幼儿园画展观后感？幼儿园画展的意义与价值

本文目录

• 幼儿园画展观后感
• 幼儿园画展的意义与价值
• 儿童画展观后感
• 幼儿园画展解说词
• 有创意的儿童画展名称
• 庆国庆幼儿美术作品展活动总结
• 幼儿园关于国粹的画展主题名称
• 幼儿园画展主题名字
• 国庆节如何庆祝幼儿画展

幼儿园画展观后感

导语：画展是一个汉语词语，拼音huà zhǎn，是指绘画展览。亦指绘画展览会。画展是从事绘画的艺术家通过由单位或组织主办，另一个单位或组织承担整个展览活动过程运行，通过一个适合特定人群或广大受众参观分享自己在某一阶段内取得艺术创作的成就或成果的过程。以下是我整理幼儿园画展观后感的资料，欢迎阅读参考。

幼儿园画展观后感1

5月4日星期三晴

今天上午第四节课，上美术课老师带我们去参加画展，于是我们浩浩荡荡的来到了体艺楼！

到了画展室，刚到开门我就发现里面的艺术品多不胜数，让我直看得眼花缭乱。

刚进大门就看见一个有着刚强大方的毛笔字，“艺术”这两个字忽然在我的脑中觉得是不可侵犯的了。

向左望去只见一个一个的泥塑有规则的摆放在桌子上，那其中有一个关公坐在宝座上，手持大刀面色红润，居然让我产生一丝威压，雕刻的真实栩栩如生啊。

在往右看去那是一幅幅豆子画，那上面的豆豆一个个的相连，让我不禁想到做这些画的人辛苦！

然后还有卡通画，画的一个个的卡通人物，让我想到了这些卡通人物在动画里的威武，画的简直跟真的一样。

后来还有雕像，素描画，油画，古代画……

这些让我看的目惊口呆！这次画展让我受益匪浅！

幼儿园画展观后感2

市画院举办画展拍卖，地点在皇家大饭店。我负责前期准备工作。全部工作就绪后，我长出一口气，决定找几个哥们乐呵乐呵。

席上，有个哥们知道我和这次画展有关系，而且展出的都是名家大作，说啥都要让我领他去瞧一瞧。我两手一摊，“明天我要出远门啊，正式开展的时候吧，我能回来。”他说：“我只能明天去，后天还要去北京。”我没招了，急中生智，“我不能陪你去，但是，你可以提我名字啊，如果有人拦你不让进去，你就说你认识胡言。”“管用？”“管用！”“太好了，哥们，你现在名气大啊。”哥们的阿谀奉承我很受用，虽然我也不知道到底管不管用。

那哥们从北京回来当天晚上，就摆了一桌丰盛的晚宴，请我喝酒。他左一杯右一杯地敬酒，搞得我云山雾罩。直喝到月上柳梢，两眼朦胧，哥们才语无伦次地话入主题：“那天的书画展，让我大饱眼福，终生难忘，太过瘾了。我能进去还多亏你了，没提你的名字之前，我好说歹说，那个呆保安就是不让进。后来没法，我就抱着试试看的想法，冲他大声说道，我认识胡言！嘿，没想到他竟然毕恭毕敬地让开道，而且脸上还挤出谄媚的笑容。真没想到老哥你的能量不小啊，以后老弟有啥事，你还真得罩着我点啊。”

这事有点出乎意料。我左思右想，怎么也没明白我的名字竟然能让保安肃然起敬。那个保安和我只是在一起工作过，我布置展览现场他站岗。和他最接近的一次是他看见我累的满头大汗，递给我一瓶矿泉水。这也算不得什么，都是阶级弟兄，一个壕沟的`战友嘛。我满怀感激地说了声谢谢，他笑了笑。难道是他的记忆力出奇的好，别人喊我的名字时他记住了？我一个出卖汗水的人，他没必要记住我的名字啊。咋想都弄不出个理由。

拍卖结束后，我带人拆卸展览用品。走到展览厅门口时，我又看见那名保安。我怀着好奇上前搭讪，“兄弟，你认识胡言？”“胡言是谁?”保安被我问愣了。“你不知道他是谁？还没正式画展前，有个人要进来参观，你不让，后来那个人提了这个名字，你就给放进来了，有这事吧？”我有点不屈不挠。保安向四周看了看，露出了苦笑，“兄弟，你想想啊，既然他说出了这个人名，那这个人就肯定是个不一般的人物。有可能是我们保安公司的老总，也有可能是我们老总的亲戚或者朋友，还有可能是市级领导或者他们的亲戚朋友，也可能是局级领导或者他们的亲戚朋友，也可能是咱们市里的大混混，不管这人是领导还是混混，我知道我是谁，就是一个小保安，一个小白人儿，不管哪儿一路的，我敢得罪谁啊？”

幼儿园画展的意义与价值

有助于儿童观察能力的提高　，在进行绘画时，往往要先对事物进行仔细的观察，辨别出物体的大小、颜色和形状等，这样引导幼儿绘画必然就锻炼了儿童的脑、眼、手等综合运用的能力，同时也逐渐培养了孩子的注意力集中和持续性，对于儿童的成长及观察能力的提升具有重要意义。

儿童画展观后感

儿童绘本具有具体的故事情节、绚丽的色彩、连贯的画面、富有变化性的情感表现、简单明快的线条，完全符合儿童审美与儿童美术教学活动的需要。接下来我搜集了儿童画展观后感，仅供大家参考，希望帮助到大家。

篇一：儿童画展观后感

看完展览，我感叹孩子们值得称赞的作品以他们这个年龄竟然能创作出这样的作品，尤其是小学生我佩服他们老师的辛勤努力。展览的作品类型包括了书法水墨画、剪纸、陶艺、版画、素描、水粉画、水彩……

此次画展还有许多表现出 “原生态”的儿童画，学生平时的课堂作业，特别是小学低年级学生，由于他们的绘画活动所受不当教育的影响还较小，从而保持住了儿童画的“原生态”。还有，学生平时自主创作的作品也是“原生态”，这样的作品包括随意的涂鸦、个人思想的图像表达、活动的辅助装饰等等。当一个孩子学会了用类似成人的绘画语言去处理画面，而对当初的涂鸦行为持否定态度的时候，他的画便不再是儿童画，即便他的年龄还处在儿童期。“原生态”儿童画的生存状态不容乐观，它没有能够得到应有的认同与欣赏，不但在有关美术比赛中不能闪亮登场，即使在美术课堂上，由于评价标准的偏颇，也得不到应有的赞许与表扬，甚至直接影响了孩子学习美术的兴趣与信心。

这次展出看到了以往比较少的“原生态”的儿童画，比如《我和春天有个约会》《我们快乐的生活》等。

不能否认，少数儿童确实有良好的造型能力，对画面语言的把握比较成熟，但这样的孩子只是百里挑一，大多数的孩子都不具备这样的先天素质。而几乎每个孩子都喜欢绘画，特别是在儿童阶段，孩子们都喜欢用绘画这种形式表达自己的思想与情感，他们不在乎绘画的形式与语言，而对这种表达的过程乐此不疲。美术教育就是要引导学生更好地去参与美术活动，关注美术文化，在此过程中发现美、欣赏美、创造美，以求完善自我，和谐社会。如果一味重视技能技巧传授的教学方法，忽视作为常态的儿童画的“原生态”，就是忽视儿童绘画的本质。

本次画展搭建了展示“原生态”儿童画的舞台，希望在今后的各类比赛中能够更将倾向于“原生态”的儿童画，让学生在良好的社会氛围中感受到成功的喜悦与交流的乐趣。

篇二：儿童画展观后感

今天我们去参观了一个特殊的画展，这个画展的主题是"童心有爱，七彩梦想"。年少的我们，心中充满了稚嫩的梦想。我怀揣着这样的心情，走进了位于科技宫四楼的画展展厅。

一进展厅，我便看见了琳琅满目的绘画作品：素描、水彩画、儿童画、沙画、国画，应有尽有，还有别具风格的手工制品。一件件美丽而精致的手工作品吸引了我的眼球，但更令我叹为观止的是一副夏日荷花图，是一幅国画。这幅画画得十分逼真：亭亭玉立的荷花优雅的站在池塘中央，淡粉色的花瓣将柠檬黄的花蕊轻柔的包住，十分美丽。左侧一朵荷花含苞待放，宛如羞涩的小姑娘。荷花下方，几片嫩绿的`小荷叶刚刚长成，两侧的墨色的荷叶更衬托出小荷叶的生机勃勃。一只如画龙点睛般的蜻蜓停在盛放的荷花旁，仿佛被荷花淡雅的香气迷住了，久久不愿离开。池塘中，几条顽皮的小鱼在荷叶下嬉戏，十分生动可爱。看到这幅画，我便想起了南宋诗人杨万里的一句诗："接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。"我觉得，这幅画的作者想告诉我们的和杨万里一样：我们一定要做一个像荷花一样的人，出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

这次画展，我不仅体会到了大千世界的美丽，还知道了做人的道理。这次画展，我真是受益匪浅！

篇三：儿童画展观后感

今天下午，我有幸去参观了广州幼儿艺术展后，真是受益匪浅、感慨万千。

进了展厅，色彩鲜艳、手笔夸张的儿童画立即吸引了我的眼球，我真心被他们那种奇思妙想的作品给震惊了，也为他们的创作能力给折服了，感叹到原来色彩在幼儿是世界里是如此是神奇而有活力。

因为儿童画不同于成人的绘画，其审美价值的最大特点是天真幼稚、自由浪漫。那些画完全能反映出儿自由自在，天马行空的率真个性。我开始反思，觉得那种片面追求“画得像”的美术教学，并不适于孩子学画，尤其是幼儿作画。我们应该鼓励他们回归自我的本性。自由自在地画，画出儿童自己的感受和天性，才会显示出儿童画的美学特征。因为我觉得儿童画的美又是全方位多层次的。完整是一种美，残缺也是一种美；成熟是一种美，幼稚也是一种美；清晰是一种美，朦胧也是一种；整齐是一种美，潇洒更是一种美；规范是一种美，自由也是一种美。这样我们就可以理解儿童画天真幼稚、自由潇洒的可爱之处了。

这另我想起我以前看过的一部电影《孩子的天空》。古阿明，一个不受老师喜欢的调皮生，家境贫困，爸爸对他说，画图是有钱人的消遣，你乌鸦也想学凤凰飞？可古阿明倔强的说：“我就是喜欢画图啊。”这样的古阿明平常就喜欢涂鸦乱画，但美术成绩永远只有60分，因为他用色不真实、大小比例夸张，老师们都看不懂他在画什么，总以为他只是在捣蛋。但最终他的画却获得了世界美术大奖。

我突然醒悟到其实每一个孩子都有的创造的天赋，只是缺乏正确的引导和发挥的天地，生活中过多的限制让幼儿无法施展和表达自己的创意。目前也有很多幼儿教师都犯了一个很大的错误，他们在实际美术教学过程中会让学生“依葫芦画瓢”，把临摹成人范画和单纯灌输技能技巧作为幼儿美术启蒙的教育方法。从表面上看，幼儿漂亮的作品似乎不少，但一味的模仿会使幼儿作画概念化、失去敏锐的感知，深入的思考和充满童趣的想象、失去对新鲜事物的观察，从而束缚了幼儿的创造力。幼儿处于被动状态，机械、麻木地模仿教师的范例，去画自己根本不理解、不感兴趣的内容，使儿童形成一个定势，在他们自己的每一张画里，就会出现一个模子的太阳、房子、花、树、小鸟每个孩子的画没有个性，没有心灵感受。

我觉得在以后的教学中我们老师都应该重视了幼儿自身的需要和兴趣的培养，充分发挥幼儿自身潜能，遵循幼儿自身心理和智力水平，让幼儿那种天真幼稚、自由想象的灵气自由飞翔，这才更有利于幼儿创造力的培养，增强幼儿对世界的探求欲望。

幼儿美术作品的创造力与家长也有很大的关系。与成人的作品有极大的区别，幼儿创造的特殊的美术形式，许多家长并不了解其中的差异。通常以“好不好看”、“像不像”、“合不合理”来评价幼儿美术作品，把自己的评价标准强加与幼儿美术作品上，以自己的审美观来要求幼儿，总以为孩子们的画不美观，比例失调，与实物常态不符等。我们时常会听到家长这样评价孩子的作品：“你怎么跟书上画得不一样呢？”“这个圆怎么画得不圆呢？”、“苹果怎么是蓝色的？”、“哪里有紫色的太阳，你见过吗？”、“你画得乱七八槽的这是什么呀？”。这些评价标准忽视了幼儿心理特征，忽视了幼儿画自身的特点，过分强调了技巧的运用，忽视了幼儿的自身需要和兴趣的培养，打击了幼儿的积极性，限制了幼儿的想象力，从而也就失去了创造的快乐，孩子也因此只会把绘画作为一种负担、一种任务，而不是作为一种乐趣来完成。也违背了幼儿美术教育的目的，不利于幼儿美术教育的发展。

所以我觉得每一个幼儿生来都具有巨大的创造潜质，在美术评价中我们都要注意保护幼儿的自尊心，用欣赏的态度赏识每一位幼儿，以鼓励为主，肯定幼儿的想法，并提出有利于孩子的具有针对性的建议。不要简单地强调“像不像”、“好不好看”，“合不合理”，应看其是否具有独到的创造性和丰富的想象力。使幼儿有获得成功的乐趣，最能有效的激发幼儿的兴趣，站在和幼儿一样天真的思想上，参与和欣赏他的作品，去引导、启发幼儿的思维，分享他们的快乐，和幼儿一起成长。这也是对幼儿很好的内心传达，使幼儿的创造力逐步提高。

幼儿园画展解说词

幼儿园画展解说词如下：

解说词一：

请看，这就是我们的超强动物。在这里，鱼儿哥哥可以变为一艘大轮船带着我们去大海遨游；牛儿大叔是万能园丁，可以把一片荒地变为美丽的花园；蜗牛先生最是无敌，它可以变成一个火箭炮带着我们直插云霄。

长颈鹿姐姐可以随时随地变幻成一座儿童乐园，让全国各地的小朋友前来游玩，里面的玩具还不断更新呢，真是棒极了！

解说词二：

请看神奇交通。这是飞行鞋，可以带领我们在宇宙中自由翱翔；这是各种新型宇宙飞船，高中低档任你选择；这是最高配置的宇宙飞船，当然它的价格也不会便宜哦；这是宇宙加油站；这是我们的泰坦尼克二号，比之前的老版泰坦尼克更奢华更强大，真要是遇到冰川，还不一定谁沉呢。

幼儿园的特性：

1、基础性、启蒙性

从教育体制的角度看，幼儿园教育是学制的最初环节，是整个学制的基础。幼儿园课程作为学前教育的载体，直接影响幼儿现时的发展，为幼儿今后甚至一生的发展奠定基础。从人的发展角度看，幼儿正处于人生发展的起始阶段，是从懵懂迈开脚步走向社会的开始。

2、全面性、生活性

幼儿园课程是实现幼儿教育目标的手段，是实现幼儿全面发展的中介，因此，幼儿园课程应以实现幼儿在身体、认知、情感、社会性等方面的和谐发展为目标，要具有全面性。幼儿在现实生活中，通过与大量的人、事物相互作用，从而获得知识、习得态度；体验情感，形成个性。

3、活动性与直接经验性

幼儿身心发展的特点决定了幼儿主要是通过感官来认识世界。在丰富的感性经验的基础上，幼儿才理解事物，对世界形成相对抽象的认识。幼儿的这种行动性和形象性的认知特点，使得幼儿园课程必须以幼儿主动参与的教育性活动为其基本的构成成分。

有创意的儿童画展名称

儿童画展创意名称如下：

  彩晖、诺含、极惠、逸可、晓雷、鹏莱

  海桦、极平、尔振、韦卓、蕾实、菡鸿

  立展、公缘、迪丰、扬维、洁梦、凡新

  来笑、鸣巧、川强、健永、网连、洪笑

  尔慕、顷材、创轻、策达、霆富、秋登

  益萌、毅材、诺火、新航、康宸、跃材

  琴禹、诺秉、健芳、天沐、芬具、途卫

  含荒、复乾、略涵、厚美、忠营、滋雄

  翰联、辰芬、楚鑫、资旺、烈事、真皇

  方朔、虹辉、索佩、曲兴、泰聚、凯码

参加美术活动对孩子好处

1、观察力、感受力与表达力的培养

绘画还有种说法叫写生，指的是将生活中的人物、物品、风景、建筑等形象透过画笔表达出来，呈现在纸上，这是一个复杂的过程，包括了对物体的观察、理解、感受和表达等。孩子的思维还没有固化，是最自由最活跃也是最容易被影响的时期，这个阶段对孩子进行题材和角度的美术培训，能有助于培养他们敏锐细腻的感受能力，锻炼他们的思维表达能力。

在孩子的美术活动中最好能有家长的参与，绘画的效果是次要的，重要的是聆听孩子的故事，引导他们善于想象、大胆表达，绘画的题材可以从多个方面来设置，可以画一些生活中亲切熟悉的情景，加强他们对生活日常的关注和体会，也可以是幻想的世界或者历史故事和传说。

2、提升孩子的耐心和专注力

大多数孩子平常都活泼好动，专注力和耐心往往不够，这时候可以通过让他们做一些感兴趣的事来提升这方面能力。绘画就是一件需要专注力和耐心的工作，家长可以选取一些细节繁琐、变化复杂的事物来和孩子一起进行绘画，下意识的训练他们的耐心和专注度。

3、培养审美能力

美术活动的另外一个重要意义就是能够培养孩子良好的审美能力，这里说的美术活动不仅包括绘画，也可以是参观画展，欣赏优秀的美术作品等，让孩子从小接受经典的熏陶滋养，这对他们日后的生活品质和精神层次的高度都有积极作用。

4、丰富孩子的想象力和情感体验能力

绘画是一项充满想象力的活动，没有统一标准的答案。灵活多变的主题、自由宽松的环境，都给孩子丰富地想象和无拘束地自由表达提供了非常好的帮助。此外，绘画还是连接孩子内在情感和外部世界的重要途径，通过绘画，能够加深他们对日常生活的体验和感受，绘画过程中加上家长和老师的引导和鼓励，久而久之，会使得孩子更加热爱生活，更富有情感。

庆国庆幼儿美术作品展活动总结

金秋送爽，芙蓉绽放，为激发幼儿感受美、表现美、创造美的情感，鼓励幼儿积极参与美术活动的兴趣，幼儿园开展了迎国庆画展活动，下面快随我来看看“庆国庆幼儿美术作品展活动总结”。:artist_palette:多彩的画笔多彩的画笔牵动着宝贝的梦想，绚丽的画卷承载着孩子们美好的未来。:party_popper:激发幼儿绘画兴趣此次庆国庆画展活动发挥了孩子们的想象力，激发了幼儿绘画兴趣。:China:爱国爱家乡更增进了他们的爱国爱家乡的情感，体验着自由想象和创造的快乐。:artist_palette:多样的形式孩子们采用线描，水彩，刻印、喷绘、拓印、剪粘贴等丰富多彩的形式而画。:family_man_woman_girl_boy:共同的智慧形式多样、丰富多彩的作品凝聚着孩子和老师们共同的智慧，表达着爱祖国爱家乡的情感。

幼儿园关于国粹的画展主题名称

《国色国香》。幼儿园关于国粹的画展主题名称叫做《国色国香》，是深受人们喜爱的国粹之一。幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育。

幼儿园画展主题名字

幼儿园画展主题名字介绍如下：

1. 溢彩童心

2. 我们的图画城堡

3. 五彩画笔

4. 艺术创想

如何布置幼儿画展

一、首先做一名善于积累的老师。

优秀幼儿园教师善于在工作中不断学习、不断吸取营养，并将有关知识融入实践后再学习，非常注重理论与实践的结合，优秀幼儿园教师很注重资料的积累。

二、布置画展时要考虑色彩搭配

儿童时期是孩子感受色彩和表现色彩的最佳时期。每个孩子对颜色的感受是不一样的，老师不能把绘画色彩知识强行对孩子进行灌输。我觉得老师的责任是要充分挖掘每一位孩子对色彩的敏感度，给予孩子多角度、全方位的启发和提示。

三、供多样化的工具和材料，引起幼儿对色彩的兴趣。

幼儿对新鲜的事物本身有强烈的好奇心，多样化的工具和各种色泽鲜明的材料能刺激幼儿的操作欲望，促使其进行美术色彩活动。

相反，如果活动总是单调重复；如绘画的活动中总是一支铅笔、一张白纸，就难以诱导幼儿进行美术活动的兴趣，更何谈色彩丰富。绘画时，可选择的工具十分丰富，有油画棒、蜡笔、彩色笔、彩色铅笔、彩色粉笔、利用油画棒刮画、砂纸画、油水分离画等。教师要注意提供多样化的工具材料。

国庆节如何庆祝幼儿画展

国庆节庆祝幼儿画展的方法如下：

1、庆祝国庆节书画展

庆祝国庆节书画展活动要求：五、六年级各中队进行书画竞赛，并选出书法、绘画作品各五件（一等奖10名、二等奖10名、三等奖10名），学校将进行隆重的表彰。并将获奖作品和优秀作品进行展出。具体安排为：六年级中队负责书法展板展出；五年级中队负责绘画作品展板展出；以美术组工作指导为原则。

2、庆祝国庆手抄报比赛

庆祝国庆手抄报比赛、活动要求三、四年级各中队进行中队比赛，各中队评选出手抄报五件，参加学校“庆祝国庆手抄报比赛”（一等奖10名、二等奖10名、三等奖10名）。学校将进行隆重的表彰，并将获奖作品和优秀作品进行展出。四年级组中队负责手抄报展版展出，以语文教研组工作指导为原则。

3、庆祝国庆黑板报比赛

庆祝国庆黑板报比赛，要求各班在规定时间内，完成黑板报的设计，主题鲜明，内容充实，（一等奖6名、二等奖6名、三等奖6名）以政教组工作指导为原则。

活动目的

为丰富我校校园文化生活，活跃校园气氛，充分展示我校师生崭新的精神风貌，积极推进素质教育的发展，展示同学们的才艺，增强班级凝聚力，弘扬民族精神，激发学生的民族自尊心自豪感，增强学生的爱国主义热情，以饱满的热情展示学生风采，陶冶师生性情。

在国庆节来临之际，特举行庆国庆主题庆祝活动，让孩子体验到成长的快乐。切感受艺术带来的快乐，营造良好的校园艺术文化氛围。通过本次庆祝活动，培养学生热爱祖国，了解祖国的悠久历史，培养民族自豪感。