老马的春天阅读答案（《老马识途》文言文阅读的答案）

本文目录

• 《老马识途》文言文阅读的答案
• 《老马识途》文言文阅读及答案
• 《老马识途》课外文言文答案
• 高考语文所有题目的标准答题模式都是什么
• 【小学三年级阅读理解及答案】 三年级阅读题以及答案
• 老马威尼阅读理解答案
• 老马的春天阅读答案
• 文言文阅读老马识途

《老马识途》文言文阅读的答案

在日常学习、工作生活中，我们会经常接触并使用阅读答案，阅读答案有助于我们领会解题思路，掌握知识点。你知道什么样的阅读答案才是可以有效帮助到我们的吗？下面是我整理的《老马识途》文言文阅读的答案，欢迎阅读与收藏。

《老马识途》文言文阅读的答案 篇1

老马识途（8分）

管仲、隰朋从桓公伐孤竹，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：老马之智可用也。乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。乃掘地，遂得水。

以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马与老蚁。今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？

21、解释下列句中黑体字的意思。（4分）

从桓公 伐 孤竹，以其愚心而 师 圣人之智

遂 得道，不亦 过 乎

22、翻译下列句子（2分）

春往冬反，迷惑失道

23、故事给了你什么启示？（2分）

参考答案：

21、遂：于是；伐：攻打；师：学习，以…为师，向…学习；过：过错。

22、春天去，冬天回，迷失了道路。

23、要学会因地制宜，利用一切可利用的条件。或平常的经验，要加以应用等。

《老马识途》文言文阅读的答案 篇2

原文：

管仲、隰朋(1)从于桓公而伐(2)孤竹(3)，春往(4)而冬反(5)，迷惑(6)失道(7)。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放(8)老马而随(9)之，遂(10)得(11)道。行(12)山中无水，隰朋曰：“蚁冬居(13)山之阳(14)，夏居山之阴(15)，蚁壤一寸而仞有水(16)。”乃掘(17)地，遂得(18)水。

以(19)管仲之圣(20)而隰朋之智，至其所不知，不难(21)师(22)于老马、老蚁，今人不知以其愚心而师圣人(23)之智，不亦过(24)乎？

注释：

1.管仲、隰朋：两人都是齐桓公的大臣

2.伐：讨伐

3.孤竹：指孤竹国，相传为神农氏的后裔，春秋时的古国，在今河北卢水(指的`是现在的滦河，此处的孤竹国在今河北省卢龙县城南滦河与青龙河交汇处东侧）

4.往：出征

5.反：通“返”，返回

6.迷惑：分辨不清方向，今指心神迷乱，辨不清是非

7.失道：迷失归途。道：归途

8.放：放开，指解脱羁绊让马自己随便走

9.随：跟随，跟着。随之，跟着它，跟着老马，之字是代词。

10.遂：终于

11.得：找到

12.行：走

13.居：住，处于

14.阳：山之南水之北

15.阴：山之北水之南

16.蚁壤一寸而仞有水：据说蚁封（蚁穴周围防雨水的高出地面浮土）高一寸，其下八尺之处有水；仞：古代七尺或八尺为一仞

17.掘：挖

18.得：找到

19.以：凭借

20.圣：精明通达

21.不难：不以.....为难

22.师：学习，请教，向……学习；师于老马：就是以老马为师，意动用法，学习，效仿。

23.圣人：有智慧的人

24.过：过错

翻译：

管仲、隰朋跟随齐桓公去讨伐孤竹国，春季出征，冬季返回，迷失了道路。管仲说：“可以利用老马的才智。”于是放开老马前行，大家跟随在后，终于找到了路。走到山里没有水喝，隰朋说：“蚂蚁冬天住在山的南面，夏天住在山的北面。地上蚁封有一寸高的话，地下八尺深的地方就会有水。”于是挖掘地，终于得到了水。

凭借管仲的精明通达和隰朋的智慧，碰到他们所不知道的事，不惜向老马和蚂蚁学习；现在的人带着愚蠢的心却不知道学习有智慧的人的才智，这不也是很大的错误吗？

成语启示

分析评论

文言文《老马识途》脍炙人口，文中故事正是成语（老马识途）的来历，现比喻有经验的人熟悉情况，能在某个方面起指引、引导的作用。常用来比喻富于经验堪为先导。 他们不被现实所局限，不被名利而蒙蔽的精神正值得我们学习。

本文先叙后议，叙述简洁得当，议论紧扣中心。结尾用反问句提示后人应学习前代圣贤的智慧，引人深思。

揭示道理

不了解的事，就要向有经验的人求教学习，不管对方是什么身份，不要把向人求教看作是羞耻的事，要知道学习和吸取圣人的智慧。

中心

做事要动脑，善于发现身边事物的规律，不了解的事应向有经验的人学习。

《老马识途》文言文阅读的答案 篇3

管仲、隰朋①从桓公伐孤竹②，春往冬返，迷途失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。

行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而有水③。”乃掘，遂得水。

注：①管仲、隰朋：两人都是齐桓公的大臣。②孤竹：指孤竹园，在今河北卢龙。③蚁壤一寸而有水：据说蚁封（蚁穴周围防雨的高出土面的浮土）高一寸，其下八尺之处便有水。

【小题1】解释下面句中加粗的词。（2分）

（1）从桓公伐孤竹：________________________________________________

（2）蚁冬居山之阳：________________________________________________

【小题2】用现代汉语翻译下面句子。（2分）

春往冬返，迷途失道。

【小题3】短文的前一段是一个成语的出处，请写出该成语。（2分）

答案

【小题1】（1）攻打

（2）（山的）南面

【小题2】春天出征冬天返回，（可是在返回途中）迷失了道路。

【小题3】老马识途

解析

【小题1】

试题分析：要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。如：“伐”古今异义，这里是“攻打”。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

【小题2】

试题分析：翻译文言文要遵循“信”“达”“雅”三个原则。翻译文句是各级各类考试的重点类型题之一，掌握翻译技巧是重要的得分手段。这里注意关键词“往”“返”的理解。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【小题3】

试题分析：回答这一题的关键首先在于对语段的整体理解。即，读懂故事。然后，要先审题干，再找内容。这类题目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找，学生根据理解归纳出流行成语。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

《老马识途》文言文阅读及答案

老马识途

管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹①，春往而冬反，迷惑失道②。管仲曰：老马之智可用也。乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。乃掘③地，遂得水。

导读 ：自然万物都有其独特的个性，人能善于向大自然学习，则万物可为我所用，为人类造福。

注释：①管仲、隰（x ）朋：皆齐桓公时大臣，帮助桓公成就了霸业。孤竹：古国名。②迷惑失道：迷路而找不到归途。③掘：挖。

精练

一、解释加点的词

1.春往而冬反（ ） 2.迷惑失道（ ） 3．遂得水（ ）

二、翻译

1．管仲曰：老马之智可用也。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2．蚁冬居山之阳，夏居山之阴。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三、文中故事是成语＿＿＿＿＿的来历，现比喻＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

老马识途

管仲、隰朋跟从齐桓公去征伐孤竹国，春天出发，冬天返回，迷了路找不到归途。管仲说：老马的智慧能够利用。于是放开老马，队伍跟在后面，终于找到了归途。走到山中，找不到水喝，隰朋说：蚂蚁冬天居住在山的南面，夏天居住在山的.北面，蚁窝上的土高一寸，下面七八尺的地方就会有水。于是按此挖掘，果然找到了水。

答案：

一、1.通返，返回 2．道路 3．找到

二、1.管仲说：老马的智慧可以利用。 2．蚂蚁冬天住在山的南面，夏天住在山的北面。

三、老马识途 有经验， 能带领新手工作

《老马识途》课外文言文答案

1. 文言文（一）老马识途的答案

老马识途

春秋时，齐桓公率兵汇同燕国和无终国军队征伐孤竹国，并在孤竹国附近击败了逃往孤竹国的山戎大王和孤竹国大将黄花。到了晚上，齐桓公扎营休息，半夜里黄花前来投诚，还拿着山戎大王的首级，并说孤竹国君答里呵已逃往沙漠，孤竹国的都城是一个空城。

第二天，齐桓公和燕庄公跟着黄花进了孤竹国都城，果然是一座空城。齐桓公让燕庄公留驻在这里，自己带兵让黄花带路到沙漠中去追答里呵。黄昏时分，他们来到一个地方地人叫它"迷谷"，只见平沙一片，跟大海一样无边无际。大家都辨不清方向，齐桓公赶紧派人找黄花，可黄花早就没影了，齐桓公这才反应过来，是中了黄花的诡计。这时，齐国的大臣管仲说？quot；我听说北方有个’旱海’，是个很险恶的地方，恐怕就是这儿，我们不能再走了。"挨了一夜，第二天天亮，仍然不知怎么走出去，人困马乏，随时都有饿死渴死的危险。这时，管仲猛然想起，狗和鸽子不管离家多远，也不会迷路，便对齐桓公说："马也许认得路，不如挑几匹当地的老马，让他们在前头走，也许能走出去。"于是齐桓公便让人挑了几匹老马，让它们在前面领路。这几匹老马不慌不忙地走着，还真领着大队人马走出了迷谷。齐桓公马上回兵孤竹国，杀掉了答里呵和黄花，灭了孤竹国。

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2. 老马识途的文言文答案 要详细

原文：管仲，隰朋从于桓公而伐孤竹①，春往而冬反，迷惑失道②.管仲曰："老马之智可用也."乃放老马而随之，遂得道.行山中无水，隰朋曰："蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水."乃掘③地，遂得水. 导读 ：自然万物都有其独特的个性，人能善于向大自然学习，则万物可为我所用，为人类造福. 注释：①管仲，隰（x ）朋：皆齐桓公时大臣，帮助桓公成就了霸业.孤竹：古国名.②迷惑失道：迷路而找不到归途.③掘：挖. 精练 一，解释加点的词 1.春往而冬反（ ） 2.迷惑失道（ ） 3.遂得水（ ） 二，翻译 1.管仲曰："老马之智可用也." ________________________________ 2.蚁冬居山之阳，夏居山之阴. ________________________________ 三，文中故事是成语_____的来历，现比喻________________. 答案：译文：管仲，隰朋跟从齐桓公去征伐孤竹国，春天出发，冬天返回，迷了路找不到归途.管仲说："老马的智慧能够利用."于是放开老马，队伍跟在后面，终于找到了归途.走到山中，找不到水喝，隰朋说："蚂蚁冬天居住在山的南面，夏天居住在山的北面，蚁窝上的土高一寸，下面七八尺的地方就会有水."于是按此挖掘，果然找到了水. 一，1.通"返"，返回 2.道路 3.找到 二，1.管仲说："老马的智慧可以利用." 2.蚂蚁冬天住在山的南面，夏天住在山的北面. 三，老马识途 有经验， 能带领新手工作。

3. 老马识途的文言文答案 要详细

原文：管仲，隰朋从于桓公而伐孤竹①，春往而冬反，迷惑失道②.管仲曰："老马之智可用也."乃放老马而随之，遂得道.行山中无水，隰朋曰："蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水."乃掘③地，遂得水.

导读 ：自然万物都有其独特的个性，人能善于向大自然学习，则万物可为我所用，为人类造福.

注释：①管仲，隰（x ）朋：皆齐桓公时大臣，帮助桓公成就了霸业.孤竹：古国名.②迷惑失道：迷路而找不到归途.③掘：挖.

精练

一，解释加点的词

1.春往而冬反（ ） 2.迷惑失道（ ） 3.遂得水（ ）

二，翻译

1.管仲曰："老马之智可用也."

________________________________

2.蚁冬居山之阳，夏居山之阴.

________________________________

三，文中故事是成语_____的来历，现比喻________________.

答案：

译文：管仲，隰朋跟从齐桓公去征伐孤竹国，春天出发，冬天返回，迷了路找不到归途.管仲说："老马的智慧能够利用."于是放开老马，队伍跟在后面，终于找到了归途.走到山中，找不到水喝，隰朋说："蚂蚁冬天居住在山的南面，夏天居住在山的北面，蚁窝上的土高一寸，下面七八尺的地方就会有水."于是按此挖掘，果然找到了水.

一，1.通"返"，返回 2.道路 3.找到

二，1.管仲说："老马的智慧可以利用." 2.蚂蚁冬天住在山的南面，夏天住在山的北面.

三，老马识途 有经验， 能带领新手工作

4. 老马识途的文言文答案

原文：管仲，隰朋从于桓公而伐孤竹①，春往而冬反，迷惑失道②。

管仲曰："老马之智可用也。"乃放老马而随之，遂得道。

行山中无水，隰朋曰："蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。"乃掘③地，遂得水。

导读 ：自然万物都有其独特的个性，人能善于向大自然学习，则万物可为我所用，为人类造福。 注释：①管仲，隰（x ）朋：皆齐桓公时大臣，帮助桓公成就了霸业。

孤竹：古国名。②迷惑失道：迷路而找不到归途。

③掘：挖。精练一，解释加点的词1。

春往而冬反（ ） 2。 迷惑失道（ ） 3。

遂得水（ ）二，翻译1。管仲曰："老马之智可用也。

"________2。蚁冬居山之阳，夏居山之阴。

________三，文中故事是成语_____的来历，现比喻________。 答案：译文：管仲，隰朋跟从齐桓公去征伐孤竹国，春天出发，冬天返回，迷了路找不到归途。

管仲说："老马的智慧能够利用。"于是放开老马，队伍跟在后面，终于找到了归途。

走到山中，找不到水喝，隰朋说："蚂蚁冬天居住在山的南面，夏天居住在山的北面，蚁窝上的土高一寸，下面七八尺的地方就会有水。 "于是按此挖掘，果然找到了水。

一，1。通"返"，返回 2。

道路 3。找到二，1。

管仲说："老马的智慧可以利用。" 2。

蚂蚁冬天住在山的南面，夏天住在山的北面。三，老马识途 有经验，能带领新手工作。

5. 课外文言文练习 老马识途 管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹①,春往而冬

原文 “管仲、隰朋从于桓公伐孤竹，春往冬反，迷惑失道。

管仲曰：‘老马之智可用也。’乃放老马而随之。

遂得道。”行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。”

乃掘之，遂得水。以管仲之圣，而隰朋之智，至其所不知，不难师与老马，老蚁，今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？ 以管仲之圣，而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马与蚁，今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？原文字词义注释1.伐：讨伐 2.失道：迷失道路。

道：道路 3.反：通假字同“返”，返回 4.阳：南面，南 5.以：凭借 6.不难：不惜，不耻 7.圣人：有智慧的人 8.孤竹：指孤竹国，相传为神农氏的后裔，春秋时的古国，在今河北卢水 9.圣：精明通达 10.仞：古代七尺或八尺为一仞 11.管仲、隰（xi）朋：皆齐桓公时大臣，帮助桓公成就了霸业。 12.蚁囊一寸而仞有水：据说蚁封（蚁穴周围防雨水的高出地面浮土）高一寸，其下八尺之处有水。

13.掘：挖。 14师：学习，请教，向……学习。

15.迷惑：心神迷乱，辨不清是非 。 16.随：跟随，跟着。

随之，跟着它，跟着老马，之字是代词。 17.师于老马：就是以老马为师，意动用法，学习，效仿。

18.放：放开，指解脱羁绊让马自己随便走 19.行：走 20.居：居住 21.圣：精明通达 22.从：跟随 23.孤竹：商，周时期的一个小国家 24.不难：不惜，不耻 25.管仲、隰朋：都是春秋时期辅佐齐 公的大臣。 26.阴：山北水南 27.阳 ：山南水北 28.以：凭借 29.过：过错译文 管仲、隰朋跟随齐桓公去讨伐孤竹国，春季出征，冬季返回，迷失了道路。

管仲说：“可以利用老马的才智。”就放开老马前行，大家跟随在后，于是找到了路。

走到山里没有水喝，隰朋说：“蚂蚁冬天住在山的南面，夏天住在山的北面。地上蚁封有一寸高的话，地下八尺深的地方就会有水。”

于是挖掘地，就得到了水。凭借管仲的精明通达和隰朋的智慧，碰到他们所不知道的事，不惜向老马和蚂蚁学习；现在的人带着愚蠢的心而不知道向圣人的智慧学习，不是很大的错误吗？。

6. 《老马识途》的答案

老马识途

【成语名称】老马识途

【汉语拼音】lǎo mǎ shí tú

【成语解释】途，路，道路。老马认识曾经走过的道路。比喻有经验的人熟悉情况，能在某个方面起指引的作用。

【成语用法】 主谓式；作主语、谓语；含褒义

【成语出处】《韩非子·说林上》

作者浅泳，字立群，号梅溪，江苏人。

【出处原文】

管仲，隰朋从于桓公而伐孤竹，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道，行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。”乃掘之，遂得水。

以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难师与老马，老蚁，今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？

【文言文翻译】

管仲、隰朋跟从齐桓公北伐孤竹，春往冬返，由于没有熟悉地理的向导带路，在回家的路上迷失道路，管仲说：“老马的智慧可以利用啊。”于是就纵老马于军前，任其所至，随而从之，竟得道而归。在山中行军，没有水喝，隰朋说：“蚂蚁冬天住在山的南面，夏天住在山的北面，蚂蚁的土壤有一寸深一仞之处就有水。”就发掘蚁穴，找到了水源。

凭借管仲和隰朋的圣明，遇到他们所不了解的事，也不把向老马和蚂蚁求教学习看作是羞耻的事，现在的人却不承认自己愚昧、不知道学习和吸取圣人的智慧，不太过分了吗？

【寓意】

文言文《老马识途》文中故事是成语（老马识途）的来历，现比喻有经验的人熟悉情况，能在某个方面起指引的作用。常用来比喻富于经验堪为先导。

【使用示例】

老马识途添病骨，穷猿投树择深枝。——清·黄景仁《两当轩集》

【故事】

公元前663年，齐桓公应燕国的要求，出兵攻打入侵燕国的山戎，相国管仲和大夫隰朋随同前往.齐军是春天出征的，到凯旋而归时已是冬天，草木变了样。大军 在崇山峻岭的一个山谷里转来转去，最后迷了路，再也找不到归路；虽然派出多批探子去探路，但仍然弄不清楚该从哪里走出山谷。时间一长，军队的给养发生困难。 情况非常危急，再不找到出路，大军就会困死在这里。管仲思索了好久，有了一个设想：既然狗离家很远也能寻回家去，那么军中的马尤其是老马，也会有认识路途的本领。于是他对齐桓公说：“大王， 我认为老马有认路的本领，可以利用它在前面领路，带引大军出山谷。” 齐桓公同意试试看。管仲立即挑出几匹老马，解开缰绳，让它们在大军的最前面自由行走。也真奇怪，这些老马都毫不犹豫地朝一个方向行进。大军就紧跟着它们东走西走、最后终于走出山谷，找到了回齐国的大路。管仲、隰朋跟从齐桓公北伐孤竹，春往冬返，由于没有熟悉地理的向导带路，在回家的路上迷失道路，管仲说：“老马的智慧可以利用啊。”于是就放老马在军前，任其所至，随而从之，竟得道而归。在山中行军，没有水喝，隰朋说：“蚂蚁冬天住在山的南面，夏天住在山的北面，蚂蚁的土壤有一寸深一仞之处就有水。”就发掘蚁穴，找到了水源。凭借管仲和隰朋的圣明，到他们所不了解的事，也不把向老马和蚂蚁求教学习看作是羞耻的事，现在的人却不承认自己愚昧、不知道学习和吸取圣人的智慧，不太过分了吗？

7. 老马识途 阅读答案

一、（因为你没有加点，所以我只能翻译整个短语了哦。）

春往而冬返：春季前往在冬季返回

迷惑失道：（这句文里面有，迷路而找不到归途）

遂得水：于是得到了水

二、管仲曰：“老马之智可用也。”------管仲说：“老马的智慧可以加以利用啊。”

蚊冬居山之阳，夏居山之阴。--------蚂蚁冬天居住在山的南面，夏天居住在山的北面。

三、文中故事是成语老马识途的来历，现比喻有经验的人熟悉情况，能在某个方面起指引的作 用。

（希望能帮到你，谢谢。）

高考语文所有题目的标准答题模式都是什么

六看：1、看题目2、看作者3、看注释4、看意象5、看体现情感的词（直接的、间接的）6、看体现主旨的关键句

诗歌常用的表现手法

1、修辞手法：比喻、拟人、对比、衬托、夸张、用典。

2、描写手法：动静结合、远近结合、视觉听觉嗅觉触觉、虚实结合、点面结合。

3、抒情手法：直接抒情（直抒胸臆）

间接抒情：借景抒情、寓情于景、触景生情、以乐景写哀情、以景结情、托物言志、借古讽今。

第一种模式：分析形象型

规范答题技巧：

（1）什么形象；

（2）形象的基本特征；

（3）形象的意义。

示例

试简要分析诗中“蓑笠翁”的形象。

江 雪

柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

诗中描写了一个孤独清高的老渔翁形象。（什么形象）

在寒冷、寂静的环境中，老渔翁竟然不怕天寒地冻，专心钓鱼，形体孤独，性格显得清高孤傲。（形象的特征）

这正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。（形象的意义）

赋得自君之出矣

张九龄

自君之出矣，不复理残机。

思君如满月，夜夜减清辉。

本诗塑造了一个怎样的人物形象？

塑造了一位因为丈夫远出久而未归，因为思念日益憔悴的思妇形象,。（步骤一）诗歌的前两句写出妻子因为丈夫外出，内心空虚，无心劳作。后两句采用比喻的手法，写出了思妇因为日夜的思念，容颜憔悴，宛如那圆圆的明月，在逐渐的减弱其清辉，渐变为缺月。（步骤二）表达了思妇对丈夫的深切思念之情。（步骤三）

第二种模式：分析意境型

一般提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?

变式提问：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?

答题步骤：

(1)描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。

(2)概括景物所营造的环境氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、清新明丽、雄浑壮阔、悲壮慷慨、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。

(3)分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

解答分析：意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。

常见错误：学生在解答此类问题时常见的失误有两点：

一是描摹景物时采用直译的方法，变描摹为翻译；

二是学生往往着重于“思于境偕、情景相融”的正衬模式，而忽落了一些诗歌是通过景物来反衬思想感情，造成理解思想感情的错误。

在这种情况下，应多从诗人的生平、抱负或标题来思考，避免出错。

答题示例： 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(8分)

绝句二首(其一)

杜甫

迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。

此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。

答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。

第三种模式：分析技巧型

提问方式：这首诗用了怎样的艺术手法?

提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?

艺术手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。艺术手法分抒情手法、表现手法、修辞手法三大类。

一抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。间接抒情又分借景抒情、融情于景、触景生情、情景交融和托物言志、托物寓理等。

二表现手法主要有：(1)衬托，分正衬和反衬；(2)联想和想象，又叫虚实结合；(3)对比；(4)白描；（5）渲染；（6）象征；（7）动静结合；（8）以动衬静；（9）以乐景抒哀情；（10）卒章显志；（11）欲扬先抑等。

三修辞手法在古诗中经常出现的有：(1)比兴，即先言它物引起所咏之物；(2)比喻；(3)借代；(4)拟人；（5）夸张；(6)双关；（7）对偶；(8)用典。另还有设问、反问、反语等。

答题步骤：

(1)准确指出用了何种手法；

(2)结合诗句阐释说明作者是怎样运用了这种手法的；

(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情

答题示例：阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(8分)

早行  陈与义

露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。

寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。

此诗主要用了什么表现手法?有何效果?

答：主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由漂泊引起的孤独寂寞(步骤三)。

第四种模式：分析语言型

提问方式：这首诗在语言上有何特色？

提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。

能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动等。

答题步骤：

（1）用一两个词准确点明语言特色。

（2）用诗中有关语句具体分析这种特色。

（3）指出表现了作者怎样的感情。

答题示例：

《越女词（其三）》

李白

耶溪采莲女，见客棹歌回。笑入荷花去，佯羞不出来。

请分析此诗的语言特色。

答：此诗语言清新自然，不事雕琢。（步骤1）诗人用“见客”“笑入”“不出来”这一连串似乎很平常的动词短语塑造了一个美丽动人的采莲女的形象，“佯羞”一词写其对意中人的心理和情态，十分自然。（步骤2）诗人用“清水出芙蓉”般的语言抒发了对纯真爱情的赞美。（步骤3）

第五种模式：一词领全诗型

提问方式：某词是全诗的关键，为什么？

古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。

答题步骤：

(1)该词对突出主旨所起的作用。

(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。

答题示例：

春夜洛城闻笛

李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？

“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？

答：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一)。这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的(步骤二)。可见“折柳”是全诗的关键。

第六种模式：炼字型、诗眼型

提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？

提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？

答题步骤：

(1)解释该字在句中的含义。

(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。

(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

答题示例：

南浦别

白居易

南浦凄凄别，西风袅袅秋。

一看肠一断，好去莫回头。

认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么?

答：同意。看，在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。只一“看”字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚(步骤三)。

第七种模式：观点不同型

提问方式：有人这样认为，有人那样认为，你觉得呢?

提问变体：有人认为某字用得好，有人认为某字用得好，你认为呢?

答题步骤：

找到原词句中的关键几点，分条作答，用翻译的形式就可以。

答题示例：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(6分)

江 汉 杜甫

江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。

落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。

有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法?请说明理由。亦可另抒己见。

答：（“自强不息”的要联系“落日心犹壮’，答“怨愤”的要联系“不必取长途”。）

第一种答案：同意洋溢着诗人自强不息的精神这种说法。诗中提到“心犹壮”病欲苏”

存老马”等，从中看出诗人不怕病、不服老，希望为国效力。

第二种答案：同意表达了诗人的怨愤之情的说法。诗中写到“思归客”腐儒”“片云”落日”等，特别是结尾两句；难道我这腐儒，连一匹老马也不如了吗?表达了诗人一生漂泊的沧桑之感和报国无门的怨愤之情。

“绕”字，有的书写作“晓”。你认为哪个字更恰当?为什么?(3分)

第八种模式：炼句型

提问方法：这句诗好在哪里？

提问变体：1、这句诗有什么含义和作用？

2、表达上有什么特点或简析这句诗的作用和艺术效果。

答题步骤：①阐明语表义，有时要发掘它的深层意思；②分析诗句在写景或抒情或写人方面的表达作用。③有时还可简要说明艺术效果。

答题示例：阅读下面一首诗，然后回答问题。

水槛遣心二首（其一）

杜 甫

去郭轩槛敞，无村眺望赊。澄江平少岸，幽树晚多花。

细雨鱼儿出，微风燕子斜。城中十万户，此地两三家。

水槛：江边的栏杆，可供垂钓、眺望。在杜甫成都草堂附近。 赊：远。

这首诗的第五、六句是为人传诵的名句，南宋叶梦得《石林诗话》称其“缘情体物，自有天然之妙”。请你谈谈这两句诗的“妙”处，并结合全诗说说作者作表达了什么样的感情。

答：这两句诗，写细雨轻洒，鱼儿嬉戏于水面；微风吹拂，燕子斜掠过天空。（若雨猛，则鱼潜水底；风急，则燕子不能禁受）“出”，写鱼儿的欢欣，“斜”，写燕子的轻盈。诗人观察细致入微，遣词自然平易而又精巧生动。诗歌描绘草堂的自然环境，字里行间蕴含着作者对大自然、对春天的热爱和优游闲适的心情。

第九种模式：分析构思型

提问方法：这首诗是怎样构思的?

提问变体：请分析这首诗的构思之妙。

解答分析：诗歌思有路，一首诗句与句之间存在密切的联系。那么，分析诗的结构思路，必须把握诗句的关系。有的诗先写景后抒情，有的先叙事后抒情，还有铺垫、过渡、烘托、起承转合之说。

答题步骤：①揭示诗句之间的联系。②概括诗句描绘的内容。③指出这种构思传达出什么思想感情。

答题示例：阅读下面一首诗歌，然后回答问题。

东坡① 苏轼

雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。

莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。

①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。

②荦确：山多大石。

第一句在全诗中有何作用？请简要赏析

答：第一句是全诗的铺垫。描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。

第十种模式：情感、主旨型

提问方式：表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么

提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实？这首诗表现了怎样的情趣？或者结合意境提问，或就某一句某一联发问。

答题步骤：（1）诗歌各句（或相关的句子）分别写了什么内容（2）运用了何种表达技巧（3）抒发什么情感

答题示例：阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）（06年全国卷2）

南柯子王炎

山冥去阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。

蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农①。要得一犁水足望年丰。

［注］①三农：指春耕、夏耘、秋收。

（2）试分析下阙的内容，以及作者在词中所抒发的思相感情。

答：描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活，发出了“人间辛苦是三农”的感叹，（步骤一）（因为没有什么特别的表达技巧，所以步骤二跳过）表达了农民盼望风调雨顺、五谷丰登的心情。（步骤三）

第十一种模式：评价题型

提问方式：评价题是先列举出一首或几首诗词，再引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语，要求你先判断这个评论是否正确，是否合理，然后阐明理由。这种题型酷似政史考试中的判断说理题。其实这类题型只是前几类题型的变体，没有直接提出问题，需要学生自己分析问的是内容、主旨，还是表达技巧，然后结合问题和诗歌进行恰当的表述。

答题思路：（1）认真审题（2）深入阅读理解诗词（3）结合诗歌内容，结合评论答题答题注意：紧扣诗文内容，点面结合地分析；阐明  理由时，紧扣评论关键词

答题示例：

赤壁

杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

有人曾引“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”来概括这首诗的艺术特色。你同意这种观点吗？请作简要说明

分析：这是一首典型的诗词评价题型。诗歌本意很明了，但命题者借用西方一句诗来概括其艺术特色，回答时思维要稍稍转个弯。所谓“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”，就是以小见大，管中窥豹的写法。本文借出土的文物——折戟和吴国二女——二乔来展现三国时期的政治风云变幻。

答案参考：这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨，可谓大内容，大主题，但诗人却通过“小物”“小事”来表现的。诗由一个小小的文物“折戟”，联想到汉未分裂动荡的年代，想到赤壁大战中的英雄人物，可谓说是“一粒沙里见世界”。后两句把“二乔”不曾被捉这件小事与东吴霸业、三国鼎立的大主题联系起来，写得具体可感，有情味，有风韵，可谓’“半瓣花上说人情”。

【小学三年级阅读理解及答案】 三年级阅读题以及答案

一、 我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。 湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂 (cuí chuí )柳，在微风的吹动下，柳条迎(yíng yín )风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿(lǜ lù)的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。 1、给短文加个题目： 2、保留（ ）里正确的读音，划去不正确的。 3、 第2自然段先写了湖水（ ） 、（ ），再写湖的四周有 （ ），接着写树下有（ ） 和 （ ） ，最后写湖上有（ ） 。 4、 短文的主要意思是（ ） A、讲了天鹅湖的美丽的景色。 B、讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。 C、讲了天鹅湖四周的景色。 5、上面的短文中，你最喜欢哪些词、句,请你摘抄下来。（7分） 词：（至少写三个） 句：（至少写二句） 二、齐白石 齐白石爷爷是世界著名的大画家。他画的花鸟鱼虫就像活的一样：蚱(zhà)蜢(mĕng )好 像会跳；小鸟好像会眨眼睛；最有趣的是那些虾，身体像是透明的，仿佛轻轻一碰，就会游走似的。 白石爷爷小时候，家里很穷。他八岁就给人家放牛、砍柴。牛在吃草，他就用柴棍(gùn ) 在地上画画。后来，他当了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油灯下学画。夏天蚊虫叮咬，冬天两脚冻得发麻，他都不在乎，一直画到灯油燃尽为止。就这样，他画的画越来越好了。 白石爷爷家里种着许多花草，招来许多小昆虫，水缸里还养着鱼和虾，他每天仔细地观 察它们。他要画蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面满院子跑，一直到看清蚱蜢跳跃(yuè )时双腿的动作为止。别人劝他把蚱蜢拴(shuān )住，他说拴上绳子蚱蜢不舒服，动作不自然，那就画不准了。 勤于观察和刻苦练习使齐白石爷爷获得很大成功，他的画深受各国人民的喜爱。 1、写出下列词的近义词。 著名—— 喜欢—— 仿佛—— 2、写出下列词的反义词。 昏暗—— 仔细—— 成功—— 3、在“舒服”一词中“舒”是哪种意思，请选好在（ ）里打“√”。 （1）伸展、宽解。（ ） （2）缓解、从容。（ ） 4、仿照短文中画横线的句子，用“越……越……”写一句话。 5、齐白石爷爷画画获得成功的原因是什么？请你用“因为……所以……”的句式写出来。 三、小 草 马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。 春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤（kǎo ）得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈(cí)爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷(kù )热带来的疲(pí )劳。秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻出来。真是 。” 我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。 1、根据短文内容，在文中横线上准确地填上一句诗。 2、文章按照 、、 、的顺序写小草。 3、从文中找出“严寒”的两个反义词。 （ ）----（ ） 4、短文是围绕来写的。 5、哪句话说明小草胸怀宽广？请画上 四、葡萄园 葡萄园里葡萄架一个接一个，架上覆(fù)盖着绿茵(yīn )茵的叶片，就像长长的凉棚。架 下挂着各种颜色的葡萄，青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的……好像走进了一幅五彩缤纷的图画。这里盛产国际市场最受欢迎的中国绿珍珠 马奶子 玫瑰 喀(kā )什(shí)喀尔(ĕr)以及琐(suǒ)琐等葡萄 1、找出描写颜色的词，写在横线上。 2、“葡萄架一个接一个”是指园里葡萄架的数量（ ），“五彩缤纷”是说葡萄的（ ）各种各样。 3、用“ ”画出文中的一个比喻句，并填空。 这句话把 比作 。 4、给这段话的结尾部分加上标点符号。 五、《马和驹》 有一匹可敬的老马，他失去了老伴，身边只有一个惟一的儿子和他一起生活。老马十分疼爱他，把他带到一片草地上去抚养，那里有流水，有花卉，还有诱人的绿荫，总之，那里具有幸福生活所需的一切。 小马驹根本不把这种幸福的生活放在眼里，每天滥啃三叶草，在鲜花遍地的原野上浪费时光，毫无目的地东奔西跑，没有必要地沐浴洗澡，没感到疲劳就睡大觉。 这匹又懒又胖的小马驹对这样的生活逐渐厌烦了，对这片美丽的草地也产主了反感。他找到父亲，对他说：“近来我的身体不舒服。这片草地不卫生，伤害了我；这些三叶草没有香味；这里的水中带泥沙，我们在这里呼吸的空气刺激我的肺；一句话，除非我们离开这儿，不然我就要死了。”“我亲爱的儿子，既然这有关你的生命，”他的父亲答道，“我们马上就离开这儿。”他们说了就做——父子俩立刻出发去寻找一个新的家。 马驹听说出去旅行，高兴得嘶叫起来，而老马却不这么快乐，安样地走着，在前面领路。他让他的孩子爬上陡峭而荒芜的高山，那山上没有牧草，就连可以充饥的东西也没有一点儿。 天快黑了，仍然没有牧草，父子便只好空着肚子躺下睡觉。第二天，他们几乎饿得筋疲力尽了，吃到了一些长不高的灌木丛，心里十分满意。现在小马驹不再奔跑了；又过了两天，他几乎迈了前腿就拖不动后腿了。 老马心想，现在给他的教训已经足够了，就把儿子领上了一条他不认识的路，走到半夜，又把他带回到原来的草地。马驹一发现嫩草，就急忙地去吃。“啊！多么绝妙的美味啊！多么好的绿草呀！”他喊起来，“哪儿来的这么甜这么嫩的东西？父亲，我们不要再往前去找了；我们别回老家去了——让我们永远留在这个可爱的地方吧，我们就在这里安家吧，哪个地方能跟这里相比呀！” 他这样说着，说着，天亮了。马驹认出了这个地方，原来这就是几天前他离开的那片草地。他垂下了眼睛，非常羞愧。 老马温和地对他说：“我亲爱的孩子，要记住这句格言，享受太多，就会厌恶快乐；如果要得到幸福，就必需适度节制。 1.给下面加括号的字注音。 陡（峭）（ ） （嫩）（ ）草 2.根据下列要求改变句式。 （1）这匹又懒又胖的小马驹对这样的生活逐渐厌倦了。 缩句： （2）小马驹对父亲说：“这片草地不卫生，伤害了我，您带我离开这儿吧，不然我就要死了。” 改为转述句： 3.小马驹为什么要离开那片美丽的草地？后来发生了什么事？ 4.老马带着儿子离开了原来的家，他要做什么？为什么要这样做呢？ 5.读一读最后一段老马说的话，联系自己的实际谈谈你的体会。 六 太阳花 我喜欢太阳花，它是夏天里常见的一种最普通的花。 太阳花的茎有红色的，有绿色的。那茎很嫩，似乎用手一掐就会冒出水来。 太阳花的叶子很特别，小而厚，叶表面像涂了一层薄薄的蜡，光洁、碧绿。 太阳花的花朵颜色格外鲜艳，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的金黄若金，而那粉红 的就像抹了一层淡淡的胭脂，花朵并不大，多层花瓣的自然娇艳，单层花瓣的更是那么俏丽，真讨人喜欢。 我喜欢太阳花，不只在于它的颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力，它不怕日晒、风吹、 雨淋，那样子总是蓬蓬勃勃的，只掐下一枝小小的茎，插在泥土里，不久就会生根开花。 1、 从文中找出与“洁白如玉”的“如”意思相同的三个词写下来。 （ ） （ ） （ ） 2、 短文先写太阳花的，再写太阳花的，最后写太阳花的。 3、 短文的开头和结尾的关系是 4、 作者为什么喜欢太阳花？ 5、 简单地写你喜欢的一种花的两三个特点。 七 乌鸦乌鸦住在一棵大树上，它的邻居狐狸就住在树下洞里。乌鸦被狐狸骗去了一块肉以后， 觉得十分丢脸，他牢牢地记住这件事，告诫自己以后决不能再听奉承话了。 不久，乌鸦又找到了另一块肉。狐狸又想骗到口。狐狸说□□乌鸦大姐，你的羽毛真漂亮 □远远超过小麻雀□□乌鸦心想□哼□你又想来骗我了□这次我决不上你的当□就不理狐狸。狐狸又说：“乌鸦大姐，你的嗓子太好了，唱起歌来叫人听得入迷呢！” 乌鸦还是不理睬。她当时就是因为听了狐狸的奉承话，忍不住张口唱歌，肉片掉下来给狐狸叼走的。 狐狸见老办法不行了，眼珠一转，破口大骂起来：“臭乌鸦，丑乌鸦，你昨天造小白兔的 谣，今天早上又杀了小松鼠，你真是个十足的大坏蛋……” 乌鸦觉得冤枉，实在忍不住气了，她张口反击：“你胡说八道——”嘴才张开，肉就掉下 来了，狐狸往上一跳，接住肉片溜回洞里去享受了。乌鸦又一次上了当。 1、 给第二自然段的“□”里加上标点符号。 2、 把文章的题目补充完整。 3、 把“乌鸦被狐狸骗去了一块肉”这句话改成带“把”的句子。 4、 说说你是怎样理解“眼珠一转”的。 5、 说说乌鸦为什么又一次上了狐狸的当？ 6、 读了这篇文章，你明白了什么道理？ 7、 知识创新题：乌鸦应该怎样才能既保住嘴上的肉，又回击狐狸的话？。 一、.天鹅湖之美答案 2.划去“cui”划去“yin”划去“ lù” 3.先写湖的（名字的来历）、（湖的形状)再写湖的四周有（茂密的树木，特别是垂柳），接着写树下有（嫩绿的草地）和（小花），最后写湖上有（小桥） 4.写了天鹅湖的美景，赞美天鹅湖的美所以选A 5.词：茂密、迎风起舞、嫩绿 句：湖水清可见底、 湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美、 在微风的吹动下，柳条迎风起舞 二、齐白石答案： 1著名——有名 喜欢——喜爱 5因为他克苦学画，所以他获得成功 4他写字越来越好看，得到的夸奖也越来越多 三、小草答案 1.野火烧不尽,春风吹又生. 2. 春天 夏天 秋天 冬天 3.火热 酷热 五、葡萄园答案 1绿茵茵 青、绿、红、深紫、玫瑰色、墨色、白色 2多 颜色丰富 3“葡萄园里葡萄架一个接一个，架上覆(fù)盖着绿茵(yīn )茵的叶片，就像长长的凉棚。”这句话把(架子上葡萄的叶片) 比作(长长的凉棚)。 4这里盛产国际市场最受欢迎的中国绿珍珠、马奶子、玫瑰、喀什喀尔，以及琐(suǒ)琐，等葡萄。 （三）（四）、最佳答案 （三）1、像、似、若。2、茎、叶、花。3、首尾照应。4、因为它的颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力。5、美人蕉。叶子大，花朵鲜艳。 （四）1、不久，乌鸦又找到了另一块肉。狐狸又想骗到。狐狸说：“ 乌鸦大姐，你的羽毛真漂亮 ， 远远超过小麻雀。”乌鸦心想：哼，你又想来骗我了，这次我决不上你的当 ！ 2、乌鸦被骗之后 3、狐狸把乌鸦的一块肉骗去了。 4、眼珠一转：指在动脑筋，想办法。 5、乌鸦记住了第一次的教训，却没有记住一张嘴就会失去肉的道理。 6、面对狡猾的人，任凭他是赞美还是诅咒，你都得保持清醒的头脑。 7、乌鸦可以把肉衔回洞后再与狐狸理论。 八、梧桐 树 校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。 春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。 夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。 秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料，使你长得更加粗壮。 冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。 校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。 1、用“~~~~~~~~~~”划出短文中表示时间的词语。 2、联系上下文，想一想再填空。①短文中的“你”指的是（ ）；②“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思是（ ）；③“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是（ ）。 3( )比作 ( )。 4、这篇短文是按（ ）顺序写的。 九、大草原 这里的天格外蓝，空气也特别清新。白色的羊群在绿草地上悠闲地散步，就像绿地毯上绣着的白色大花。牧羊人骑着飞驰的骏马，挥舞着羊鞭，唱着那动听的牧歌：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑„„”嘹亮的歌声，传四方。啊，美丽的大草原上一派生机勃勃的景象！ 1、在文章中找出一组意思相近的词语。（ ）－（ ） 2、根据词意，从文章中找出相应的词语。 清爽新鲜 （ ） 生命力旺盛 （ ） 3、用“ ”画出文中的比喻句。 4、为了突出草原上生机勃勃的景象，文章中写草原的天_________________，空气______________，还写了白色的羊群在________________________________，欢乐的牧羊人________________________________________ 。

老马威尼阅读理解答案

参考答案：中小学作文阅读答案网整理 18．第二件事：当马队身陷洪水时,老马威尼临危不乱,拼命向对岸奔去,给骡子们作出榜样. 第三件事：当猛虎拦路时,老马威尼为保马队安全,甘愿葬身虎腹.(意思对即可)(4分) 19．(1)用“倏” “唰”“嘣”三个拟声词,生动形象地写出了威尼所感受到的危险是“极度惊恐的”,同时也表现了威尼的敏感和经营丰富.(3分) (2)“才”字突出了威尼与猛虎周旋的时间之长,写出了年老力衰的威尼为保马队的安全所做的最大努力,(意思对即可)(3分) 20．不能.这是采用的侧面描写的手法(1分),同时将面对洪水时骡子的表现与威尼形成鲜明的对比(1分),突出表现了威尼的勇敢,证明了马在关键时刻是骡子的主心骨.(2分) 21．(1)威尼的自我牺牲精神,(2)对马队、对主人的忠诚,(3)自己崇高的责任感.(每点2分,共6分,意思对即可)(分析略)

老马的春天阅读答案

在这个信息化的时代，我们可以随时随地地获取各种各样的信息。但是，在这个信息爆炸的时代，我们也需要学会如何筛选信息，如何找到对自己有用的信息。老马的春天阅读答案，就是一种很好的方法。

一、什么是老马的春天阅读答案？

老马的春天阅读答案，是由老马自己创立的一种阅读方法。这种方法的核心思想是“多读少记，重点记忆”。也就是说，在阅读的过程中，我们要尽可能地多读一些内容，但是不要试图把所有的内容都记下来，而是要把重点内容记忆下来。

二、老马的春天阅读答案的操作步骤

1.预览

在开始阅读之前，我们可以先对文章进行一下预览。预览的目的是为了了解文章的大致内容，以便在阅读的过程中更加有针对性地寻找重点内容。

2.阅读

在阅读的过程中，我们要尽可能地多读一些内容，但是不要试图把所有的内容都记下来，而是要把重点内容记忆下来。此外，在阅读的过程中，我们还要注意一些细节，比如说标点符号、关键词等等。

文言文阅读老马识途

1. 老马识途阅读答案

春往而冬返：春季前往在冬季返回

迷惑失道：（这句文里面有，迷路而找不到归途）

遂得水：于是得到了水

二、管仲曰：“老马之智可用也。”------管仲说：“老马的智慧可以加以利用啊。”

蚊冬居山之阳，夏居山之阴。--------蚂蚁冬天居住在山的南面，夏天居住在山的北面。

三、文中故事是成语老马识途的来历，现比喻有经验的人熟悉情况，能在某个方面起指引的作 用。

原文：管仲，隰朋从于桓公而伐孤竹①，春往而冬反，迷惑失道②.管仲曰："老马之智可用也."乃放老马而随之，遂得道.行山中无水，隰朋曰："蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水."乃掘③地，遂得水.

导读 ：自然万物都有其独特的个性，人能善于向大自然学习，则万物可为我所用，为人类造福.

注释：①管仲，隰（x ）朋：皆齐桓公时大臣，帮助桓公成就了霸业.孤竹：古国名.②迷惑失道：迷路而找不到归途.③掘：挖.

精练

一，解释加点的词

1.春往而冬反（ ） 2.迷惑失道（ ） 3.遂得水（ ）

二，翻译

1.管仲曰："老马之智可用也."

________________________________

2.蚁冬居山之阳，夏居山之阴.

________________________________

三，文中故事是成语_____的来历，现比喻________________.

答案：

译文：管仲，隰朋跟从齐桓公去征伐孤竹国，春天出发，冬天返回，迷了路找不到归途.管仲说："老马的智慧能够利用."于是放开老马，队伍跟在后面，终于找到了归途.走到山中，找不到水喝，隰朋说："蚂蚁冬天居住在山的南面，夏天居住在山的北面，蚁窝上的土高一寸，下面七八尺的地方就会有水."于是按此挖掘，果然找到了水.

一，1.通"返"，返回 2.道路 3.找到

二，1.管仲说："老马的智慧可以利用." 2.蚂蚁冬天住在山的南面，夏天住在山的北面.

三，老马识途 有经验， 能带领新手工作

（希望能帮到你，谢谢。）

2. 文言文（一）老马识途的答案

老马识途

春秋时，齐桓公率兵汇同燕国和无终国军队征伐孤竹国，并在孤竹国附近击败了逃往孤竹国的山戎大王和孤竹国大将黄花。到了晚上，齐桓公扎营休息，半夜里黄花前来投诚，还拿着山戎大王的首级，并说孤竹国君答里呵已逃往沙漠，孤竹国的都城是一个空城。

第二天，齐桓公和燕庄公跟着黄花进了孤竹国都城，果然是一座空城。齐桓公让燕庄公留驻在这里，自己带兵让黄花带路到沙漠中去追答里呵。黄昏时分，他们来到一个地方地人叫它"迷谷"，只见平沙一片，跟大海一样无边无际。大家都辨不清方向，齐桓公赶紧派人找黄花，可黄花早就没影了，齐桓公这才反应过来，是中了黄花的诡计。这时，齐国的大臣管仲说？quot；我听说北方有个’旱海’，是个很险恶的地方，恐怕就是这儿，我们不能再走了。"挨了一夜，第二天天亮，仍然不知怎么走出去，人困马乏，随时都有饿死渴死的危险。这时，管仲猛然想起，狗和鸽子不管离家多远，也不会迷路，便对齐桓公说："马也许认得路，不如挑几匹当地的老马，让他们在前头走，也许能走出去。"于是齐桓公便让人挑了几匹老马，让它们在前面领路。这几匹老马不慌不忙地走着，还真领着大队人马走出了迷谷。齐桓公马上回兵孤竹国，杀掉了答里呵和黄花，灭了孤竹国。

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3. 阅读下面的文言文,完成文后题目

小题1：①通“返”，返回 ②道路 ③找到 ④辱（1个1分）小题1：①管仲说：“老马的智慧可以利用。”

（2分）②子敬一向喜欢弹琴，（子猷）一直走进去坐在灵床上。（2分）小题1：老马识途 （1分） 有经验， 能带领新手工作 （1分） 小题1：试题分析：第一个是通假字，也是文言文中常见的字，解释时先指出通哪个字，然后释义。

第二个根据语境可知是“道路”的意思。第三个“得到”，根据语境，译为“找到”更准确。

第四个出自《晏子使楚》，原句是：圣人非所与熙也，寡人反取病焉。意思是：圣人是不能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。

“病”的意思是“辱”。点评：做课外文言文的词语解释题，一定要牢记课外考查看课内的原则。

用心想一想，都能在课内找到这此词的影子，这样词语就不难解释了。但是平时要有一定的文言知识积累，一些文言词语的常规用法是必须知道的。

尤其是文言文课文下面注解里面的词语。小题1：试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。

此句中的关键词有“之智”“素”‘径’等。“之智”是的智慧的意思，其中的“之”为助词，“素”是一向，向来的意思，‘径’是径直，一直的意思。

连缀起来，语意通顺即可。点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。

文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。

文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。小题1：试题分析：本文的题目即是我们熟悉的成语，“老马识途”的意思我们大概也能知道，这里让我们填出其比喻义，所以要准确解释还要依赖平时的积累。

点评：平时我们要积累一些较为知名的成语故事，并将其成语的古义、今义、比喻义、引申义等记在心中，以备不时之需。对于出自课内文言文中的成语更要注意积累了。

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