求《高中文言文阅读训练步步高》答案，时海成编著的急用~至少下篇要全？燕王学道翻译

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• 求《高中文言文阅读训练步步高》答案，时海成编著的急用~至少下篇要全
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• 燕王学道的原文
• 英语小故事30字带翻译-燕王学道

求《高中文言文阅读训练步步高》答案，时海成编著的急用~至少下篇要全

　　四 黎丘丈人　　1.（1）女，同“汝”，你 （2）责，同“债”，讨债 （3）反，同“返”，回来　　2.（1）仿效，装扮 （2）到……去，前往（3）使……受苦，折磨（4）老人（5）彼，那个（6）本来（7）故意（8）往，去　　3.（1）（那个奇鬼）喜欢装扮别人的儿子、侄子、兄弟的样子。省略主语　　（2）扶着他却在路上折磨他。省略宾语。　　（3）他的儿子哭着磕头地说。省略介词“于”　　4.（1）状语后置句。昨天我去村东向人讨债。　　（2）判断句。这一定是那个奇鬼了。　　（3）被动句。老人的智慧被貌似他儿子的奇鬼所迷惑。　　5.不能。因为它点出了全篇的寓意说在。作为一种文体，寓言通常会在故事的结尾处揭示它的寓意。　　五 记王忠肃公翱事　　1.（1）内通纳（2）贾通“价”（3）识通“志”，标记，记号（4）阳用“佯”，假装　　2.（1）对……说（2）禀告（3）买来的（4）按照　　3.（1）代王翱女婿的官职名，代王翱女婿的姓名　　（2）代太监姓名　　（3）代“我”，太监自称　　4.（1）只不过表示老朋友的情意罢了。　　（2）你们的伯父很廉洁，你们（过得）该不会很贫苦吧？　　5.（1）女婿最终没有调职。王忠肃公不以权谋私。　　（2）原先封存好的记号仍是当时那样。王忠肃公不贪馈赠，能为后人着想。　　六 《梦溪笔谈》二则　　1.c　　2.（1）还　　（2）确实　　（3）雨停云散　　（4）靠近　　（5）渐渐　　（6）越过　　3.c　　4.（1）不一会儿又震响了一声，移到西南方去了。　　（2）从西向东望就能看见，那是傍晚出现的虹。　　5.是时 久之 次日　　6.比喻 陨石坠地时的声音、形状、大小、颜色、重量　　7.虹乃雨中日影也，日照雨则有之。　　七 萧颖士恃才傲物　　1.（1）人：今义只指东西，词义缩小　　（2）美景：今义胜利　　（3）突然：今义凶暴　　（4）很：今义略微，词义转移　　（5）道歉：今义感谢　　（6）遗憾：今义怨恨，词义强化　　（7）怠慢：今义忽然，不经心　　（8）死在，是两个单音节词：今义最终，一个双音节词　　2.（1）“陵”同“凌”，侮辱　　（2）“卒”同“猝”，突然　　（3）“常”同“尝”曾经　　3.D　　4.（1）萧颖士曾经登门拜访，但未能面见到他，现在他很是惊愕。　　（2）你仗着文学的才名，如此的傲慢，仅仅能够中个进士吧？　　5.主观上是自己性格的傲慢，客观上是得罪了吏部王尚书　　八 张释之执法　　1.（1）跑/行走 （2）轿车/众多的，如舆论 （3）交付，委托 （4）通“嘱”/今无通假义听见/嗅出 （5）判决/今无此义，多为应当 （6）银子/今指黄金 （7）希望/只 （8）很/质地好的为“良”　　2.d　　3.（1）汉文帝　　（2）县人　　（3）吾　　（4）案子　　4.（1）如果是别的马，岂不是要让我受伤吗？　　（2）再加重处罚，那就是法律不能取信于百姓了。　　（3）（延尉）若稍有偏差，那么天下使用法律的人都可随意或轻或重。　　5.（1）天子应与平民一样遵守法律，否则将失信于民　　（2）皇帝自己错失机会、　　（3）延尉执法不公，有负面影响，百姓也会无所适从。　　九 蒲留仙写《聊斋》　　1.d　　2.（1）准备 （2）铺设 ，垫着 （3）拉过来 （4）这样　　3.（1）大概是从先秦诸子的文章脱胎而来，不只同左丘明、司马迁的文章相媲美。　　（2）渴了就让他喝茶，或是给他烟抽，一定要让他畅谈才结束　　4.用笔精简，寓意处全无迹象　　5.（1）搜奇说异　　（2）归儿粉饰　　（3）如是二十余寒暑　　6.（1）一个满腹才华，却落魄穷困的读书人　　（2）一个孤傲、自尊而又坚忍顽强、矢志不渝的知识分子。　　十 申屠蟠重节义　　1.c　　2.（1）判罪 （2）怜悯，同情 （3）以……为好 （4）固定的　　3.a　　4.（1）（即使）不能碰上政治清明的时代，也应当在她的坟墓上立上碑铭来表彰（她的行为）　　（2）前前后后凡是（朝廷）用蒲车特意征召（他入朝为官），（他）都没有前去。　　5.（1）仗义执言　　（2）孝顺父母　　（3）励志苦学　　十一 宋弘为国选才　　1.bc　　2.（1）得到，受到 （2）授予官职 （3）使用的引申义整齐 （4）责备 （5）进献，演奏 （6）检举，纠举 （7）还是 （8）使……离开　　3.b　　4.我之所以推荐桓谭，是希望他能用忠诚正直来引导君主，可现在他却让朝廷沉湎于淫靡之音，这是我为臣的罪过。　　5.a　　6.b　　十二 又答王庠书　　1.d　　2.（1）承当（2）成功（3）我的意思（4）(应对付的）攻击，责难　　3.b（都是探求的意思。但：但是/只，只是)　　4.(1)大体上和今年来科举的情况是相同的。（2）每读一本书都应当读几遍才算读完。　　5.实无捷径必得之术 每次作一意求之。　　十三 荆人夜涉　　1.（1）设立标记。本义是人体外表的衣服，引申有外表、表面、标记等意义。这里用的是引申义。（2）涨。本义是水溢出来。这里用的是引申义。　　（3）顺着走。这里用的是本义。（4）徒步渡水。这里用的是本义。（5）士卒惊骇的声音。本义是马受惊，人受惊的引申义。（6）本义房屋损坏。“坏都舍”意思是城市房屋崩塌，用的是本义。　　2.d（益：涨水/增加；法:效法，动词/法令，名词）　　3.（1）先前他们作标记的时候是可以根据标记渡河的。（2）这是他们为什么惨败的原因。（3)时代已经与先王的法令制度不相适应了。（4）“循表而夜涉”；澭水暴益，荆人尚犹循表而导之。　　5.具体问题应该具体分析，情况发生改变，做事的对策也该改变。　　十四 松人有酤酒者　　1.（1）公平，引申义，本义是平坦。（2）对待，引申义，本义是逢。（3）幌子，酒旗。引申义，本义是旗帜。（4）兵车，引申义，本义是登、升。　　2.（1）恭敬有礼貌 （2）同“悬”，悬挂 （3）有人 （4）蒙蔽　　3.d（（1）卖/买）（2）酿制/像）　　4.(1)他感到很奇怪，于是就询问他所在乡的长者杨倩。（2）有才能的人怀着治国之术，想要用它使大国的君王明察起来。　　5.要善于找出事物之间的必然联系，对症下药，解决问题。　　十五 蔡邕听琴　　1.（1）朝向，对着 （2）刚才 (3)刚才（4）朝北的窗（这里是作动词，开窗）　　（5）奔向，趋向 （6）接近，临近 （7)方向 （8）如果　　2.（1）等到 (2)偷偷地 （3）急忙 （4）退。　　3.（1）蔡邕一向为乡里人所推崇；（2）这难道是杀心显露在琴声中吗？　　4.依声知良木，栽为焦尾琴；依声辩杀机，正中弹者意。　　十六 优孟马谏　　1.（1）文：本文是花纹，引申为华美，用的引申义，华：本义光彩，引申有显赫、华美、豪华等意义，句中义是豪华，用的是引申义，（2）求：本义是皮衣，假借为寻找，寻求，用的是假借义。薄：本义是草丛，引申有迫近、微薄、减轻等意义，句中义是微薄，用的引申义（3）闻：本义是听见，引申有知道、见闻等意义。句中义是传播，用的引申义　　2.（1）为……治丧；（2）同“诤”，劝谏； （3）竟然； （4）交付　　3.（1）用没有帷帐的床给它做卧席，用蜜饯的枣干喂养它。 （2）各国听到这件事，都知道大王轻视人而重视马。　　4.优孟善讽谏，先假意劝说应以人君之礼厚葬马，然后使楚王自省“贱人而贵马”行为的荒谬。　　十七 楚庄王绝缨　　1.（1）本义，酒喝得很畅快叫“酣”，引申义是尽兴，如酣睡。　　（2）引申义，拉扯。　　（3）本义，牵扯，拉　　（4）本义，丝断，冠缨也是丝状物　　2.c　　3.（1）怎么能为了要显示妇人的贞洁而使臣子受辱呢？　　（2）（你）五次交战奋勇上前，最先击退敌人，有最终取得胜利。　　（3）（我）又不曾特别地优待过你，你为什么这样毫不犹豫地为我出生入死呢？　　4.b　　5.（1）楚庄王认为“绝缨者”之失，是由于自己赐酒使醉　　（2）人主群臣尽情欢乐，现在有人酒后失礼是情有可原　　（3）如果为了这件事诛杀功臣，将会使爱国将士感到心寒　　（4）也是楚庄王爱惜人才的表现　　十八 弈喻　　1.数：（1）屡次；引申义 （2）几；若干；引申义 （3）计算，引申义。本义是数目//易（1）（3）都是“交换”本义（2）轻视引申义//定（1）定准，标准；引申义。本义是安定//已：（1）止：停止；本义（2）已，同“矣”通假字　　2.（1）及，赶上 （2）终，结束 （3）求学的人 （4）相处 （5）本来 （6）考虑 （7）隐瞒 （8）竟，简直　　3.（1）助词，相当于“的” （2）代词 指代“一着之失” （3）助词，由于主谓之间，无实在意义　　4.（1）过一会儿，客人请求和我下棋，我颇为轻视他　　（2）我检查我自己的失误尚且没有时间，哪里有时间议论别人呢？　　（3）人人都赞成自己认为正确的，人人都反对自己认为不正确的　　5.在输棋后，才领悟到自己不能正确评价自己和别人的优劣　　6.即使是孔子圣人，也难定是非是真，何况普通人　　7.本体是“读古人书”“与今人居”喻体是“观弈”；相似点是：看人过失，认为自己高明　　8.b　　十九 燕王学道　　1.（1）（2）（3）都作“惩罚，责罚”解　　2.(1)方法；（2）来得及；（3）对的、正确的；（4）考察；（5）迫切；（6）莫过于　　3.b　　4.（那个部门）不能使自己免于死亡，哪里能够使燕王长生呢？　　二十 子圉见孔子于商太宰　　1.（2）这个“见”字是一般动词，会见（或看见）的意思。（1）（3）（4）（5)三个“见”字都是“使……谒见”的意思，也即“引见、推荐”的意思，读音也变为xian.其中（1）（5）两句因有省略，不容易看出来，但可根据上文意思推断出来。（4）全句应该是“君已见孔子（于君）”（5）全句应是“太宰因弗复见（之于君）也”。　　2.（1）子圉害怕孔子受到国君的器重。（2）您向国君引见孔子后，国君也将会看见你如同蚤虱那么渺小了。　　3.揭示了人性的丑恶，即嫉贤妒能，不顾公义，给我们启迪是：为国选材是不能有半点私心杂念的。　　4.子圉只知道孔子比自己强，可是没有料想自己在第三者眼中和孔子竟会差这么多、他“见孔子”只是想讨好和立功，却并不想让孔子威胁到自己的声明和地位，所以才会这么做，商太宰也是这么想的，经子圉点破之后坚定了不引见孔子的决心。　　二十一 鬼怕恶人　　1.（1）通“途”；（2）庄严；（3）回头看；（4）踩（5）竟然；（6）责罚。　　2 a　　3.（1）既然这样，那么灾祸应该施加给后面过来的人。（2）侮辱没有比这更大的了.（3）前面的那个人已经不信（鬼神）了,（我）又怎么能降祸给他呢！　　4.鬼害怕不信鬼神的人,不怕鬼神的人.或答;讽刺在这个世界上的恶人,如官吏,恶霸,流氓,他们鱼肉人民,欺侮百姓，但又往往是欺软怕硬的。谁对他们服从乃至屈膝，他们便得寸进尺，谁向他们反抗，蔑视,他们反侮会稍有收敛.　　二十二 晏子忠上而惠下　　1.(1)能耐("何能"是名词性结构)(2)能够(用在动词前)(3)(4)使……震动(5)(6)震动　　2.（1）本来(2)恐怕、大概，表推测的语气副词（3)受迷惑（4）仁爱　　3.如果你去说明此事君臣都会得到解脱。对国君也忠诚，难道就一定要伤害到别 人吗？　　4.夸耀自己的能力，好使国君欣赏。　　5.做人既要真诚不欺，又要注意适当的方法教育犯错者。　　二十三 神宗驳诬　　1.（1）囚禁，拘押；(2)惩处；（3）列举、检举；(4)解脱，开脱；（5）减轻；(6)告诉　　2.（1）苏轼 （2）苏轼于陛下有不臣意（3）苏轼不把皇上视为知己，却要寻求地下的蛰龙作为知己，这不是不臣服之心又是什么呢？（2）他只是自己歌咏桧树，和我皇上有什么相干呢？　　4.文字狱 cf　　5.激烈直率的语言 抨击、痛斥　　6.同情苏轼受到的冤屈：痛斥小人制造“文字狱”的丑恶行径。　　二十四 田单将攻狄　　1.（1）攻破，攻下；（2）外城；（3）告辞：（5）攻下：（6）通“唱”；（7）这样；（8）记住　　2.a　　3.田单　　4.（1）将军您有誓死的决心，士卒也没有生还的念头。（2）第二天就振作精神，沿城墙巡视。　　5.破燕复齐的临战心态：将军有死之心，而士卒无生之气/攻狄不克的临战心态：有生之乐，无死之心。　　6.攻狄之前：拜见鲁仲连，征询看法，对他的话不以为然，不辞而别；/攻狄不克之后：虚心求教，接受批评。心悦诚服。　　7d　　二十五 澄子亡缁衣　　1.（1）第三人称代词，她的，代妇人；（2）尊称，您，代称澄子；（3)指示代词，这个，代“缁衣”；（4）已称代词，自己；（5）尊称，您，代妇人；（6）第一人称代词，我。　　2.丢失。（2）同“途”，道路。（3）作动词。穿。（4）放开。（5）给（6）抵，偿。　　3.（1）你虽然丢了一件黑衣服，但我身上穿的这件黑衣确实是我自己缝制的啊。（2）用单层黑衣抵换双层夹衣，您难道不是占了我的便宜吗？　　4.寓言中的澄子是一个强横的不讲道理的人。他为了弥补自己的损失，肆无忌惮地损害别人的利益，而且公然宣称自己损人利己的行为使被掠夺者得到了利益，这是典型的强盗逻辑。　　二十六 孟子见梁襄王　　1.（1）第三人称代词，代梁襄王　　（2）疑问代词，同“何”　　（3）第一人称代词，代孟子　　（4）疑问代词，谁　　（5）无主代词，没有谁　　（6）指示代词，那　　（7）指示代词，这样，指代禾苗蓬勃地生长　　（8）指示代词，这样，指代“天下之民引领而望之”　　（9）疑问代词，古今义相同　　2.（1）“卒”通“猝”，突然　　（2）“由”通“尤”，如同　　3.（1）告诉　　（2）靠近　　（3）服从，归顺　　（4）如果　　（5）统治人民的人　　（6）如果，果真　　4.d　　5.（1）“天下要怎样才能安定？”我回答他说：“天下安定于统一。”　　（2）如果有不喜欢杀人的人，那么天下的老百姓都会伸长脖子仰望着他了。　　6.天下人民归附不嗜杀者/君泽/民心　　二十七 楚人养狙　　1.（1）第三人称代词，代养狙者；　　(2)有人，不定指代词　　（3）第三人称代词，它们　　（4) 作第三人称代词用，他　　（5）有人，无主代词　　（6）第三人称代词，代狙公。　　2.（1）到，前往　　（2）栽种　　（3）同“欤”语气词　　（4）靠，依靠　　（5）一起　　（6）终于　　（7）觉醒　　（8）开导　　3.（1）既然如此，那么我们为什么要依靠他而被他役使呢？　　（2)世上有用权术来统治百姓而没有道德准则的人，大概就像狙公一样吧？靠权术奴役百姓而不讲法度的人，是迟早要遭到反抗而灭亡的。　　二十八 杜蒉扬觯　　1.（1）疑问代词，哪里　　（2）指示代词，这杯酒　　(3)第一人称代词，我　　（4）第二人称代词，你　　（5）疑问代词，为什么　　（6）活用于第一人称代词，我　　2.（1）作陪　　（2)登　　（3）走下殿阶　　（4）比　　（5）告诉　　（6）同“忘”忘记　　（7）参加　　（8）高举　　3.a　　4.（1）刚才（我）心想你可能要开导我，所以不跟你说话。　　（2）如果我死了，千万不要丢弃这杯酒啊！　　5.晋国大臣知悼子死而未葬，晋平公和近臣饮酒奏乐，这是违反礼制的。厨师杜蒉有犯颜直谏，面斥其非，只是进门罚酒三杯，不发一言便快步走出，独特的行为引起平公的惊诧。在和平公的三问三答中，只说待臣和自己不对，使平公悟自责。　　二十九 卖柑者言　　1.（1）第一人称代词，我　　（2）第二人称代词，你　　（3）指示代词，这个（行业）　　（4）第三人称代词，代柑子　　（5）第二人称的敬词，您　　(6）指示代词，那些　　（7）疑问代词，谁，哪一个　　（8）疑问代词，那里　　（9）第二人称的敬词，您　　2.（1）经历，经过　　（2）同“价”价钱　　(3)感到奇怪，意动用法　　（4）卖，出售　　（5）从事……行业，名词作动词用　　（6）同“饲”养活　　（7）戴着高耸的，形容词兼动词用　　（8）座享， 白白地　　3.（1）是让人家把它盛在竹盘陶豆里，供奉祭祀、招待宾客呢，还是想要炫耀好看的外表欺骗傻子、瞎　　子呢？　　（2）如今先生您不考察这些，倒来考察我的柑子！　　4.金玉其外、败絮其中　　5.d　　三十 伍子胥与渔夫　　1.d　　2.（1）渡口　　（2）等待　　（3）猜疑　　（4）老人　　（5）封爵位　　（6）不要　　（7）拒绝　　（8）回头　　3.b　　4.c　　5.（1）像这样多次，子胥才从芦苇中应声出来。　　（2）你马上离去，不要停留，否则将要被楚国人抓获。　　（3）两个贼相互理解，在于默契，为何要询问姓名呢？　　6.重诺轻生　　三十一 赵襄主学御　　1.“三易”和“三后”都是数词加动词，要译为动词加补语。三易，译为“换了三次”。三后，译为“落后了三次“；后，形容词活用为动词。　　2.（1）驾车　　（2）不久，一会儿　　（3）过失，偏差　　（4)行作动，注重　　（5）协调　　（6）赶上　　3.（1）技术已经全交给你了，（但你）在使用时出了错。　　（2）人的精神和马相协调，才能可以加快速度，到达远方的目的地。　　（3）而不论领先还是落后，您都把心思集中在我的身上，还怎么和马相协调呢？　　4.（1）驾车讲究人的精神和马相协调，注意力在前方的目的地，而赵襄主却将注意力集中在王子期身上。　　（2）其实我们做任何事情皆如此，只有抛弃杂念，集中精神，才能使自己的才智得以充分发挥，取得好的成绩。　　三十二 管鲍之交　　1.(1)“九”是用定数表示虚数，意为多次：“一”是数词活用作形容词，意为完全。　　（2）和（3）中的两个“三”也不是确数，而是虚数，意为多次，但在翻译时仍可用定数“三”。　　2.（1）有才干　　（2）推荐，保举　　（3）窘迫，困窘　　（4）匡正，纠正　　（5）时机　　（6）没有才干　　（7）名词作动词用，享受俸禄　　（8）形容词作动词用，称赞　　（9）没有羞耻之心。　　3.a　　4. (1)鲍叔始终好好地对待他，并不因此而说他坏话。　　（2）他知道我不以小节为可羞而以不能在天下显扬功名为耻辱。　　5.（1）分财利上鲍叔知管仲不贪　　（2）谋事为官上鲍叔知管仲贤能　　（3）气节上鲍叔知管仲不羞小节而耻功名不显扬　　三十三 蜀贾卖药　　1.“三”都是名量关系，“三县”和今天表达顺序相同，只是要在数词后加个量词“个”，而“尹三”却相反，要按“三尹”顺序翻译，要译成“三个县官”。　　2.（1）增添　　（2）换　　（3）边境　　（4）责怪　　（5）提升　　3.b　　4.d　　5.b　　6.世人对“三县之尹”的态度是：其一“人皆笑，以为痴”；其一“人不尤其取，而称其能贤”，其一“百姓亦称其善”　　7.当时的社会现实是，奸商与贪官没有区别。大奸大富，小奸小富，不奸不富，大贪大富，小贪小富，不贪不富。　　三十四 陶公性检历　　1.（1）范围副词，（2）全、都，；（3）时间副词，正赶上；（4）情态副词，还；(5)范围副词全、都；（6）时间副词，曾经。　　2.（1）命令；（2）台阶；（3）收藏；（4）征调。　　3.（1）陶倪性情检束而严厉，对政事十分勤勉。（2）用竹根代替竹篙的铁脚，陶倪就把他提升两级使用。　　4.陶公办事认真严厉，又能做到物尽其用。在倡导节约型社会中，我们要向陶公学习，勤于做事，厉行节约，物以致用。　　三十五 山市　　1.（1）无何：不一会儿；（2）未几：不一会儿；（3）既而：不久；（4）：逾时：过些时候；（5）倏怱：转眼之间。作用：有层次地表现山市景象瞬息变幻的特点。　　2.（1）经常；（2）才；（3）同“才”，仅仅；（4）于是。　　3.（1）同“现”，出现；（2）指互相看着对方；（3）连绵不断；（4）隐隐约约，模模糊糊；（5）高；（6）计算。　　4.（1）城中有像楼一样的、像厅堂一样的、像街巷一样的，一个个清晰地出现在眼前。（2）楼上的人来来往往、忙忙碌碌，有的人依靠着、有的人站立着，形态各不一样。　　5.于 他们 孤塔孙公子与同人　　6.孤塔高耸、宫殿出现、危楼出现　　7.不可改。“始悟”有“恍然”之意，此“悟”照应开头的“奂山山市，邑八景之一也。然数年恒不一见”。用“知”则无醒悟的意味。　　8.回答抓住山市变幻莫测这一特点即可。　　三十六 虎丘对歌　　1.（1）只，只是　　（2）尤其　　（3）争着，争相　　（4）全部　　（5）只有　　（6）将近　　2.未几 已而 比至　　3.（1）大约　　（2）同“合”全　　（3）描绘形容　　（4）陈列，这里是表现　　（5）跟着　　（6）唱　　4.b　　5.（1）就像无数大雁落在平坦的沙滩上，又像彩霞铺在江面上　　（2）明月高悬在空中，山石反射着月光，如同白纸　　（3）管乐伴着歌喉，声音清脆嘹亮，使听众陶醉不已。　　6.d　　7.“栉比如鳞”写游人之多“”写欢歌之盛。的比喻，即写人数众多，更写人们的衣着华美，这是静景:　　三十七 弥子瑕有庞　　1.（1）于，介词，介进主动者，译为“被”　　（2）且：连词，表承接关系，不译　　（3）为：连词，表且的关系，译为“为了”　　（4）与，连词，表开判关系，译为“和”　　（5）于，介词，介进处所，译为“在”　　（6）而，连词，表承接关系，不译　　（7）以，介词，介进对象，译为“把”　　（8）以，连词，表开判关系，不译　　（9）及，介词，介进时间，译为“等到”　　（10）于，介词介进对象，不译　　（11）以，介词，表处置，译为“把”、“拿”　　2.（1）作动词，判罪　　（2）从下道，名词作状语　　（3）假托（君命）　　（4）认为他有德行，意动用法　　（5）减退，浅薄　　三十八 纪昌学射　　1.a　　2.d　　3.（1）眨眼　　（2）尖嘴　　（3）　　（4）　　(5)　　(6)　　四十一 刘安世为谏官　　1.c　　2.(1)询问，请教　　（2）被授予官职　　（3）贬　　（4）作借口　　（5）到……去　　（6）则：效法；像；以……为榜样。　　3.b　　4.b　　5.（1）向司马光请教全心尽责、立身行事的关键　　（2）有时碰上皇上大怒，他就握着手版退后一步站着，等到皇帝怒气渐消又走上前激烈陈辞。　　6.（1）表示对儿子做谏官的坚决支持。　　(2)表示刘安世在司马光的教诲和精神感召下，捐身报国，做一个忠孝正直的道德完美的人　　四十二 琉璃瓶　　1.（1）介词，把 （2）介词，拿 （3）介词，替 （4）连词，于是就 （5）介词，和 （6）介词，因为 （7）介词，用 （8）介词，用　　2.（1）用模子浇注器物 （2）给……看 （3）办理 （4）勉强 （5）之上 （6）皇帝到某处 （7）贴，固定 （8）渐渐地，慢慢地　　3.d　　4.（1）你只能委屈地住在这种地方，莫非是因为受到贫穷的连累吧？　　（2）过了好久，金箔全部附在了内壁上，一点缝隙都没有　　（3）虽然水银的性质会腐蚀金子，不过眼睛看不到也就无所谓了。　　5.（1）瓶口太窄小，无法使用托里的工具　　（2）胆瓶又脆又薄，十分易碎。　　6.皇宫里的工匠没有办法为胆瓶托里。　　7.置今于中，当用铁筐熨烙之/稍稍实以求，掩瓶口滩损之。　　8.作者对锡工技艺的高度赞美/科学小品

燕王学道翻译

翻译：

有人教燕王为不死之道的人，王使人学的，所派的学者还没有来得及学就死。国王非常生气，杀了他。王不明白客人在欺骗自己，而被学的太晚了。那些相信不可能的事，而杀无罪的人，不观察的结果。而且人的需要没有像他们自己，不能使自己不死，怎么能使燕王长生呢？

原文：

客有教燕王为不死之道者，王使人学之，所使学者未及学而客死。王大怒，诛之。王不知客之欺己，而诛学者之晚也。夫信不然之物，而诛无罪之臣，不察之患也。且人之所急无如其身，不能自使其无死，安能使王长生哉？

扩展资料：

《燕王学道》出自《韩非子·外储说左上》。

《韩非子·外储说左上》为战国末期思想家韩非创作的一篇散文。此文主要讲明君治理国家要有办法，全文分为六章，分别从“忠言逆耳”“民为利/士为名”“以身作则”“诚信”等方面论说，至今也有很重要的意义，值得后人借鉴和学习。

燕王学道的原文

客有教燕王为不死之道者，王使人学之，所使学者未及学而客死。王大怒，诛之。王不知客之欺己，而诛学者之晚也。夫信不然之物，而诛无罪之臣，不察之患也。且人之所急无如其身，不能自使其无死，安能使王长生哉？

英语小故事30字带翻译-燕王学道

During the Warring States Period, a man was willing to teach the King of Yan the ways to attain immortality. 　　The King of Yan was very glad when he heard of this, and quickly sent someone to acknowledge the man as master and learn from him. 　　But before the man he sent had a chance to learn, that man died. 　　The man he sent could only return dejectedly. 　　At this the King of Yan flew into a rage. 　　He rebuked the man for walking too slowly to get there in time, and ordered to have him killed. 　　The King of Yan never realized that the man who boasted himself as an immortal was deceiving him, but instead, he blamed the man he sent for walking too slowly. 　　战国时，有一个人愿意教给燕王一套长生不老的方法。 　　燕王知道后，非常高兴，连忙派人前去拜师学习。 　　可是，派去学习的人还没来得及学习，那个人就死了。 　　派去的人只好垂头丧气地回来了。 　　燕王见了大发雷霆。 　　竟责怪去学习的人走路太慢，去得太晚，命令立即将他杀了。 　　然而，燕王没有醒悟到那个自称长生不老的人是在欺骗他，反而怪罪派去学习的人走得太慢。