：

Where is + 地名?

It’s + 方位词 + 其他.

如：

Where is the post office?

It’s near the school.

2. 询问如何到达某地：

How can I get to + 地名?

例1：

How can I get to the school?

Go straight and turn left.

例2：

How can I get to the park?

Turn right. The park is in front of the cinema.

六年级上册英语第一单元知识3

重点 作文

主题写作：

介绍去某地的路线

模板：

1、交代目的地的位置及距离   

The … is near/next to … 

It is (not) far from …

2、说明可以采取的交通方式   

You can go on foot /by bus /by bike…

3、说明路线                 

Go straight.Turn left / right at…

范文             

How to Get to the Science Museum

We are going to the science museum tomorrow.The science museum is next to the hospital.It’s not far from our school.So we can go there on foot.First,go straight from our school.Next,turn left at the post office and walk for about five minutes.Then turn right at the bookstore.We can find the hospital on the right.Walk straight,and we’ll see the science museum.

六年级上册英语第一单元知识点相关 文章 ：

★ (PEP)小学六年级英语上册知识汇总

★ 六年级上册英语的知识点

★ 人教版六年级上册英语第一单元教案(2)

★ 六年级英语上册第六单元知识点总结

★ 六年级上册英语第一单元预习方法有哪些

★ 新人教版六年级英语知识点总结

★ 六年级人教版上册英语重点知识点

★ 新人教版六年级上册英语复习资料

★ 英语六年级上册知识点人教版

★ 小学六年级英语上册知识点

六年级上册英语第一单元重点内容

这篇关于六年级上册英语第一单元重点内容，是 特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 一、单词 1.　carefully　仔细地，认真地2.　　　ask　　　　问，询问3.question　问题 4　actively　积极地，活泼地5，　make　　做，制作6.noise　声音，噪音 7.　eat 吃　8.　　should　　应该 9.　　　go　去，走　10.　　early　早 11.mess脏乱，杂乱　 12. good 好的 13.　　room　房间 14.keep　保持　15。　　clean　干净的　16.　set　摆，放　17.　　home　家 18.　　too也，又，过于　19..　late　晚，迟　20.　look看 21.　　must　必须 　22.　　wait　等待23.　　respect　尊敬 24 and 和，并且　25.　　them 他（她、它）们 （宾格） 27..　young　年轻的，幼小的　28.　children　孩子们　 30..grass　草，草坪31.cross　横穿　32.　　now　现在　33.　spit　吐痰 34.　ground　地（面），地上　35.　　litter乱丢杂物　36.everyone每一个人 37.　well　好地　38.　　never从不 39..　sometimes　有时候 40　for　为了（介词）41.　　classmate　　同班同学　42.　hospital　 医院　　 二、词组1.　　 home/class rule　　　　　　　　　家/班规　 2.　　a good student　　一个好学生 3.　be quiet安静/ pick the flowers .摘花 4.　　obey the rules　遵守规则 5.　come to school early　很早来学校　 6.　　make noise　制造噪音 7.　in class　在课上　 8.　a group leader　　一个组长 9.　a list of rules　for the　class/ a list of class rules　一个班规表 10.keep your desk clean　保持你的书桌干净 11.　make a mess　乱扔乱放东西　12.　go home too late　回家太晚 13.　help to set the table帮助摆餐桌 14.　respect old people and help them 尊敬老人并帮助他们 15.　like to help to set the table喜欢帮助摆餐桌 16.　　the whole evening全晚，整晚 17.watch TV till late　看电视直到好晚　18.　read in bed　躺着看书 19. wait for the green light 等绿灯 20. go on the social studies field trip　进行社会实践田野考察 21.in front of the hospital　在医院前　 22. want to tell people 想告诉人们 23　a busy street　一条繁忙的大街　24.　　hold up　　　　　　　　　举起 25.　a beautiful park　一个漂亮的公园　26.　point to　指着。。。。。。 27.　feel hungry　　感觉饿 28. keep off the grass 不进入草坪 29. take good care of young children 照顾好小孩 30. play on the street 在街上玩 31. spit on the ground 随地吐痰 32. tell sb to do sth 告诉某人做某事 33. throw the banana skin 扔香蕉皮 34　make a mess乱扔乱放东西 35.　go home 回家　 36. keep off 不进入 三、填空 1.What are his classmates doing now?（do） 2.She dances （dance）in class. 3.He is making (make) a dress for me. 4..She usually speaks and makes noise in class. 5. Are you often late for class? 6.Amy is a friend of hers .(her) 四、改错： 1）Ms Li is good teacher. Ms Li is a good teacher. 2)He often makes mess in his room. He often makes a mess in his room. 3)He don’t like to help to set the table. He doesn’t like to help to set the table. 4)Tom very late go to bed. Tom goes to bed very late.

六年级上册英语第一单元什么类型的词

六年级上册第一单元英语单词表（PEP新版）science科学/’saiEns/sci知→知识，-ence表示抽象名词;’系统的知识”museum博物馆/mju:’ziEm/muse-词根：艺术，艺术品，muse-缪斯女神。-um表示地点名称的字尾postoffice邮局postofficebookstore书店/’bukstR:/storecinema电影院/’sinEmE/联想记忆：此处影院太糟糕，遭到哪吒的痛骂。seeafilm看电影hospital医院/’hRspitEl/hospit表示“客人”;al名词后缀，表示地方crossing十字路口/’krRsiN/crossturn转弯/tE:n/联想记忆：兔耳能turnleft左/left/liftloftstraight笔直地/streit/strright右/rait/lightnightmightask问/B:sk/maskcasksir先生/sE:/interesting有趣的/’intristiN/interrestinterestItalian意大利的/i’tAljEn/restaurant餐馆/’restErRN/联想：在饭店休息时看见，一油桶让蚂蚁爬满pizza比萨饼/’pi:tsE/street大街;街道/stri:t/联想：绿化的街道，两旁都是树get到达/get/GPS全球定位系统gave提供;交给/geiv/feature特点/’fi:tFE/feat+ure→做事的状态→做事特征。follow跟着/’fRlEu/联想：fo=佛，ll=理论，o=噢，w=万，可联想为：佛的理论后边噢有万人在“跟随far较远的/fB:/联想：驾驶汽车,奔向远方tell告诉/tel/联想：直到他告诉我，我才知道￥5.9百度文库VIP限时优惠现在开通,立享6亿+VIP内容立即获取六年级上册第一单元英语单词表(PEP新版)六年级上册第一单元英语单词表（PEP新版）science科学/’saiEns/sci知→知识，-ence表示抽象名词;’系统的知识”museum博物馆/mju:’ziEm/muse-词根：艺术，艺术品，muse-缪斯女神。-um表示地点名称的字尾postoffice邮局postofficebookstore书店/’bukstR:/storecinema电影院/’sinEmE/联想记忆：此处影院太糟糕，遭到哪吒的痛骂。seeafilm看电影hospital医院/’hRspitEl/hospit表示“客人”;al名词后缀，表示地方crossing十字路口/’krRsiN/crossturn转弯/tE:n/联想记忆：兔耳能turnleft左/left/liftloftstraight笔直地/streit/strright右/rait/lightnightmightask问/B:sk/maskcasksir先生/sE:/interesting有趣的/’intristiN/interrestinterestItalian意大利的/i’tAljEn/restaurant餐馆/’restErRN/联想：在饭店休息时看见，一油桶让蚂蚁爬满pizza比萨饼/’pi:tsE/street大街;街道/stri:t/联想：绿化的街道，两旁都是树get到达/get/GPS全球定位系统gave提供;交给/geiv/feature特点/’fi:tFE/feat+ure→做事的状态→做事特征。follow跟着/’fRlEu/联想：fo=佛，ll=理论，o=噢，w=万，可联想为：佛的理论后边噢有万人在“跟随far较远的/fB:/联想：驾驶汽车,奔向远方tell告诉/tel/联想：直到他告诉我，我才知道

小学六年级英语上册第一单元知识点

这篇《小学六年级英语上册第一单元知识点》，是 特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 一、重点短语： by plane 坐飞机 by ship 坐轮船 on foot步行 by bike 骑自行车 by bus 坐公共汽车 by train 坐火车 traffic lights 交通灯 traffic rules交通规则 go to school 去上学 get to 到达 get on上车 get off下车 Stop at a red light. 红灯停 Wait at a yellow light. 黄灯等 Go at a green light. 绿灯行 二、重点句型： 1.How do you go to school? 你怎么去上学? 2.Usually I go to school on foot. Sometimes I go by bus. 通常我步行去上学。有时候骑自行车去。 3.How can I get to Zhongshan Park ? 我怎么到达中山公园? 4.You can go by the No. 15 bus. 你可以坐15路公共汽车去。 三、重点语法： 1、There are many ways to go somewhere.到一个地方去有许多方法。 这里的ways一定要用复数。因为there are是There be句型的复数形式。 2、on foot 步行 乘坐其他交通工具大都可以用介词by…， 但是步行只能用介词on 。 4、go to school的前面绝对不能加the，这里是固定搭配。 5、USA 和 US 都是美国的意思。另外America也是美国的意思。 6、go to the park 前面一定要加the. 如果要去的地方有具体的名字，就不能再加the ， 如果要去的地方没有具体名字，都要在前面加the. ( go to school除外。) 7、How do you go to …?你怎样到达某个地方?如果要问的是第三人称单数，则要用：How does he/she…go to …? 8、反义词： get on(上车)---get off(下车) near(近的)—far(远的) fast(快的)—slow(慢的) because(因为)—why(为什么) same(相同的)—different(不同的) 9、近义词： see you---goodbye sure---certainly---of course 10、频度副词： always 总是，一直 usually 通常 often经常 sometimes 有时候 never 从来不

六年级英语上册第一单元单词怎么读

六年级英语上册第一单元单词是unit1；

英语单词介绍：

英语单词(English words)的产生是汉英两种语言双向交流的产物，一些带有中国特色的名称和概念进入了英语词汇，同时还有一些英语词汇进入了汉语，在文化环境中衍生出新的含义，形成了英语词汇的语义文化特征。

背单词记忆算法的特点是结合权威的记忆理论，充分调动用户的眼、耳、口和手等各种感官，根据用户的实际情况和使用环境智能确定内容和方法，根据用户的使用情况进行动态调整。

单词的记忆算法设计的宗旨是以最大限度的计算机资源耗费取代学习者的精力耗费。单词的记忆算法基于两个比较成熟的记忆理论或算法，一个是艾宾浩斯遗忘曲线理论，另一个是Super Memo记忆算法。

艾宾浩斯遗忘曲线理论在1885年提出，通过大量数据，证实了人的记忆存在着一个相似的遗忘规律。而Super Memo算法作者则从1985年开始研究，在长时间和海量的数据基础上，总结出了Super Memo算法。

该算法至今还在研究，在差不多20年的时间里已发展成为世界上最科学最有效的记忆算法之一。比较有效的英语单词记忆方法并不是将其与中文一一对应，死记硬背；而是将其与图像和英语语境联系起来，积少成多地完成背诵。

英语打字游戏是一款英语单词辅助记忆游戏，共分为初级、中级、高级。可根据自己的单词水平选择相应等级，快速提高英语单词快速默写和背诵能力。

生动有趣，与课程紧密结合狮子历险记是一款基于狮子王的记单词游戏。狮子历险记设计了唯美的剧情，以连连看为基本的游戏方式，但相信你在游戏中会出现爆笑。

六年级英语上册第一单元知识点

　　为您整理了：六年级英语上册第一单元知识点欢迎大家阅读愉快! 　　六年级英语上册第一单元知识点 　　一、主要单词： 　　Planeshipsubwaybyfootbikebustrainhowtrafficstopwaitknow 　　二、主要词组： 　　byplane坐飞机byship坐轮船onfoot步行bybike骑自行车bybus坐公共汽车 　　bytrain坐火车trafficlights交通灯trafficrules交通规则 　　Stopataredlight红灯停Waitatayellowlight黄灯等Goatagreenlight绿灯行gotoschool去上学getto到达 　　三、主要句子： 　　Howdoyougotoschool?你怎么去上学? 　　UsuallyIgotoschoolonfoot.SometimesIgobybus.通常我步行去上学。有时候骑自行车去。 　　HowcanIgettoZhongshanPark?我怎么到达中山公园? 　　YoucangobytheNo.15bus.你可以坐15路公共汽车去。 　　四、知识点： 　　1、Therearemanywaystogosomewhere.到一个地方去有许多方法。 　　这里的ways一定要用复数。因为thereare是Therebe句型的复数形式(就近原则—主谓一致)。 　　2、get相关的短语： 　　getto到达 　　geton上车 　　getoff下车 　　3、onfoot步行乘坐其他交通工具大都可以用介词by,但是步行只能用介词on。 　　例：bybike,bybus 　　4、gotoschool(去上学)的前面绝对不能加the，这里是固定搭配。 　　5、USA=US=America美国 　　6、gotothepark前面一定要加the. 　　如果要去的地方有具体的名字，就不能再加the;如果要去的地方没有具体名字，都要在前面加the.(gotoschool除外。) 　　7、Howdoyougoto…?你怎样到达某个地方?如果要问的’是第三人称单数，则要用:Howdoeshe/she…goto…? 　　例：Howdoyougotoschool?你怎么去上学? 　　8、反义词： 　　geton(上车)---getoff(下车)near(近的)—far(远的)fast(快的)—slow(慢的) 　　because(因为)—why(为什么)same(相同的)—different(不同的) 　　9、近义词： 　　seeyou---goodbyesure---certainly---ofcourse 　　10、频度副词： 　　always总是，一直usually通常often经常sometimes有时候never从来不 　　11、Thetrafficlightsarethesameineverycountry.Therearealwaysthreelights:red,yellowandgreen.每个国家的交通灯是一样。总是有三种：红，黄，绿。 　　12、China/US(中国和美国):therightsideoftheroad右边(沿道路右边走) 　　England/Australia(英国和澳大利亚):theleftsideoftheroad左边(沿道路左边走) 　　相关信息： 　　六年级第四单元重要单词和句子：Unit4

六年级上册第一单元单词怎么读

六年级上册第一单元单词怎么读部分如下：

by驾驶。

一、拼读英语单词

1、拼读单词首先要划分音节，音节的划分是以元音为单位的，有多少元音就有多少音节。

2、音节的划分是从后往前进行的。

3、音标中只有一个元音的词被称为单音节词。单独一个元音可以构成一个音节如：are/a:/。一个元音和一个辅音可构成一个音节如：tea/ti:/。

一个元音和多个辅音也可构成一个音节如：change/teind/。

4、音标中有两个元音的词被称为双音节词如：tiger/`taig/doctor/`dkt/。

5、音标中有三个或三个以上元音的词被称为多音节词如：family/`fmili/introduction/intr`dk n/。

二、英语学习技巧

1、熟悉音标：学习英语单词拼读，最基本的是要熟悉音标。掌握音标可以帮助我们准确地发音和拼读单词。

2、认识词缀：英语单词中常常使用词缀进行构词。认识一些常见的词缀，可以帮助我们更轻松地拼读单词。

3、掌握元音字母的发音规则：掌握元音字母的发音规则，可以帮助我们更快速地拼读单词。比如，“a”在单词开头时通常读作/æ/，而在单词中间或结尾时通常读作/ə/。

4、认识一些常见的不规则拼读单词：除了遵循一定的拼读规则外，英语单词还有一些不规则的拼读方式。认识这些常见的不规则拼读单词，可以帮助我们更快速地掌握英语单词的拼读。

六年级英语上册第一单元教案

六年级英语上册第一单元教案3篇

英语教学过程中要注意培养、辅导中、下等生，让他们能跟得上，打好基础。经历了一段时间的英语教学，不妨写一篇六年级英语教案和我们分享一下。你是否在找正准备撰写“六年级英语上册第一单元教案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！

六年级英语上册第一单元教案篇1

Teaching Aims(教学目标)

学生可以掌握单词及字母：boy,girl,egg,fan,Ee,Ff

学生可理解使用句型：Are you Kitty? Yes，I am./No,I am not.

Teaching Importances(教学重点)

boy,girl,egg,fan,Ee,Ff

Teaching Difficulties(教学难点)

Are you Kitty? Yes，I am./No,I am not.

Cultivation Education Training Points(养成教育训练点)：

继续培养学生对英语的学习兴趣，帮助学生逐步养成善于观察、勇于表现的好习惯,引导学生发现身边的英语。

Teaching Methods(教学方法)

游戏法，小组竞赛法,情境法

Teaching Tools(教学用具)

多媒体课件

Teaching Procedures(教学过程)

Pre—task preparations

1.播放音乐，带领学生朗读儿歌，感受Are you …?句型。

Are you a boy?

Are you a boy?

Yes，I am.

Yes.I am.

Are you a girl?

Are you a girl?

No，I’m not.

No，I’m not.

2.请个别学生用课时一学过的句子介绍自己。

S1：Hi，I’m…(name).I’m a… (boy/girl).

While-task procedures

1.出示Listen and say的图片,播放录音或多媒体动画，让学生跟读对话。板书句型Are you …? Yes ，I am./No，I’m not.让学生跟读，然后通过提问帮助学生理解该句型的用法。

T: Are you…?

S1：Yes，I am./No，I’m not.

2.再次播放Listen and say的录音，让学生跟读。然后请一个学生上来戴上眼罩，再请另外三个学生和教师一起参与游戏，在游戏中不断重复问Are you…?

S1：Are you…?

S2：Yes，I am./No，I’m not.

S1：Are you…?

S3：Yes.I am./No.I’m not.

3.Listen and guess：猜谜游戏。通过游戏帮助学生操练句型Are you…?先让学生看Play a game栏目的对话，然后请一个学生蒙上眼罩，站在讲台上，另一个学生与他/她打招呼，蒙眼罩的学生根据声音猜猜是谁在打招呼。

S1：Hello! I’m a girl/boy.

S2：Are you…?

S1：No.

S2：Are you…?

S1：Yes，I am./No.I’m…

4.出示Kitty, Alice，Joe，Peter的图片，每次请一位学生上来选择一张人物图片并扮演人物作自我介绍，请其他学生猜猜他/她是谁。

Sl：(pick the card of Kitty)I’m a girl.

Ss：Are you Alice?

S1：No.I’m Kitty.

Post-task activities

1.学生四人一组分角色朗读Listen and say的对话。鼓励学生仿照Listen and say的内容玩捉迷藏游戏，邀请一组学生上来玩游戏。

S1，S2&S3：One，two，three! Come and catch me.

S1：I’m a…

S4：Are you…?

S1：Yes，I am./No.I’m…

S2：I’m a…

S4：Are you…?

S2：Yes。I am./No.I’m…

S4：You’re…

S3：Yes.I’m…

2.把学生分为四人一组，发给每个小组四张人物图片，请每个组员挑选一张，然后根据图片扮演角色。要求学生用Are you…?句型互相询问对方的身份。

S1：(to S2)Are you Mr…?

S2：Yes，I am./No，I’m not.I’m…

Blackboard Design(板书设计)：

Unit3 Are you Kitty?

Are you…?

Yes，I am./No，I’m not.

六年级英语上册第一单元教案篇2

教学目标：

新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机结合，本着这样的认识，我制定如下教学目标。

认知目标

学生能听、说、读短语及单词：family，parents，aunt，uncle，babybrother能运用 how many......进行口语交际。

能力目标

能用英语交流在假日中的活动，部分同学能用英语流利介绍节日的有关情况。

情感目标

通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣;让学生敢于、乐于开口，积极参与交流。并让学生在学习的过程中，培养他们的合作意识和竞争意识。

教学重点：

让学生掌握词组，能运用词组进行交流，初步锻炼学生运用词组描述节日的能力;

教学难点：

让学生认识时态的变化，及意识到词组的不同运用能造就语言的丰富性。

教学方法：

1. 教法设计 根据英语这门课本身的特点及四年级学生的兴趣，我通过设计具体形象的情景，以旧带新，不断滚动知识点，以此来分散教学难点，让学生直观地感知与理解。同时创设数个任务活动，从单词到短语到句子到对话到片断，使学生在师生、生生之间的多向交流中进行有意义的练习与实践，充分发挥他们的学习主体性，培养他们学习致用的能力。

2. 学法指导 引导学生通过比较、观察、猜测的方法逐渐感悟新语言项目的功能，让学生在多层次的练习中体会到学习英语时“运用”的必要性，鼓励学生积极思维，大胆尝试。

3. 教学手段 根据本课的教学内容、教学目标、学生的年龄特征和心理特征，为了更好地激发学生学习兴趣，从而能积极主动参与学习。教学中运用多媒体课件、图片等教学辅助手段，置抽象的句型于一个个生动的情景、游戏之中，不仅使学习过程自然轻松，更能较好地启智开思。

教学过程：

1.热身( Warm up)

一中外不同家庭全家福为背景，播放中文歌曲《让爱住我家》开头曲，让学生静静闭上眼睛感受家的氛围。

再此过程中有老师进行话语引导“同学们，家是温馨的港湾，每个人都有一个家，歌曲中唱到，我爱我的家弟弟爸爸妈妈，那么同学们知道这几个词语用英语怎样表达吗?”

2. 单词学习(word learning)

第一步，先由大屏幕学习本科单词，有老师详细解释;

第二步，反复领读与自我练习;

第三，拼写阶段，四线格练习;

第四，memory game的游戏。

该部分有两处亮点，一是，依然重视四线格的书写，为我的学生打下一个良好的英语基础。

3. 单词游戏(memory game)

既增添课堂气氛又争取让我的学生限度的当堂掌握新学的单词。记不过不要紧，目的不是必须当堂掌握，而是限度的提升课堂效率，并限度的挖掘学生潜能。

最后谁答对了还会有奖励，即道具“卡片鱼”，这样道具也不会被浪费。

4.课文学习 (text learning)

以问题导入“我们知道Ammy 的家庭有六位成员，可Ammy却说有七位，这是为什么呢?” 接下来利用视频学习课文并找出答案。

让学生带着问题学课文找答案，增强目的性。本环节有两处特色，第一是，所选视频是实景实人视频而不是动画，增强真实感，限度的再现英语环境。第二是，由老师进一步解释Ammy为什么把狗也看作是家庭成员，以此培养跨文化意识。

5.语法学习(grammer learning)

此环节学习方式：小组竞赛。以座位分成四个参赛小组，按每个同学的课堂表现为本组加星，课末评出WINNER。本节课所教授的句子是“How many people are there in your family?”

学习方式的宣布让学生对本节课充满了兴趣，激起了他们的斗志和为本组争星的表现欲。提高他们的表达能力，反复练习语法知识，学以致用。

6. 知识拓展(Extra tips)

由老师补充搜集课本上没有的知识，如，本课中其实爸爸妈妈在英语国家还有其他的口语化叫法mammy dady等。

一是，让学生开眼界。二是，为我下一步的作业布置铺路子。

7.课后作业(Homework today)

(1) “说出你的爱”：回家后用英语称呼你的家人，如“Mom，I love you!"

(2) “我学我用”：准备下节课带自己的全家福一张，向你的同学介绍你的家庭成员。

巩固所学，将课内的学习延伸到生活。

8. 结束(the ending)

最后以I love my family 歌舞表演结束本课。

第一，号召同学们stand up and move your body! 让同学们站起来一起唱一起跳。因为这首歌曲是精心挑选的，并且会配以动作教学。第二，从另一个侧面向孩子们昭示，只要课堂上认真听课，四十五分钟过后必定会有轻松的一刻。第三，使本节课在一个轻松愉快的氛围中结束，让每个人被这首歌所感染，心中充满浓浓的爱意，体会到英语的魅力，使思想境界得到升华。

六年级英语上册第一单元教案篇3

一、教学内容

1.围绕本单元重点词汇和句型进行复习巩固。

2.进行听说读写四项能力方面的训练。

二、教学目标

1.能够正确理解和表达本单元词句。

2.能够围绕本单元重点内容完成段落书写。

三、教学重点和难点

1.本课的教学重点是：对前三个单元学习的基本词汇和交际用语进行全面的`检测。

2.本课的教学难点是：B项对话活动。D项书写文段的活动。

四、教学手段

教学录音磁带、卡片、挂图

五、教学方法

情境教学法、听说法、翻译法、语言交际法

六、教学步骤:

1.Sort game Read the flash cards

2.T Show the pictures of partA. T: What can you see in these pictures? Where are these places? What do you know about Lhasa/Egypt/crocodiles?

3.Ss listen to the tape, and match.

4.Discuss the answers with the partners, listen again and check the answers in class.

5.Ask the Ss to read PartB. And listen to the tape.

6.The Ss can make a dialogue in pairs, and act out.

7.Part C Read and answer the questions: When did Marco Polo come to China? Did Marco Polo have an uncle? Where did Kublai Khan send Marco Polo? When did Marco Polo leave China? Did Marco Polo write many stories about China in a book? What’s the name of this boo?

8.Do the exercises, check the answers.

9.Ask the Ss to read Part D, and choose one to think about.

10. Write.

11.Homework: Finish the writing.

英语六年级上册第一单元内容

内容：

Unit1 The king’s new clothes

Story time

1．Long long ago,there was a king.He liked new clothes.One day,two men visited the king.“My king,we can make new clothes for you.” The king was happy.

2．The two men showed the king his new clothes.“My king,please try on these magic clothes.Clever people can see them.Foolish people can’t see them.”

3．The king walked through the city in his new clothes.There were a lot of people in the street.They looked at the king and shouted,“What beautiful clothes!”

4．A little boy pointed at the king and laughed,“Ha!Ha!The king isn’t wearing any clothes!”

翻译：

第一单元：国王的新衣服

故事时间

1.很久很久以前,有一个国王。他喜欢新衣服。一天，两个人去见国王。“我的国王，我们可以为你做新衣服。”国王很高兴。

2.这两人给国王看了他的新衣服。“我的国王，请试试这些神奇的衣服。”聪明的人能看到他们。愚蠢的人看不到他们。

3.国王穿过城市在他的新衣服。街上有很多人。他们看着国王喊道:“多么漂亮的衣服!”

4.一个小男孩指着国王和笑了,“哈!国王没有穿衣服!