什么是红领巾，小学生为什么要戴它？红领巾的来历和意义

本文目录

• 什么是红领巾，小学生为什么要戴它
• 红领巾的来历和意义
• “红领巾”指的是什么人
• 红领巾的深刻含义是什么
• 红领巾代表什么含义
• 红领巾的拼音
• 关于红领巾的资料（有关红领巾的资料）
• 红领巾的意义
• 小学二年级语文《红领巾真好》教案
• 红领巾真好作文

什么是红领巾，小学生为什么要戴它

不是所有的小学生都要戴红领巾，而是加入少先队的小学生才要戴红领巾。红领巾是少先队员的标志，所以作为少先队员的小学生就需要佩戴红领巾。红领巾代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。

小学低、中年级队员佩戴小号红领巾，小学高年级和初中队员佩戴大号红领巾。小学低、中年级身高较高的队员，可佩戴大号红领巾。少先队员离队时应珍藏红领巾和队徽徽章。

红领巾佩戴的注意事项。

1、少先队员参加校内外少先队集会、活动，参加升国旗仪式、开学典礼、毕业典礼等重要仪式活动，须佩戴红领巾。参加体育活动、生产劳动或在家里休息时，可以不佩戴红领巾。天气炎热时可暂不佩戴红领巾，但应佩戴队徽徽章。

2、少先队辅导员在参加少先队集会、活动时，应佩戴大号红领巾。少先队活动邀请有关领导、来宾等成年人参加时，领导、来宾佩戴大号红领巾。

3、红领巾及其名义不得用于商标、商业广告以及商业活动。

4、各级少先队组织、少先队员、少先队辅导员不得购买使用不合规定的红领巾。

红领巾的来历和意义

红领巾的来历可以追溯到1922年2月13日，在莫斯科诞生了世界上第一个由工人阶级领导的少先队的组织。在这个组织中，还没有任何标志，列宁的夫人十分关心这一批的孩子，建议了共青团的队员给少先队的队员设计标志。在一次新队员加入大会上，一位先进女工人将自己的红色三角头巾解了下来，系在了一位少先队员身上，红领巾由此诞生。红领巾在中国有更深厚的意义。它是中国少年先锋队的标志，代表着少先队员的责任感、团结精神和奉献精神，也是他们身份的象征。它的颜色选用红色，寓意着革命的热情和纯洁的心灵。它的形状为三角形，象征着少先队员们团结一心，共同追求共产主义事业的目标。红领巾的佩戴方式也有一定的规定，少先队员将红领巾系在左侧颈部，表示对党的忠诚和对祖国的热爱。红领巾的佩戴是少先队员的荣誉和责任，也是他们身份的象征。在世界各国的少先队组织中，红领巾都是他们的象征，代表着少年儿童们的团结和友谊。红领巾作为中国少先队员的标志，具有深厚的历史丰富的意义。它代表着少先队员们的责任感、团结精神和奉献精神，也是他们身份的象征。红领巾的佩戴让少先队员们时刻铭记自己的使命，努力学习，锻炼自己，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

“红领巾”指的是什么人

红领巾是少先队员的标志，它代表中国少年先锋队，是中国共产党和共青团领导的少年儿童组织。红领巾是少先队员的标志，也是一种象征，它代表着共产主义事业和革命先烈的伟大精神。红领巾是少先队员的重要标志之一，它代表着中国少年先锋队的前身——劳动童子团。红领巾的形状是三角形，颜色是红色，它的长度是三角形底边的三倍，宽度是三角形底边的一半。红领巾的佩戴方法也很简单，只需要将红领巾挂在脖子上，然后将红领巾的一角放在胸前，另一角放在背后即可。红领巾不仅仅是一种标志，更是一种象征。它代表着共产主义事业和革命先烈的伟大精神。红领巾的颜色是红色，代表着革命先烈的鲜血染成的。它代表着我们党的伟大历史和优良传统，也是我们祖国的骄傲和希望。红领巾不仅代表着我们的历史和文化传统，更是代表着我们的身份和责任。每一个少先队员都应该佩戴红领巾，并且要珍惜它、爱护它、尊重它。同时，也要时刻保持红领巾的整洁和干净，不要把它弄脏或者损坏。总之，红领巾是中国少年先锋队的标志和象征，它代表着我们伟大的祖国和伟大的历史传统。每一个少先队员都应该佩戴红领巾，并且要时刻保持它的整洁和干净。同时，也要时刻铭记红领巾所代表的意义和价值，不断发扬光大。

红领巾的深刻含义是什么

从致敬红领巾读懂的深刻含义如下：

1、红领巾的含义是用革命先烈的鲜血染成的它代表着无数英雄的心血。

2、红领巾象征着革命的胜利。

3、之所以要佩戴红领巾，主要是让少先队员铭记历史，不忘革命先烈，常怀爱国之心。

4、新中国刚诞生不久，也就是1949年10月13日，中国共产党委托共青团建立全国统一的少年儿童组织一一中国少年儿童队。

5、1953年6月，改为中国少年先锋队，简称少先队。

6、少先队继承了革命战争年代儿童团的优良传统，与过去的儿童团一样，用红领巾作为自己的标志。

7、意义是红领巾是用革命先烈的鲜血染成的，它代表着无数英雄的心血。

8、红领巾是红旗的一角，象征着革命的胜利。

9、少先队队礼是右手五指并拢，高举过头，表示人民的利益高于一切。

10、少先队呼号是准备着，为共产主义事业而奋斗。回答时刻准备着。前一句指的是理想和目标，后一句指的是决心和行动。

11、它体现了少先队组织的政治方向和党对少先队的要求。

12、呼号由少先队辅导员、共产党员和共青团组织的代表，或者由对祖国、对人民有贡献的人领呼，全体队员齐声回答。

13、呼号时，右手握拳举起。星星和火炬燃烧在队旗上，引导着少先队员在党的领导下向着光明和未来前进。

14、红领巾是少先队员的标志。红领巾，它代表红旗的一角，是用革命先烈的鲜血染成。

15、每个少先队员不仅要佩戴红领巾，而且要用自己的行为保持红领巾的荣誉，并为红领中不断增光添彩。

红领巾代表什么含义

红领巾代表革命红旗的一角，是用革命烈士的鲜血染成的，是少先队员，是中国少年先锋队队员佩带的标志。

1、红领巾是红旗的一角，源自俄罗斯的东正教。1917年，列宁领导人民在俄罗斯取得革命胜利。那时候小孩子每个星期日上“主日课”时都会戴着红领巾当作一个识别标志。在布尔什维克革命取得胜利之后，俄共为加强孩子的共产主义教育，设立了少先队，那时候以红领巾当作一种光荣，俄共（布）就全盘接收，以红领巾作为少先队员的一种标志。

2、少先队用红领巾作为自己的标志，继承了革命战争年代儿童团的优良传统，与过去的儿童团一样。意义是:红领巾是用革命先烈的鲜血染成的，它代表着无数英雄的心血。红领巾是红旗的一角，象征着革命的胜利。少先队队礼是:右手五指并拢，高举过头，表示人民的利益高于一切。

扩展资料：

1、标志起源：

1922年2月13日，世界上第一个由工人阶级政党领导的少先队组织，在苏联莫斯科诞生。20世纪20年代省港大罢工和五卅惨案时期，一群流浪街头的苦孩子在党组织的帮助下，成长为光荣的劳动童子团团员，在革命斗争中艰苦奋斗成长起来。红领巾不仅仅代表红旗一角、烈士的鲜血，更是一个时代的象征，象征着少年先锋队的前生。

2、少先队员佩戴的红领巾分大、小号两种规格：

规格一：等腰三角形，底长为100厘米，腰为60厘米。（60厘米×60厘米×100厘米）；

规格二：等腰三角形，底长为120厘米，腰为72厘米。（72厘米×72厘米×120厘米）。

3、红领巾的结法口诀：左尖压右尖，右尖转一圈，岔上拉右尖，右尖穿过圈。

打结方法：将红领巾披在肩上，钝角对准脊椎骨，右角放在左角下面，两角交叉，将右角经过左角前面拉到右边，左角不动，右角经左右两角交叉的空隙中拉出，右角恰绕过左角一圈，将右角从此圈中拉出，抽紧。

4、绝大部分的欧洲、亚洲社会主义国家的先锋队组织成员都佩戴红领巾，只有中国和朝鲜使用纯红色领巾，部分国家先锋队领巾的样式和佩戴方法亦有不同，常见于苏联、中华人民共和国、德意志民主共和国、朝鲜等国。

红领巾的拼音

红领巾的拼音是 "hóng lǐng jīn"。

红领巾是中国学生团体中的标志性物品之一，通常由共青团组织发放给小学生。它是一条红色的丝绸或棉质织物制成的围巾，长约70厘米，宽约10厘米，两端可以打成一个结。

红领巾在中国有着重要的象征意义。它代表着少先队员的身份和责任。少先队是中国共产主义青少年团的一级组织，面向6至14岁的儿童，旨在培养他们坚定的共产主义信念、良好的思想品德和优秀的品质。

红领巾作为少先队员的象征，具有以下几层意义：

• 红色象征革命精神：红领巾的颜色是红色，这是中国共产党的象征颜色，也代表革命精神和爱国情怀。

• 团结合作：红领巾是少先队员的共同标志，戴上红领巾，象征着少先队员们团结一心，互相合作，共同努力。

• 自信自强：红领巾是少先队员的荣誉标志，它提醒着孩子们要自信、自立、自强，勇于追求梦想。

• 礼仪规范：戴上红领巾后，学生需要遵守一系列的行为规范和道德准则，培养良好的品德修养和社会礼仪。

红领巾是中国青少年时期的重要象征，它寓意着对共产主义事业的热爱和对祖国的忠诚。通过佩戴红领巾，少先队员们在成长过程中受到良好的教育和引导，培养他们的爱国情感、集体观念和社会责任感。

关于红领巾的资料（有关红领巾的资料）

今天小给各位分享关于红领巾的资料的知识，其中也会对有关红领巾的资料分析解答，如果能解决你想了解的问题，关注本站哦。红领巾的来历和意义一、红领巾的来历1922年2月13日，世界上第一个由工人阶级政党领导的少先队组织，在苏联莫斯科诞生了。刚成立的少先队，没有特殊的标志。那时的饥饿、困难正威胁着全苏联人民，考虑不到少先队标志问题。列宁的夫人克鲁普斯卡娅十分关心下一代的成长，建议共青团给少先队员们设计一种标志。在一次接受新队员的大会上，来参加会议的先进女工把自己的红色三角头巾解下来系在少先队员的脖子上，勉励他们：“戴着它，别玷污了它！它的颜色是同革命战旗一样的！”红领巾就这样诞生了。20世纪20年代省港大罢工和五卅惨案时期，一群流浪街头的苦孩子在党组织的帮助下，成长为光荣的劳动童子团团员，在革命斗争中艰苦奋斗成长起来。红领巾不仅仅代表红旗一角、烈士的鲜血，它更是一个时代的象征，象征着少年先锋队的前生——劳动童子团在艰苦的环境中一腔热情投入革命事业，经历了血与火的考验。这就是红领巾的由来，少先队的起源。二、红领巾的意义红领巾是红旗的一角，象征着革命的胜利。少先队队礼是五指并拢，高举过头，表示人民的利益高于一切。呼号是：时刻准备着，为共产主义事业而奋斗。红领巾不仅仅代表红旗一角、烈士的鲜血，它更是一个时代的象征，象征着少年先锋队的前身——劳动童子团在艰苦的环境中一腔热情投入革命事业，经历了血与火的考验。扩展资料中华人民共和国：中国少年先锋队队员佩戴的红色的三角形领巾，代表红旗的一角，象征无产阶级的革命传统。由于佩戴者为中国少年先锋队队员，所以红领巾也常作为少先队队员的代称。其形状为等腰三角形，大小两种型号的三边长分别为72×72×120和60×60×100厘米。中国少先队队员在校期间或参加集体活动时佩戴红领巾。部分地区加入少先队前，会加入官方组织的苗苗儿童团，佩戴绿树叶形状的绿领巾，并由学校进行佩戴红领巾方法的辅导工作。学校会对红领巾的佩戴情况进行检查。少先队组织主要分布在义务教育阶段的学校，超过14周岁的少先队员，在学校少先队大队召开离队仪式后，离开少先队，不再佩戴红领巾。在夏季，经过学校少先队大队研究，允许佩戴队徽代替佩戴红领巾。古巴：低年级学生佩戴蓝领巾，高年级佩戴红领巾。白俄罗斯：苏联解体后佩戴半边绿半边红的领巾，白俄罗斯共和青年联盟佩戴带绿边的红领巾。塔吉克斯坦：苏联解体后佩戴带有国旗白绿色边的红领巾。参考资料来源：百度百科-红领巾红领巾心向党的资料1、1917年，十月革命的曙光照亮了世界。在十月革命的影响下，中国以李大钊、陈独秀、毛泽东为代表的先进知识分子，开始了学习宣传马克思主义的活动。于是，马克思主义在中国先进知识分子当中，逐步传播开来。1919年5月4日，北京“外争国权，内惩国贼”的呼声，划破长空，震撼中国大地，中国历史又翻开了新在一页。2、1922年2月13日，世界上第一个由工人阶级政党领导的少先队组织，在苏联莫斯科诞生了。刚成立的少先队，没有特殊的标志。那时的饥饿、困难正威胁着全苏人民，当然考虑不到少先队的标志问题。列宁的夫人克鲁普斯卡娅十分关心下一代的成长，建议共青团给少先队员们设计一种特有的标志。在一次接受新队员的大会上，来参加会议的先进女工把自己的红色三角头巾解下来系在少先队员的脖子上，勉励他们说：“戴着它，别玷污了它！它的颜色是同革命战旗一样的！”红领巾就这样诞生了。3、我们难忘有一首歌——中国少年先锋队队歌;我们难忘有一面旗——中国少先队队旗;我们难忘有一种礼——中国少先队队礼;我们难忘有一种标志——中国少先队的标志红领巾;我们难忘有一种誓言，我们一起高呼了六年，这就是中国少年先锋队的誓言。4、在新的历史起点上，党的十八大从继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义的高度，对科学发展观的时代背景、精神实质、科学内涵、根本要求，进行了系统深刻的论述，进一步强调必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，并将科学发展观写入党的章程。5、一切科学的理论，无不是时代精神的精华，总能反映时代的问题，回应人民的呼声。科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想对科学发展观的科学定位，为我们奋力开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景，提供了行动指南和理论依据。红领巾手抄报的内容简短红领巾是国旗的一角，她象征这广大的少先队员在共产党的指引下，热爱自己的祖国、不断投身党的事业。每个少先队员不仅要佩带红领巾，而且要用自己的行为保持红领巾的荣誉，并为红领巾不断增光添彩，为中国添光。下面一起来看红领巾手抄报内容，红领巾手抄报资料。我爱我的红领巾、它象朝霞一样艳丽、它象热血一样鲜红、它是红旗的一角它是少先队员的标志、它是无数先烈的热血染成、我爱我的红领巾它是燃烧的火炬，照亮我们”振兴中华”的航程它是明亮的镜子，照亮我们的心灵、它是一台播种机，在我们的心田播下诚实的种子它是一把大扫帚，将我们思想上的灰尘扫净、我爱我的红领巾珍重的把它戴在胸前、鼓舞着我们刻苦勤奋，攀登高峰为祖国贡献青春、我们时刻准备!“准备着,为共产主义事业而奋斗时刻准备着!”、红领巾就是我，我们就是红领巾!红领巾是幼嫩的小苗，必将长成参天大树、红领巾是出巢的小鹰，明天将飞得很高很高。红领巾是含苞的小花，明天将姹紫嫣红，分外妖娆!红领巾就是我，我们就是红领巾!红领巾在胸前燃烧。远大理想正要起航。请相信我们，请相信红领巾!明天，红领巾将举起山，挑起河，用双手捧起现代化的祖国!

红领巾的意义

红领巾的意义有以下几点：1. 红领巾代表着革命先烈的精神，激励少年儿童好好学习，艰苦奋斗，它代表着正义、光荣和勇敢。2. 红领巾是少先队员所佩戴的，可以加深少先队组织的认识，也能够激发少年热爱组织的信念，是少先队员引以为荣的标志。3. 红领巾是队旗的一角，是用烈士的鲜血染成的，它象征着革命的胜利和党的关爱，是少年儿童先锋队的标志。4. 红领巾不仅仅代表红旗一角、烈士的鲜血，更是一个时代的象征，象征着少年先锋队的前生，在艰苦的环境中，一腔热血投入革命事业，经历了血和火的战争的考验。总之，红领巾是少先队员的标志，它代表着勇敢、正义和光荣，同时象征着革命的胜利和党的关爱。通过佩戴红领巾，我们可以激发少先队员对组织的热爱和信念，并向前辈们学习，发扬不怕流血、不怕牺牲、无私奉献的精神，为无产阶级革命的事业而奋斗。

小学二年级语文《红领巾真好》教案

【篇一】小学二年级语文《红领巾真好》教案

　　1、学会本课9个生字和9个词语，认识7个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

　　3、理解课文内容，懂得小鸟是我们的好朋友。教育同学维护鸟类，不让它们受到伤害。

　　教学重点难点

　　重点是通过课文的学习，使同学懂得我们要维护鸟类，并能有感情地朗读和背诵课文；指导识字、写字。

　　难点是有些词语不容易理解。

　　课前准备

　　1、组织同学观赏动物园，重点观察鸟类，了解它们的外形和活动特点。

　　2、生字词卡片，朗读课文的录音带。

　　教学过程

　　一、导入新课

　　1、板书课题，理解“红领巾”的意思（红领巾是少先队员的标志。这里的“红领巾”指的是少先队员）。

　　2、提问：看了课题后你想知道什么？（是谁赞扬少先队员真好？为什么要赞扬他们？）

　　下面你们就带着这两个问题，自身轻声读课文。

　　二、初读课文

　　1、借助汉语拼音轻声读课文，读准每个字的`音，先自身认真读一遍，再同桌互相交替读、听、纠正错误的读音。

　　2、画出不懂的词语。

　　三、检查初读情况

　　1、出示带注音的生字词卡片，先读生词，再读生字，用齐读、开火车读的方法，检查生字的读音。提醒同学注意“跃”是整体认读音节，“新”的韵母是前鼻音。

　　2、指名分节朗读课文，读后评议，注音纠正错误读音。

　　四、理解课文，指导朗读

　　1、齐读第一节第一句，读出设问的语气。

　　2、提问：从课文中哪些词看出小鸟最快乐？（要求同学轻声读一读课文，画出表示小鸟最快乐的词句）

　　3、指名朗读课文，说出表示小鸟最快乐的词句。（叽叽喳喳、蹦蹦跳跳，一边唱歌，一边梳理蓬松的羽毛）

　　4、指导朗读。

　　清晨，小鸟快乐地唱歌，蹦跳，它们无虑、自由自在地生活。我们要用轻松愉快的语气朗读第一节。（齐读、分组读、个别读）。

　　5、小结：刚才我们用“读－画”的方法学习了第一节。下面用同样的方法自身读懂第2、3节。

　　6、同学轻声自由读课文，边读边想，勾勾画画。同桌可以互相讨论。

　　第二节中表示小鸟活跃的词语有：“扑棱棱”（小鸟扇动翅膀飞翔）、“飞来飞去”。它们这么活跃是为了捕获害虫，维护翠绿的树苗。（教师补充鸟类是如何捕获害虫、维护树林的。）

　　朗读时速度较快，体现小鸟捕获害虫时非常忙碌。

　　第三节中勾画出是“是‘红领巾’”来放鸟巢。少先队员一大早来到树林里，是为了安放鸟巢，让小鸟有一个平安、舒适的窝。他们还插上木牌，宣传“不许打鸟！”让小鸟无虑、自由自在地生活。

　　“不许打鸟”是严厉禁止打鸟，朗读这句时语气要坚决。“‘红领巾’真好！”要读出赞扬少先队员的语气。

　　五、有感情地朗读课文。（齐读、分组读、个别读）

【篇二】小学二年级语文《红领巾真好》教案

　　1、会认8个生字，会写8个字。能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。

　　2、借助插图，了解课文内容。

　　3、通过采用拟人的写法，体会小鸟的活泼可爱以及人与自然的和谐。

　　4、培养学生的爱鸟、护鸟的意识。

　　教学重难点：

　　1、了解课文内容，体会小鸟的。活泼可爱以及人与自然的和谐。

　　2、了解课文采用拟人的写法的作用。

　　教具准备：

　　生字卡片、图片。

　　教学课时：

　　两课时

　　第一课时

　　一、解题、导入新课。

　　同学们，看了这个题目你想到什么？

　　二、识字写字。

　　1、自由读课文：画出生字并借助拼音读准字音。

　　2、让学生自主识字：小组交流识字方法。

　　3、全班汇报：教师讲解。

　　4、巩固识字：抢读生字比赛、开火车读词语。

　　5、写字指导：教师示范讲解。（重点指导左右结构的字。）

　　三、朗读课文，初步了解课文内容。

　　1、指名读课文：读准字音，做到正确、流利。

　　2、分小节读课文：说说每小节写了什么？

　　第一小节：写小鸟最快乐，写出小鸟的活泼可爱。

　　第二小节：写小鸟最活泼，写小鸟是人类的朋友。

　　第三小节：写“红领巾”的爱鸟行动。

　　3、同桌间一问一答读课文：整体感知课文内容。

　　四、布置作业。

　　第二课时：

　　一、复习导入。自渎课文，做到正确、流利。

　　二、朗读感悟。小组合作学习。

　　思考：

　　1、“红领巾”为什么加引号？“红领巾”指什么？

　　2、小鸟为什么说“红领巾”真好？应怎样读？

　　3、你觉得小鸟可爱吗？为什么可爱？

　　三、全般讨论得出答案。

　　1、指名读出赞美的语气。

　　2、借助图片理解可爱——外形、叫声、作用。

　　四、有感情地朗读课文，体会情感。

　　教师范读，学生全班读。

　　五、实践活动：小组讨论一个爱鸟护鸟方案。

　　六、布置作业。

【篇三】小学二年级语文《红领巾真好》教案

　　1、学会本课9个生字和9个词语，认识7个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

　　3、理解课文内容，懂得小鸟是我们的好朋友。教育学生保护鸟类，不让它们受到伤害。

　　教学重点难点

　　重点是通过课文的学习，使学生懂得我们要保护鸟类，并能有感情地朗读和背诵课文；指导识字、写字。

　　难点是有些词语不容易理解。

　　课前准备

　　1、组织学生参观动物园，重点观察鸟类，了解它们的外形和活动特点。

　　2、生字词卡片，朗读课文的录音带。

　　教学时间 2课时

　　教学过程

　　第一课时

　　一、导入新课

　　1、板书课题，理解红领巾的意思（红领巾是少先队员的标志。这里的红领巾指的是少先队员）。

　　2、提问：看了课题后你想知道什么？（是谁赞扬少先队员真好？为什么要赞扬他们？）

　　下面你们就带着这两个问题，自己轻声读课文。

　　二、初读课文

　　1、借助汉语拼音轻声读课文，读准每个字的音，先自己认真读一遍，再同桌互相交替读、听、纠正错误的读音。

　　2、画出不懂的词语。

　　三、检查初读情况

　　1、出示带注音的生字词卡片，先读生词，再读生字，用齐读、开火车读的方法，检查生字的读音。提醒学生注意跃是整体认读音节，新的韵母是前鼻音。

　　2、指名分节朗读课文，读后评议，注音纠正错误读音。

　　四、理解课文，指导朗读

　　1、齐读第一节第一句，读出设问的语气。

　　2、提问：从课文中哪些词看出小鸟最快乐？（要求学生轻声读一读课文，画出表现小鸟最快乐的词句）

　　3、指名朗读课文，说出表现小鸟最快乐的词句。（叽叽喳喳、蹦蹦跳跳，一边唱歌，一边梳理蓬松的。羽毛）

　　4、指导朗读。

　　清晨，小鸟快乐地唱歌，蹦跳，它们无虑、自由自在地生活。我们要用轻松愉快的语气朗读第一节。（齐读、分组读、个别读）。

　　5、小结：刚才我们用读－画的方法学习了第一节。下面用同样的方法自己读懂第2、3节。

　　6、学生轻声自由读课文，边读边想，勾勾画画。同桌可以互相讨论。

　　第二节中表现小鸟活跃的词语有：扑棱棱（小鸟扇动翅膀飞翔）、飞来飞去。它们这么活跃是为了捕捉害虫，保护翠绿的树苗。（教师补充鸟类是如何捕捉害虫、保护树林的。）

　　朗读时速度较快，体现小鸟捕捉害虫时非常忙碌。

　　第三节中勾画出是是红领巾来放鸟巢。少先队员一大早来到树林里，是为了安放鸟巢，让小鸟有一个安全、舒适的窝。他们还插上木牌，宣传不许打鸟！让小鸟无虑、自由自在地生活。

　　不许打鸟是严厉禁止打鸟，朗读这句时语气要坚决。红领巾真好！要读出赞扬少先队员的语气。

　　五、有感情地朗读课文。（齐读、分组读、个别读）

　　第二课时

　　一、检查复习

　　1、出示生字词卡片，用齐读、开火车读、个别读的方法，检查生字词的读音（包括要求认识的字）。

　　2、指名有感情地朗读课文。

　　二、指导背诵课文

　　1、用引背法指导背诵。师：清晨，林中谁最快乐？（学生齐背第一节）。师：清晨，林中谁最活跃？（学生齐背第二节）。师：清晨，林中谁来得最早？（学生齐背第三节）。

　　2、学生轻声自由背诵。同座位同学互相背诵。

　　3、指名个别有感情地背诵课文。

　　三、总结

　　提问：小鸟为什么赞扬红领巾真好？

　　四、识记字形，指导写字

　　1、启发学生用偏旁和熟字分析羽、歌、护、活的字形。（羽是两个习；歌是哥加欠字旁；护是提手旁加户字；活是把话的言字旁换成三点水。）

　　重点分析以下几个字。

　　跃：右边是夭（笑的下边），不是天。

　　保：右边不要写成果。

　　写：上边不要写成宝盖儿。

　　2、指导写课后练习第2题的字。先读生字，用笔描1个，临写1个，对照范字再写1个。重点指导写好以下几个字。

　　歌、羽、新三个字要写得左右相等。活、跃、保、护四个字要写得左窄右宽。歌和新的笔画较多，要写紧凑些。

　　五、课堂练习

　　1、齐读、个别读课后练习第3题中的四个短语。

　　2、齐读、个别读课后练习第4题中的字、词、句。

　　3、启发学生用可爱说句子。如，小白兔非常可爱。小妹妹长得真可爱。我家的小狗可爱极了。

　　六、布置课外活动

　　1、在课外阅读《十万个为什么》或有关鸟类知识的书籍，在活动课上向同学们讲鸟类趣闻。

　　2、在老师的指导下，做鸟巢和广告牌，到公园或郊区放置鸟巢，插上不许打鸟的木牌。

红领巾真好作文

戴上红领巾是每一个孩子那纯真的梦，那么你觉得红领巾怎么杨讷？下面是我整理的青花教学课件，欢迎大家阅读参考，希望大家喜欢。

红领巾真好作文一

红领巾是国旗的一角;红领巾是用革命先辈的鲜血染红的;戴上红领巾是每一孩子的梦。 题记

戴上红领巾是每一个孩子那纯真的梦，这个梦并不难实现，却在梦想成真的时刻给人留下了挥之不去的喜悦与回忆。

“太棒了!明天就可以戴上那鲜红色的红领巾了。哈哈!以我往常的表现老师一定选我!”我正坐在床边美滋滋地想着。

第二天早上我早早地踏入校园的大门，只望见大哥哥大姐姐们戴着那鲜红的红领巾在校园里欢笑，我非常羡慕，也有些不屑——我今天也可以戴上红领巾了，哼!我也从今天起就变成少先队员了，我不是小孩子了!

我边想边踏进会议室。只见同学们 穿戴整齐并安静地望着老师，而老师满脸喜色地站在讲台上。我沾沾自喜地来到座位，抬头望着老师。老师开始宣读这次进入少先队员的名单：“小明、小红、小丽、小刚、小强……”人员过半，依旧没有我的名字。我焦急不安地坐在座位上，手里紧紧捏着校卡并羡慕地看着他们上台让大哥哥大姐姐为他们系上红领巾。这时，我的名字回荡在会议室。

“嗯?”我手忙脚乱地站起来。老师向我点点头，我难以置信地看着老师。老师见我这样，又大声的说了我的名字。我自豪地迈上讲台。一位姐姐帮我系上了红领巾，系得非常整齐。她高兴地欢迎我加入少先队员，此时的我早就插上翅膀，心在蓝天上飞翔!

回到家，爸爸给我讲述了红领巾是用革命先辈的鲜血染红的，此时，我真心得觉得：红领巾真好!

那条红领巾我一直收藏着。戴上红领巾的那一刻永远会留在我的记忆中，它将会是我人生中一个挥之不去的喜悦，我爱红领巾!

红领巾真好作文二

在金色的田野里、绿色的草坪上、高高的大树下，都有他们的身影。当你摘一朵小花时，有人会轻轻地搭了你的肩膀，并且微笑着说：“请勿摘小花草。”然后，花园里就会多了一些牌子，上面写着‘小花也有生命，请脚下留情。’过了些天，花园里的花就开得更鲜艳。

当你在草地上踩踏小草玩耍的时候，有人会轻轻地把你拽过来，对你缓缓地说：“要保护小草。”于是，你马上就会发现：草坪上插着几块崭新的牌子，上面写着‘小草的生长是需要你的保护，请脚下留情。’过不了几天，这里就会变成一片碧绿碧绿的草地。

当你在雪白雪白的墙壁上乱涂乱画时，会有人擦掉那些肮脏的污垢，板了板脸，轻轻地说：“这是工人叔叔辛辛苦苦新刷的墙壁，可不要碰坏它呀!”随后，在门外就会立了一块牌子，上面写着‘一块块墙壁是工人叔叔们劳动的成果，要保护它们。’几天过去了，墙壁依然雪白雪白。

当你在田埂上跑来跑去时，会有人喊你一声，细心地说：“请不要踩田埂里的.泥土，说不定你的鞋底里就有几粒嫩嫩的，还未发芽的种子哩!”很快，就会在泥土里出现了一块块的小木牌，上面写着‘泥土里有种子，请不要随便乱踩田埂上的泥土”。

一天，一月，一年过去了，这里就有了一排排已成行的小小苹果树。红领巾，帮助你找到了关爱一切，帮助你找到了健康和快乐。

有了红领巾， 这个世界就会变得丰富多彩。

红领巾真好作文三

上幼儿园的时候，看着姐姐戴着鲜艳的红领巾，我的心里别提有多羡慕，心想：也许我还小，不懂事儿。我缠着妈妈给我买红领巾。

妈妈严肃地说：“红领巾是少先队员佩戴的，是红旗的一角，是无数革命用鲜血染成的，只有多做好事才能加入第一批少先队员的行列中。”听妈妈这么一说，我的心怦然一震，才知道红领巾有多么神圣。于是我下定决心要多做好事，向红领巾发起冲击。 有一次妈妈带我去少年宫上课，车上的人还真多，我们好不容易找到座位坐了下来，这时车上已经没有多余的空位了，一位老奶奶上了车，看见周围已经没座位了只好站着，我心想：给老奶奶让个座位是做好事。于是老奶奶笑眯眯地说：“真懂事，你真是个好孩子!” 在公园里，我看见一位小妹妹摔倒了，坐在地上“哇哇”大哭起来，我弯下腰，轻轻地扶起她，着急地问：“谁带你出来的?”小妹妹含糊不清地说：“去买棒冰了。”过了一会妹妹的妈妈来了，他连忙感谢我。 很快我就成为一名光荣的少先队员，胸前戴着高高飘扬的红领巾。

有了红领巾我又懂事了，学会助人为乐，帮助他人。是红领巾让我学会做人的基本，我想对你说：“红领巾真好!”