适合四年级小学生演的课本剧？适合小学六年级表演的情景剧

本文目录

• 适合四年级小学生演的课本剧
• 适合小学六年级表演的情景剧
• 有没有教育意义深刻一点的小学课本剧
• 适合三年级表演的课本剧
• 小学校园课本剧剧本
• 小学课本剧活动方案
• 适合一年级孩子表演的课本剧
• 适合小学三年级学生演的课本剧有哪些
• 小学经典诗词课本剧
• 小学课本剧剧本

适合四年级小学生演的课本剧

适合四年级小学生演的课本剧：《小英雄雨来》。

拓展：

三钻儿背着板凳，哼着歌曲上台。

三钻儿：小嘛小儿郎，背着那书包上学堂，不是为做官，也不是为面子光，只为读书求学问呀，不受人欺负呀，不做牛和羊。（放下板凳坐好）

雨来和铁头上

铁头：雨来，那招潜水的秘诀你得教教我。

雨来：等下次我们去岸边，我一准教你。就怕你学不会。

铁头：你小看我。

雨来：我告诉你一个秘密。

三钻儿：什么秘密，什么秘密。

铁头：我俩的悄悄话，你不要偷听。

三钻儿：我不偷听，就你那铁脑袋，雨来说一遍你能记得住吗？

雨来：其实也不是什么秘密，就是那招芦苇潜水的秘诀，我是观察铁头家的水牛，学会的。哈哈哈

铁头：啊？（大吃一惊）我怎么没观察出来？

三钻儿：就你那铁脑袋，呀，老师来了。

女老师：同学们，拿出课本来，我们开始上课。

雨来从口袋里掏出课本，这是用土纸油印的，软鼓囊囊的，雨来怕揉坏了，还用一块红布，报了个书皮。

女老师：翻开第三页，认识新的生字，跟着我小声读一遍。我们是中国人。

雨来，铁头，三钻儿：我们是中国人。

女老师：我们爱自己的祖国。

雨来，铁头，三钻儿：我们爱自己的祖国。

女老师：好，三钻儿姿势做好。

三钻儿不好意思地低下头，挺起胸坐好姿势。

女老师：我们再读一遍。（面对台下观众，凝视观众）大家一起。我们是中国人。

雨来，铁头，三钻儿：我们是中国人。

女老师：我们爱自己的祖国。

雨来，铁头，三钻儿：我们爱自己的祖国。

女老师：很好，大家都很有天赋。下面，我把中国两个字的笔画教给大家。Zhong

雨来，铁头，三钻儿：zhong

女老师：竖横折横竖zhong（带动作，慢点可以让台下学生跟着来）

雨来，铁头，三钻儿：竖横折横竖zhong（跟着做动作）

女老师：guo

雨来，铁头，三钻儿：guo

女老师：竖横折横横竖横点横。国

雨来，铁头，三钻儿：竖横折横横竖横点横。国

女老师：跟我再来读一遍。我们是中国人。

雨来，铁头，三钻儿：我们是中国人。

女老师：我们爱自己的祖国。

雨来，铁头，三钻儿：我们爱自己的祖国。

女老师：这两句话大家一定要记住。接下来……

音效 枪声43

画外音：鬼子从东山来了，老乡们快躲起来。

女老师：藏好课本，都赶快回家。

雨来：老师，你……

女老师：不用担心我。大家动作快点。

女老师匆匆走了。三人快速地把课本包裹起来，放进怀里。

雨来：咱们赶紧躲起来，有事就发暗号。

铁头和三钻儿：（严肃的）好。

铁头和三钻儿下

音效 枪声43

音乐21紧张的气氛。

适合小学六年级表演的情景剧

六年级课本剧——《金色的鱼钩》

剧中人(共15人)：男(朗读诗)、女(朗读诗)、指导员、老班长、小梁、红军甲、红军乙、红军丙旁白、6名受伤战士。

男：红军不怕远征难，万水千山只等闲。

女：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

男：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

女：更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

女：从1934年10月到1936年10月，整整两年中，中国工农红军进行了史无前列的伟大长征。

男：天上每日几十架飞机侦察轰炸，地下几十万大军围追堵截，一路上说不尽的艰难险阻，我们英勇的红军战士开动每人的两只脚，长驱二万余里，纵横11个省，长征最终以我们的胜利，敌人的失败而宣告结束。

女：今天我们要讲述的是长征途中发生的一个真实而感人的故事。

男女合：请欣赏课本剧《金色的鱼钩》

场景一：(接受任务)

旁白： 每当我们看见这长满红锈的鱼钩，仿佛回到了战火纷飞的年代。1935年秋天，红四方面军进入草地(6名受伤战士上场，艰难地走着，之后退下)，许多同志得了肠胃病，我们几个实在病得跟不上队伍，组织上派老班长照顾我们，让我们走在后面。

老班长：指导员，您找我?

指导员： 小梁这几位同志病的不轻，组织上安排你照顾他们，他们年轻人是革命的种子，一路上你是上级，是保姆，也是勤务员，要照顾好他们，一定要带他们走出草地。

老班长：指导员，您放心，保证完成任务，请多保重。

指导员，你也要保重。(相互行军礼)

老班长：小梁啊，你们走的怎么样?(4位红军上场)

小梁：唉，我们还能走。

红军甲：小梁哥哥，还有几天走出草地?

小梁：我也不知道，大概得十几天吧!

小同志们：老班长!

红军乙：老班长，有您跟我们一起走草地，真是太好了。

小同志们：太好了!

老班长：同志们，我们一定要走出草地。(举拳头)

小同志们：走出草地，就是胜利。(举拳头)

老班长：好，出发!

场景二：(护送病号)。

旁白：十天以后

红军甲：我累的实在走不动了。(一瘸一拐)

红军乙：我的胃也是越来越疼了。(抱肚子)

红军丙：我的腿越来越疼了。(摸腿)

小梁：老班长，天黑了，同志们也走不动了，我们找个地方休息吧!

老班长：好，同志们，你们休息一会儿吧，我去找点吃的。

小同志们：老班长，我们帮你吧。

老班长：你们休息吧，我去就行了。(到另一边钓鱼)

老班长：唉，青稞吃完了，一日三餐怎么办呢?困难啊!(看水塘)嗯?是鱼，我用缝衣针做一个鱼钩(做钓鱼的动作，钓上一条鱼)好家伙，用它给战士们做鱼汤喝。

(老班长做鱼汤，摆放一张桌子)

老班长：同志们鱼汤来了!

(战士们聚上去)

红军甲：鱼汤?

红军乙：哪来的鱼汤?

(战士们去端汤，班长探头笑。端来后战士们互相对视小声说老班长没有。)

小梁： 老班长你的呢?

老班长：我早就吃过了(摸摸嘴，仿佛在回味)，不信啊?我钓了四条不只有三条了吗?快吃!(口气严厉起来)

红军甲：老班长越来越瘦了。

红军乙：这样下去怎么行?

红军丙：老班长呢?出去找找吧!

小梁：你们休息，我去找找。

小梁：啊!老班长，你怎么吃鱼骨头呀……(老班长艰难咽鱼骨头)

老班长：我早就吃过了，看到碗里还没有吃干净，扔了怪可惜的……

小梁：不，我全知道了。(声音提高，带着哭腔)

老班长：小梁，你既然知道了，可不要告诉别人啊!(老班长示意小梁声音小一点)

小梁：可是，你也要爱惜自己呀!

老班长：不要紧，我身体还结实，小梁，你看这草地无边无涯没个尽头。(看远处，做动作)我估计还要二十天才能走出去，熬过这二十天不容易啊!眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上东西，说不定就会起不来。如果你们有个三长两短，我怎么向组织交代呀?(做动作，声音提高，带着哭腔)

小梁： 可你总该和我们一起吃一点啊!

老班长：不行，太少啦!(摇头)。小梁，说真的，弄点吃的不容易，有时等到半夜，也不见鱼儿上沟，为了弄一点鱼饵，我翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓，还有我的眼睛坏了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸……

小梁： 老班长，以后我帮你一起钓鱼，挖野菜。

老班长：不，咱们不是早就分好工了吗?

小梁： 老班长，不，我要帮你一起钓鱼，挖野菜。

老班长：(口气严厉异常)小梁同志，你是党员，共产党员是要服从党的分配的。你的任务是坚持走路，安定两个小同志的情绪，增强他们的信心。

老班长：看，天又亮了，你去休息吧，我再弄点吃的。

小梁：好，我去休息，你别再辛苦了。

红军甲：小梁哥哥，老班长呢?

小梁：老班长钓鱼去了。

红军乙：老班长越来越瘦了，可是他从来不让我们帮他拿一件东西。

红军丙：老班长真是太辛苦了。

老班长：同志们，鱼汤来了，吃吧，就是少了点，唉!好大的一条鱼，已经上了钩，又跑了。(老班长用盆子端来了四碗鱼汤)

老班长：怎么都不端呀?小顺子，快端上，喝，怎么都不喝呀?小梁快，端上。要是不吃，咱们就走不出这草地，为了革命，你们必须吃下去。

小梁：哭(端上碗)

老班长：(严厉)你不要太脆弱!为了走出这草地一定要吃东西!

小同志们：老班长，你也喝。(声音提高，带着哭腔)

老班长：我带头喝，(小同志们喝了一口)就该这样，我们面对困难，就该战胜困难，我们去休息吧……

场景三：(壮烈牺牲)

旁白：就这样，老班长每天用鱼钩为我们钓鱼，可他自己却很少吃东西，终于不幸的事发生了……

红军甲：小梁哥哥，听老班长说，我们马上就走出草地了。

红军乙：(兴奋地)走出草地了，我第一件事就是大吃一顿。(继续唱，下场)

老班长：看，远处山峰重叠，我们快走出草地了，该庆贺庆贺，今天钓一条大鱼。

老班长：头晕，心跳，不，不，我一定要坚持下去。(躺在水塘边了)

红军甲：小梁哥哥，老班长怎么还不回来?

小同志们：老班长，老班长(大声喊)

红军乙：那边躺着一个人!

小梁：要挽救老班长最好的方法是让他赶快吃些东西。

小梁：鱼啊，快上钩吧，这是挽救一个革命战士的生命啊!(端鱼汤送到老班长的嘴边)

老班长：(微弱的声音)小梁，别!别浪费了，我…….不行了，你们吃吧 !我，我不行了，还有二十多里路，你们一定要走出草地!

(其他人抽泣)

小梁： 老班长我们就是抬也要把你抬出草地。

老班长：(环视草地、战士们)…..同志们，你..们一定…要走出草…地去!见着指导员告….诉….他，我没完成党……交给我的任务，没…………..把你们……(老班长使出最后的力气抬起手然后垂下)

(战士们大哭)(配乐响起)

战士们：老班长，老班长，我的老班长…(喊)

(战士们脱帽站立，灯光暗下)

(配乐，轻声伴奏旁白)

场景四：( 深切怀念 )

小梁:我们要记住老班长的遗志，战胜困难，走出草地，这是老班长留下的鱼钩，我们要等到革命胜利以后，把它送到革命烈士纪念馆中，让子孙后代都去瞻仰它。

齐声：在这个长满了红锈的鱼钩上闪烁着灿烂的金色的光芒!(配乐加强)

男女：长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机，长征的精神永远激励我们向前，向前。

合唱：《红星闪闪》

有没有教育意义深刻一点的小学课本剧

《会摇尾巴的狼》课本剧剧本 角色：狼、老羊、小羊、狐狸。 地点：草原。 摆设：陷阱、树木。 （老羊和小羊一起散步） 老羊：“小羊，妈妈口渴了，妈妈去路找点水喝。” 小羊：“好的。”（老羊小跑着去了） （小羊慢慢地走着，走到一个陷阱旁边，陷阱里有一只老狼） （老狼看见了，转了转头）：“好朋友！为了我们的友情，帮帮忙吧！” 小羊：“你是谁？为什么跑到陷阱里去了” 老狼：（一副老实的样子）“我，你不认识我了吗，我是你的好朋友，又忠诚又老实的狗，今天一只小鸡一不小心掉进了陷阱里，我为了救它，毫不犹豫跳了下来，把它救了上去，没想到我再也爬不上去了。唉！可怜可怜我这善良的狗吧！” 小羊：“你不像狗，倒狠像狼！” （老狼半闭着眼睛）：“因为我是狼狗，所以有点像狼。我的性情很温和，跟羊特别亲。你只要伸下一条腿来，我就得救了。我一定好好答谢你，给你舔毛，帮你咬虱子。” （小羊准备伸腿去救老狼，这时老羊来了，老羊见此情况，连忙阻止小羊） 老羊：“小羊，不能救，它是一只凶恶的狼。” 小羊：“妈妈，它是一只狼吗？怎么像一只狗呢？” 老羊：“你被它的花言巧语骗了，狗都是老老实实的，不像它这么狡猾。” 老狼：“请你们相信我，我的的确确是狗，不信，你们看我还会摇尾巴。” （狼把尾巴使劲地摇了几下，把陷阱里的泥土都扫了起来） 老羊：“你再会摇尾巴，也还是凶恶的狼。你干尽了坏事，谁也不会来救你的。” （老狼咧开嘴，龇着牙，对老羊恶狠狠地叫嚷）：“你这该死的老东西！不快点过来，我就吃掉你！” （老羊轻蔑地看了狼一眼）：“你不会活多久了。猎人会来收拾你的。） （老羊和小羊慢慢地离开了） （这时来了一只狐狸，它一不小心掉了下来，老狼一见，知道救星到了）：“狐狸，现在你和我都掉进洞里，我想了好办法，能让我们出去。” 狐狸：“只要能我出去，做什么事都可以。” 老狼：“你蹲着，我站在你的背上，然后爬上去，再来拉你。” 狐狸：“不行，我特别轻，会支撑不住你的。” 老狼：“没关系，我饿了几天了，也很轻，你一定能行的。” （狐狸就蹲着，狼站上去，然后一只脚一只脚地上去了） 狐狸：“狼快把我拉上去。” 老狼：“狐狸，没想到你这么好骗。对不起，我现在肚子很饿，我要去找食物吃了。” （学着老羊的样子）：‘你不会活多久了。猎人会来收拾 你的狐狸：“我下次再也不相信狼的花言巧语了。” （ 剧终、落幕）

适合三年级表演的课本剧

适合三年级表演的课本剧有《小毛驴过河》、《牛顿的苹果树》、《一块奶酪》等。

一、《小毛驴过河》。

1、场景：穷极无聊。

主持人：各位观众大家好，欢迎来到我们的节目现场。今天我们给大家带来的精彩节目是——《小毛驴过河》！（背景音乐响起，小毛驴们有意无意地晃过来）。妈妈毛驴：唉！今天阳光真大。我们家都渴死了。小毛驴A：对啊！我好渴啊！小毛驴B：它和我一摸一样！

2、故事梗概。

小毛驴一家渴了很久，想找水喝。可是，河这边没有水，对岸是一片茂密的竹林，很可能有水源。妈妈毛驴带着两只小毛驴过了去，却被对岸的河滩子藏在沙子里的小蟹儿绊倒了。两只小毛驴发挥智慧，坚持努力，最终成功找到了水源，让家人喝上清凉的甘泉。

二、《牛顿的苹果树》。

1、场景：动手摘苹果。

（背景音乐响起，牛顿身想摘苹果），牛顿：（自言自语）姑娘们爱美人家爱恳门，牛顿岂能在这操心里。（牛顿爬到树上，准备摘苹果，然后突然一声惊叫）牛顿：哇噻！该死的苹果！

2、故事梗概。

牛顿小时候聪明好学，但个性古怪，经常发奇怪的想法。牛顿伏在花园外面的树下面，看到一只苹果从头上落下来，清脆的声音引起了他的注意。惊讶之后，牛顿对这个奇怪的现象进行了长时间观察和思考，最终发现了“万有引力定律”，成为人类科学史上的伟大发现者之一。

三、《一块奶酪》。

1、场景：偷奶酪。

（简爬上桌子，看到一块大的黄色奶酪）简：哇！太棒了！看到那个奶酪了吗？我要把它带回家！（简试着搬动奶酪，但是太重了，他无法搬动。）简：哇，我一个人搬不动这块奶酪！我该怎么办？

2、故事梗概。

小老鼠简和他的朋友们住在一家餐厅的墙洞里，每天晚上他们都要悄悄地进入餐厅寻找食物。简特别喜欢奶酪，他偷偷摸摸地爬到柜台上抛弃了一块大奶酪，但他发现自己无法搬动它。后来，他带着其他老鼠回到柜台，一个接一个地咬着奶酪将它分成了小块，大家都能分到一份。

小学校园课本剧剧本

　　剧本主要是由台词和舞台指示组成的，是戏剧艺术创作的文本基础，编导与演员演出的依据。与剧本类似的词汇还包括脚本、剧作等等。下面是我整理的小学校园课本剧剧本，希望对大家有所帮助！

　　小学校园课本剧剧本 篇1

　　简介：女孩于小芊是在一个普通家庭长大的孩子，从小喜欢画画的她被父母给予了厚望。绘画天赋极高的她也不负众望的考上了很好的重点大学。

　　开学以后的她遇到了家境很好，在学校人气很高的韩歆瑶。羡慕着他的于小芊为了和她们成为朋友，编造了一个有着很好家境的身份来和她接触，因为家境相近的原因，爱慕虚荣的韩歆瑶很快接受了于小芊。她们很快就变成了形影不离的朋友。

　　过了一段时间后，学校举办了一个绘画作品选拔大赛，比赛第一名的画将被送去一个全国性的画展上展出，而画作的作者也将成为新一代的画坛新秀。从小有着十分优秀美术功底和天赋的韩歆瑶是这次比赛夺冠的热门选手。而熟悉于小芊的韩歆瑶则明白，十分优秀而又低调的于小芊是她强力的竞争对手。这时，通过一封信知道了于小芊真正身份的韩歆瑶。决定通过陷害于小芊的方式除去竞争对手，让自己的作品能够如愿以偿的成为全校第一名作品。

　　韩歆瑶故意告诉于小芊的最终交作品时间是错的，比真正的时间晚了很多。以至于交作品的时候于小芊的画作还没有完成。当于小芊发现这件事的时候已经来不及了，然而没有任何背景的她却无处喊冤。被朋友背叛以及包裹着自身的谎言被狠狠撕开的痛苦，狠狠的打击着于小芊的内心。这时班长李诗琪出现在了孤独的于小芊身边，安慰着于小芊，并答应帮助她。

　　第二天，学校传出了一个消息，比赛作品的交稿日期延后了。于小芊有了足够的时间。面对这个结果，于小芊喜极而泣。正式的评比日期到来了，于小芊如愿以偿的得到了第一名。从此展露自己的才华，在学校大放光彩。

　　主要人物介绍：

　　于小芊：本剧主角，比较单纯，有点小虚荣心。来自一个普通的家庭，有着极高的绘画水平和天赋，来到大学后因为想要和家境很好的韩歆瑶成为朋友，错误的选择了隐瞒自己的真实家境。之后被韩歆瑶陷害，通过李诗琪的安慰，才重新找回自我。在李诗琪的帮助下，得到了绘画比赛的第一名。

　　韩歆瑶：爱慕虚荣、的大小姐，有着比较强的妒忌心和虚荣心，不允许他人比自己强。在发现于小芊的真实身份的时候，想到的是利用她家境普通没有背景这一点陷害于小芊，最终还是未能如愿以偿。在剧的最后时候，承认自己的错误，和于小芊她们重归于好

　　李诗琪：于小芊和韩歆瑶的班长，正义感强，乐于助人。在于小芊最无助的时候帮助了她。【校园话剧剧本《真实的自己》】校园话剧剧本《真实的自己》。身份很神秘，貌似和学校高层有什么关系，不过班上同学并不知道这点。

　　第一幕：

　　人物：于小芊、韩歆瑶、学生甲、学生乙

　　场景：教室

　　道具：课桌椅诺干

　　【旁白：于小芊是一个来自普通家庭的孩子，有着极高的绘画天赋。高考结束以后，她如愿以偿的考上了这所全国知名的重点大学的美术学院，这是开学后的第一堂课课间】

　　（两个学生在桌位上窃窃私语，于小芊坐在他们旁白，听见了他们的对话）

　　学生甲："快看啊，前面那个就是传说中的韩歆瑶吧"（指着前排的韩歆瑶）

　　学生乙："是啊是啊，我在新生入学的`时候见过她，被一辆超漂亮的跑车送来报到的，下了车还有很多人来接她，排场大得很呢"

　　学生甲："她好漂亮啊~"

　　学生乙："不止是漂亮呢，听说啊，她的爸爸是全国有名的画家。她的妈妈也是有名的模特呢。她本身的成绩和绘画能力也非常出色，拿过很多全国的奖项呢"

　　学生甲："哇！这么厉害的女孩，本来还想看看能不能认识一下呢。诶，我们这身份，会被别人嫌弃的吧"

　　学生乙："是啊，像他那种不可高攀的女孩，身边的朋友也一定是有着与众不同身份的人吧，我们就别丢人现眼了啊"

　　（于小芊听见了两个学生的对话，诺有所思的看着韩歆瑶的背影）

　　第二幕：

　　人物：于小芊、韩歆瑶、学生丙、学生丁

　　场景：校园内

　　道具：无

　　（韩歆瑶和两个女学生走在前面，于小芊从后面追上她们）

　　于小芊："请等一下"

　　韩歆瑶（回头）："什么事？"

　　于小芊："你好，你叫韩歆瑶吧。我是和你同班的，叫于小芊。"

　　韩歆瑶（面带骄傲的）："哦，你有什么事么？"

　　于小芊："是这样的，我觉得你很厉害，能不能交个朋友呢？"

　　学生丙："诶，又是一个想和歆瑶姐套关系的"

　　学生丁："就是啊，真是烦人。之前已经打发走好几拨了，这些人就像苍蝇一样，怎么赶也赶不走啊。"

　　学生丙："谁叫我们歆瑶姐这么优秀，那些凡夫俗子自然想攀附我们歆瑶姐啦。"

　　学生丁："哪里是所有人都可以和歆瑶姐搭上关系的，也不好好照照镜子。"

　　于小芊："其……其实是这样的，我的爸爸是《艺术潮流》杂志的总编，他对你的父亲也仰慕已久。爸爸经常和我谈起你的父亲，当我知道韩大画家的女儿是和我同班时，就兴奋的赶来想和你认识一下了"

　　学生丙："哇，就是那个全国最畅销的《艺术潮流》杂志么？"

　　学生丁："我每个月一定会买一份的。那杂志实在太酷了"

　　韩歆瑶："呵呵，别听她们瞎说，你们先回去吧（指着学生丙丁，学生丙丁下场）。我很喜欢那本《艺术潮流》，你的父亲也很棒啊，你的母亲也一定是位与众不同的人吧"

　　于小芊："实不相瞒，我妈妈在法国工作，是一个服装设计师。在法国的一些时装秀上也有她设计的服装展出。"

　　韩歆瑶："你的母亲也很厉害呢，什么时候给我介绍认识认识啊。众所周知，我的妈妈是一个模特，她也需要一些更加时尚的服装来打扮自己。"

　　于小芊："呵呵，下次有机会一定介绍。"

　　韩歆瑶："于小芊是吧，很高兴和你成为朋友。"

　　于小芊："我也很高兴啊"

　　（两人手牵着手走下台）

　　第三幕：

　　人物：于小芊、韩歆瑶、学生甲、学生乙

　　场景：教室

　　道具：课桌椅诺干

　　【旁白：就这样，于小芊和韩歆瑶成了朋友，两个人经常走在一起，而性格低调的于小芊理所当然的成为了性格张扬的韩歆瑶的跟班式的角色。过了一段时间，有一个消息传入了她们的耳朵】

　　（于小芊和韩歆瑶坐在一起，后面有两个男生在窃窃私语）

　　学生甲："喂，有没有听说那个《心之画绘画大赛》啊？"

　　学生乙："《心之画绘画大赛》？没听过哦，给我讲讲是怎么回事吧。"

　　学生甲："就知道你不知道，这是我的一个在学生会的朋友透露给我的小道消息。《心之画绘画大赛》马上就要开始了，这是面向全校学生的一个美术作品比赛。听说第一名的作品能够代表学校参加一个全国性的画展啊"

　　学生乙："这么厉害，那样的话就出名了啊"

　　学生甲："是啊，你看这第一名会是花落谁家呢？"

　　学生乙："看见前面的那个女生没有？你认不认识她？"

　　学生甲："当然认识啊，以前你不是和我说过她的么，叫韩歆瑶"

　　学生乙："嗯，据我所知，韩歆瑶是我们学校夺冠希望最大的了，其他的人和她比差远了"

　　学生甲："诶，如果韩歆瑶拿了第一名的话，在学校一定更出名了，和我们的差距越来越大，没希望了。"

　　学生乙："你现在还抱这种期望啊……别多想了"

　　于小芊："歆瑶，有没有听见他们刚才说的，那个《心之画绘画大赛》好像很不错的样子啊。呵呵，如果你参加的话，一定能拿冠军的。"

　　韩歆瑶："别和我谦虚，我还不知道你，论绘画方面，我不一定比得过你的。谁拿第一名还不好说呢。"

　　于小芊："那就公平竞争，我们都报名，看看谁能拿到第一名。"

　　韩歆瑶："好吧，过几天我去打听一下报名时间"

　　第四幕：

　　场景：比赛报名处

　　人物：韩歆瑶、学生戊、学生己

　　道具：课桌椅一张

　　【旁白：几天后韩歆瑶一个人来到了报名处】

　　韩歆瑶："我是想来报名参加《心之画绘画大赛》的。"

　　学生戊："啊，你好，你是韩歆瑶吧"

　　韩歆瑶："对，我是。"

　　学生戊："你可是这次比赛夺冠的大热门呢，要好好加油啊，来填一下这份报名表"

　　韩歆瑶："承蒙夸奖，还有我的一个朋友也有报名"

　　学生戊："那你帮她一起填了就好了，

　　这是比赛的宣传单，上面写了交作品的截稿时间，是下个月十号，一定要在之前上缴作品哦，不然就算弃权了。也帮我转交给你的那个朋友吧。"

　　韩歆瑶："谢谢，我一定给她。"

　　（韩歆瑶填完表后向外走去，没走多远，迎面碰上学生己）

　　学生己："啊，韩歆瑶，打扰一下"

　　韩歆瑶："什么事？"

　　学生己："这里有一封给于小芊的信，你等下要去找她的吧，我知道你们是好朋友，就省得我去找她了，拜托你交给她了。"

　　韩歆瑶："给我吧"（伸手接过）

　　学生己："谢谢你了"

　　（韩歆瑶等到学生己跑开，拿着信走到一边没人的地方）

　　韩歆瑶："现在什么年代了，还用写信这么古老的方式，寄件人是她爸爸。平常从来没见她和她爸爸联系过，没想到居然是用写信的方式，让我看看写了些什么"

　　（韩歆瑶将信拆开，读了起来，越读越惊讶。）

　　韩歆瑶："原来他的爸爸只是一个普通的中学美术老师，他的妈妈也只是在外省的一个制衣厂工作的普通员工。我就说每次说想见她她爸妈的时候她就吞吞吐吐的，每次都说爸妈有事，原来是她在骗我……"

　　（韩歆瑶看了看手上的比赛宣传单，把他们扔到地上）

　　韩歆瑶："本来还担心这次会输给她，不过现在看来这次的第一名一定是我。谁叫你没有任何的背景呢，不要怪我。"

　　第五幕：

　　场景：教室

　　人物：于小芊、韩歆瑶

　　道具：课桌椅诺干

　　【旁白：当天晚上自习的时候，心怀鬼胎的韩歆瑶将于小芊拉到了一边】

　　韩歆瑶："小芊，今天白天我去帮你报名了"

　　于小芊："啊，谢谢啦，有没有问是什么时候上交作品啊？我好准备。"

　　韩歆瑶："当然，这么重要的事我会忘记么？就是下个月二十号之前交就行了，时间还很充裕，我们可以慢慢准备。"

　　于小芊："准备时间这么多啊，太好了，我们彼此加油吧，我一定要拿出我最满意的作品。"

　　第六幕：

　　场景：教室

　　人物：于小芊、韩歆瑶、学生丙、学生丁、李诗琪

　　道具：课桌椅诺干

　　【旁白：真正的交稿时间到了，其他人都按时完成了作品，当于小芊发现不对劲的时候已经晚了。】

　　（韩歆瑶和学生丙丁在桌位上有说有笑，于小芊走了过来，质问韩歆瑶）

　　于小芊："歆瑶，为什么是十号交作品，你不是和我说是二十号交的么？你知不知道，我被当成弃权处理了"

　　韩歆瑶："我怎么知道，我记得当时通知你的时候说的是十号啊。你自己听错了，还要来怪别人。"

　　于小芊："我，我知道了。你一定是怕我得到第一名，抢了你的风头，所以故意陷害我是不是？你，你怎么能这样，我可是把你当成朋友啊。"

　　韩歆瑶："你不要血口喷人啊，你要拿出证据来。有些人口口声声说当我做朋友，可是却连真实身份都隐瞒。还说什么自己的父亲是《艺术潮流》的总编，其实也就是一个区区的中学老师，妈妈是制衣厂的员工，被你说成是法国的服装设计师。就凭你这种骗子，也想做我朋友。"

　　于小芊（羞愤状指着韩歆瑶）："你，你……"

　　（于小芊趴在桌子上哭泣，李诗琪从旁边走来，对韩歆瑶呵斥。）

　　李诗琪："韩歆瑶，你太过分了，怎么能说出这种伤人的话呢。"

　　韩歆瑶："哟，班长大人，你好像管的太宽了吧，我说话和你有什么关系。我再过分也没有这种骗子过分。不和你们吵架，我们走。"

　　（韩歆瑶带着学生丙丁下场，李诗琪坐到于小芊身边安慰她）

　　李诗琪："小芊，你不要这么难过，这件事我全部看在眼里。是韩歆瑶的不对，这种人不值得与她交朋友。"

　　于小芊（哽咽的说）："谢，谢谢你，诗琪，我……我只是觉得好伤心，我把她当成最好的朋友……没想到……"

　　李诗琪："现在认清她的真面目也不晚，你的画画水平我知道，如果给你足够的时间，一定能拿第一名的。"

　　于小芊："但是……现在说什么都晚了，截稿时间已经过了，我已经没有机会了。"

　　李诗琪："有机会的，机会都是争取过来的，只要你不放弃，我一定会帮你的，不要轻言放弃，好么？"

　　于小芊："你愿意帮我？可你拿什么帮我？"

　　李诗琪："这你就不用管了，我有自己的方法，现在你只要用心去把你的作品完成就好了，相信自己，奇迹一定会出现的"、

　　于小芊："嗯，谢谢你诗琪，我一定会好好努力的，如果还有机会的话我一定不会放弃的。"（此段感情变化较多，演员要自己把握好角色的感情和语气变化）

　　第七幕：

　　场景：教室

　　人物：韩歆瑶、李诗琪、学生甲乙丙丁

　　道具：课桌椅诺干

　　学生甲："喂喂，听说了么？《心之画绘画大赛》的交稿时间延迟了十天，说是为了让一些还未完成的参赛者可以完成"

　　学生乙："未完成的参赛者，说的就是那个于小芊么？她那么厉害，可以让学校高层为他改变主意？"

　　学生甲："是啊，前两天闹得闹得那么大的事，你也亲眼看到了。那个韩歆瑶真不是什么好人，居然做这样的事"

　　学生乙："还好我没有这样的朋友，不然又要怕什么时候被他在背后捅一刀"

　　学生甲："我现在改成支持于小芊夺冠了，没想到她平常不怎么表现，也有这么强的实力呢。真是人不可貌相，低调才是王道啊。"

　　（韩歆瑶在前面听到了他们的对话，生气的对学生丙丁说到）

　　韩歆瑶："可恶啊，那个于小芊不是没有什么背景的么？她怎么能够改变学校做的决定。还是有什么人在帮她？真是气死我了，学校一做出这样的决定，不就代表是承认我陷害的她么。看看别人现在是怎么说我的。"

　　（坐在一边的李诗琪笑而不语）

　　第八幕：

　　场景：教室

　　人物：于小芊、韩歆瑶、李诗琪、学生甲乙丙丁戊己

　　道具：课桌椅诺干

　　【旁白：比赛进行的很顺利，而于小芊如愿以偿的得到了第一名，她的作品被送到全国性的画展拿去展出。美术界的各方人士对她的作品以及她的才华给予了很高的评价。从此，于小芊一鸣惊人，这个名字在学校广为人知。】

　　（于小芊来到教室，受到学生们的热烈欢迎）

　　学生戊："哇，大明星小芊来了啊。"

　　学生己："小芊啊，现在你可是我们学校最受欢迎的人哦，有许多人想要认识你，什么时候来我们那让大家认识认识啊？"

　　于小芊："呵呵，只要你叫我，下次一定去"

　　学生甲："小芊啊，你的画真的好厉害，我们看了都有种被震撼到的感觉呢"

　　学生乙："是啊，我们可是很支持你的呢，你一定要好好努力啊"

　　于小芊："谢谢你们的支持，我一定会继续努力的"

　　李诗琪："小芊，好样的，干的漂亮。"

　　于小芊："诗琪，我真的要好好谢谢你，没有你的帮助我怎么能有现在呢"

　　李诗琪

　　："不用在意，我觉得这些都是我应该做的，像你这样的人才，不应该被埋没到。不过，关于我的事，你不要随便和别人说哦"

　　于小芊："一定一定，我会帮你保守秘密的"

　　（韩歆瑶和学生丙丁走过来）

　　李诗琪："韩歆瑶，有什么事么？"

　　韩歆瑶："其实……我是来和小芊道歉的，对，对不起"（弯腰道歉）

　　于小芊："其实没什么的，我早就想开了，你也不用太在意"

　　韩歆瑶："一切都是我的错，是我虚荣心作怪，故意告诉了你错误的时间，也是我偷看你的信，你骂我也好，打我也行，但请你原谅我"

　　于小芊："我早就不怪你了，并且我也有错，隐瞒了我的身份，明明将你当成了朋友却没有将心扉打开。现在想想，也没什么，家境平常并不能说明什么，于小芊还是于小芊，这才是最真实的我。"

　　韩歆瑶："那我们现在还是朋友么？"

　　于小芊："如果你看得起我的话，我一直是你的朋友"

　　韩歆瑶（激动的抱住于小芊）："谢谢你，我的朋友"

　　李诗琪："我们都是朋友啊"

　　（所有的人又有说有笑的打闹在一起）

　　【旁白：朋友之间也许有着很大的身份差距，但是这并不能代表着什么。当我们与人交往的时候，不妨将自己的内心交出去。不要为了拉近某些差距而隐藏自己。做回最真实的自我，展示自己自信的一面。因为，只有最真实的自己，才是最美的。心与心的距离，有时，就体现在一张画上。】

　　小学校园课本剧剧本 篇2

　　时间：夏天

　　地点：沙漠和大河的上空，森林里

　　人物：小云雀和他的妈妈

　　家里

　　小云雀：妈妈，天气真热，我好多天没出去玩了，您带我到外面去看看好吗？

　　云雀妈妈：天气很热，还是在家休息好了。

　　小云雀：好妈妈，家里太闷了，您带我起玩吧！（拉着手恳求妈妈）

　　云雀妈妈：好吧。我带你去空中练习飞翔，那儿凉快些。

　　沙漠的上空

　　小云雀：这是什么地方呀？我的眼睛被风沙吹得都快睁不开了。（揉着眼睛说）

　　云雀妈妈：狂风怒吼，黄沙漫天飞舞，这里当然是贫瘠的沙漠。

　　小云雀：沙漠？那我飞得又渴又累，能下去喝点水吗？

　　云雀妈妈：不行，沙漠里很难找到水的。况且，你下去的话会被风沙淹没的。孩子，只好忍一忍了。

　　小云雀：妈妈，这里的风沙真讨厌（埋怨地说）

　　云雀妈妈：（心疼地说）孩子，以前这里也是一片茂密的森林，后来由于人们乱砍滥伐，树木越来越少，土地失去了森林的保护，就慢慢地变成了贫瘠的沙漠了。

　　小云雀：妈妈，这里的环境太差了，我们快走吧！

　　大河的上空

　　小云雀：妈妈，妈妈，大河里的水为什么那么凶猛啊？（小云雀害怕地挨近了妈妈）

　　云雀妈妈：（叹了口气）哎，这都是人为的呀。上游的森林被砍光了，"森林水库"就没有了，到了汛期，大河里的水就会泛滥成灾了。

　　小云雀：森林就是森林，怎么能说是"森林水库"呢？（好奇的神情）

　　云雀妈妈：（亲切地）孩子，森林也是可以蓄水的啊，森林的树冠就像一把把大伞，可以挡住一部分雨水，不让它们直接冲刷地面。树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。森林里土壤的蓄水能力就更大了，剩下来的雨水渗进土壤，大都被储存起来。你看，森林不就是一座大水库吗？

　　森林里

　　小云雀：回家的感觉真舒服，我们的家真凉快呀！

　　云雀妈妈：（擦去汗水）那是因为森林也是一个巨大的空调器！

　　小云雀：（奇怪地）森林怎么会是空调器？

　　云雀妈妈：夏天，林子里枝叶茂密，挡住了强烈的太阳光，自然就凉快些；冬天由于树木的遮挡，林子里的热量不容易散失，所以就暖和些。

　　小云雀：（一边听一边不住地点头）森林实在是太重要了！明年春天，我一定要邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。

　　云雀妈妈：（搂着小云雀）好孩子，这也是我的心愿，到时候，我和你们一起去。

　　小学校园课本剧剧本 篇3

　　时间：俄国沙皇统治最黑暗的时期

　　地点：某海边

　　人物：桑娜

　　渔夫

　　西蒙

　　五个孩子

　　西蒙的孩子

　　布景：房间里打扫的干干净净，五个孩子正在安静的睡着，外面海风呼啸，波浪滔天，让人感到心惊肉跳。

　　桑娜都这么晚了，丈夫为了一家人的生活辛苦的干活，却只能让一家人勉强填饱肚子。今天风浪这么大，他不会出什么事吧？

　　桑娜都十二点了，他怎么还不会来，会不会？（桑娜站起身，慌忙朝海滩边走去，想看看丈夫的船在不在）

　　（丈夫的船并没有在海面上，大海一片死寂）

　　桑娜上帝，保佑他，别让他出什么事啊，他要是出事了，我们一家就完了（桑娜眼里含着泪花，两只手在胸前不停的划着十字）

　　桑娜邻居西蒙真可怜！一个人要养活两个孩子，如今还的了病，我去看看她吧！（桑娜走到了邻居西蒙家门前，敲了敲门）

　　桑娜西蒙家没人吗？（见没人开门，桑娜继续瞧着门，但还是没人应答）

　　（桑娜顿时有一个一个不祥的预感，急忙猛地把门推开，果然，邻居西蒙躺在床上，一动不动）

　　桑娜西蒙，你怎么拉？（焦急万分）

　　（桑娜看见西蒙死了，手从稻草铺上滑下来，稻草铺上谁着西蒙的两个孩子。桑娜非常悲伤）

　　桑娜唉，西蒙生病了，连去医院看病的钱都没有，只有在家里等死。她的两个孩子多么可爱啊，我应该把他们抱回去。（西蒙抱起两个孩子，回到家去了）

　　桑娜（回到家自言自语）他看见了，会说什么呢？会扔掉这两个孩子吗？还是会揍我一顿呢？（她忐忑不安）

　　（这是，门开了，丈夫拖着撕破了的渔网，进了房间，他非常疲倦。桑娜非常害怕）

　　渔夫桑娜，我会来了！

　　桑娜（不敢抬头）哦，你会来了啊！你打鱼打得怎么样？

　　渔夫（跺了跺脚）真是糟透了，不但没打着鱼，还把渔网给撕破了。我能活着回来就算不错了。对了，我不在，你在家里做了些什么？

　　桑娜（脸色发白，节节巴巴地说）我嘛……缝缝补补……我真替你担心呢

　　渔夫（擦了擦身上的水）是啊，这天气真是活见鬼！

　　桑娜（胆怯的说）你知道吗，我们的邻居西蒙死了，死的好惨那！两个孩子在她身边，睡着了，他们那么小……一个还不会说话……一个刚学会爬……

　　渔夫（皱了皱眉，严肃的说）嗯，这是个问题。孩子和死人呆在一起怎么行？我们去把他们抱过来吧！

　　（渔夫站起身要走，但是桑娜一动不动）

　　渔夫（非常疑惑）你怎么拉，桑娜，走啊？

　　（桑娜拉开了帐子，两个浅黄色的小脑带露了出来）

　　桑娜（松了口气）他们已经在这里拉！

　　（桑娜向渔夫诉说了刚才事情的经过，渔夫这才明白了事情的真相）

　　——幕落

小学课本剧活动方案

小学课本剧活动方案

　　为确保事情或工作高质量高水平开展，我们需要事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。那么应当如何制定方案呢？下面是我帮大家整理的小学课本剧活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学课本剧活动方案1

　　 一、比赛宗旨：

　　为深入开展读书节活动，培养学生的活动能力、组织能力、创造能力、口语表达能力和舞台表演能力，加深对课本、对生活的理解，增加与教材、社会的互动，多方位地汲取文化营养，进而提高学生的综合素质。

　　 二、比赛活动组织和负责人

　　总负责人：诸益华

　　各年级负责人：三年级：诸益华 四年级：陈利民

　　 三、比赛时间和地点

　　时间：20xx年3月27星期五下午第三节课到写字课。

　　地点：报告厅

　　 四、具体要求

　　1．先由三年级和四年级进行年级内比赛，各选出三个节目进入决赛。

　　2．内容以课本为主，既忠实于课本，又需在原文的基础上有所创新，内容要健康向上。每个节目表演时间6~10分钟，演出人数不限。自报课本剧题目。

　　3．所有表演人员集中在比赛地点观看并按时演出。头饰、服装、道具需贴近活动主题，节目如需要配音或配乐的，自备CD碟并提前做好准备。

　　4．抽签决定比赛出场顺序。

　　 五、评分标准：

　　剧本创作：（20分）表演水平（40分）服装道具（20分）现场效果（20分）

　　 六、评委安排：

　　杨彩芬 孟荣祥 诸益华 陈利民 杨庆锋 周颖

　　诸益华为评委组组长，负责发放与收集评分表，根据评委打分，去掉最高分与最低分，结算出最后得分。各评委自己调换好课务，准时到场进行打分。

　　 七、奖项设置：

　　一等奖（1名），二等奖（2名）三等奖（3名）

小学课本剧活动方案2

　　为提高学生的综合素养，通过举办此次活动充分展示学生的表演能力，为同学们展示个人风采提供舞台。同时进一步提高课文的演读能力，体悟人物内心的丰富情感，感受文本的艺术魅力，特举办本次学生课本剧大赛。

　　 一、参赛形式及时间

　　17周，学生以班为单位参加学校比赛。（每个节目不少于5人。）低段和高段分上、下午比。

　　 二、比赛办法和要求

　　（一）演出内容和形式

　　表演的节目以课本为主，课外读物也可以。既忠实于课本，又可以在原文的基础上有所创新，可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧等，也可以是其他形式，内容要健康向上。

　　每个节目表演时间最长不能超过12分钟，节目间的出场退场时间合共不超过3分钟。

　　（二）要求

　　1、舞台背景、道具以简练、明快为主，建议可以让学生来演道具（比如学生来演一棵树或者一块石头之类的。）参赛的节目，如需要配音或配乐的，请自备（并按规定时间提交）。

　　2、服装、道具要求自备，能够贴合时代特点。

　　3、各参赛班级自行安排好上、下场更换布景道具的工作人员、

　　4、各班于11月30日前报节目名单到教务处。

　　 三、课本剧表演评分标准细则

　　（一）节目基本要求

　　课本剧就是把课文中叙事性的文章改编为戏剧形式，以戏剧语言来表达文章主题。改写的时候注意保留原意，不能改得面目全非。

　　1、节目内容：健康向上、富有思想性；

　　2、形式活泼、主题突出、艺术性强；

　　3、服装整齐、动作大方、整体效果好；

　　4、班级重视、组织有序、积极参与。

小学课本剧活动方案3

　　为了落实新课改的精神，培养学生的活动能力、组织能力、创造能力、口语表达能力和舞台表演能力，培养学生合作学习、探究学习的精神，加深对教材、生活的理解，增加与教材、社会的互动，多方位地汲取文化营养，进而提高学生的综合素质，特举办本届学生课本剧大赛。

　　 一、参赛形式及时间

　　10月30日各班以班为单位组织开展课本剧表演大赛的班级预备；11月01日以级部为单位组织评委开展级部课本剧比赛，各年级评选出一、二等奖，各班留好影像资料。采取错时举行的办法，一、二年级下午第一节课；三、四年级下午第二节课；五、六年级自习一。

　　 二、 比赛办法和要求

　　（一）演出内容和形式

　　以剧本为主，既忠实于剧本，又可以在原文的基础上有所创新，可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧、小品等，也可以是其他形式，内容要健康向上。 表演的节目必须由语文语文教师和班主任精心挑选（含小话剧、小歌剧、小歌舞剧），每个节目表演时间最长不能超过10分钟，演员人数不限。

　　（二）评分标准

　　剧本创作：30分；表演艺术：40分；语言：25分；服装、道具：5分。表演超时每分钟在总分中扣10分。

　　（三）要求

　　（1）舞台背景、道具以简练、明快为主，不能过于复杂和铺张，参赛的节目，如需要配音或配乐的.要准备好。

　　（2）服装、道具要求自备，能够贴合时代特点。

　　（3）各参赛单位自行安排好上、下场更换布景道具的工作人员

　　（4）10月30日上交剧本1份给校务办。

　　（5）各年级组于10月31日上报节目名单及参赛人员名单到校务办。

　　 三、奖励办法

　　比赛设一、二等奖。各年级设一等奖1个、二等奖2个，剩余班为三等奖。 请各参赛单位作好参赛准备，认真排练，踊跃参加不断提高学生综合素质。

小学课本剧活动方案4

　　 一、指导思想

　　为了提高学生的综合素养，培养学生的创新意识和创新能力,发挥学生的主观能动性,鼓励学生个性特长的持续发展，为学生个人风采展示提供舞台；同时进一步提高课文的演读能力，体悟人物内心的丰富情感，感受文本的艺术魅力，营造积极向上、健康活泼的校园文化氛围，学校特开展课本剧展演活动。

　　 二、展演形式及时间

　　第一阶段：20--年4月，学生以小组为单位参与班内的初评，每班评选出一个优秀的节目。

　　第二阶段：20--年5月，各班的优秀节目在学校进行展演。

　　 三、展演要求

　　 （一）演出内容与形式

　　以课本和《语文经典读本》为主，既忠实课本，又可以在原文的基础上有所创新，可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧、小品等，也可以是其他形式，内容要健康向上。

　　每个节目表演时间最长不能超过5分钟，演员人数为小组内所有成员。

　　 （二）要求

　　1.本次活动，班主任、语文教师均不参与指导，选材、排练等一切活动均有学生自主完成。

　　2.舞台背景、道具以简练、明快为主，不能过于复杂和铺张，如需要配乐，要自备。

　　3.服装、道具要求自备，能符合时代特点。

　　 四、展演地点

　　多媒体教室

　　 五、参演对象

　　一至六年级各班。

　　 六、 评分标准

　　1.选材于本年级所学课目或《语文经典读本》，符合学生年龄特点和心理特点，对学生有启发、引导、教育作用。（2分）

　　2.剧目编排有新意，能深刻地表现剧目主题，对学生进行思想教育。（2分）

　　3.剧目表现形式有创新，表演过程流畅、紧凑、完整。（2分）

　　4.表演者服装、道具、舞台、音乐、背景设计有特色，有利于表现主题。（2分）

　　5.表演者精神饱满、有激情、声音宏亮、吐字清晰、语言有感染力。（2分）

小学课本剧活动方案5

　　 一、活动目的

　　为了落实“两纲”精神，配合学校读书节活动，培养学生的活动能力、组织能力、创造能力、口语表达能力和舞台表演能力，加深对教材、生活的理解，增加与教材、社会的互动，多方位地汲取文化营养，进而促进学生综合素质的全面提高，丰富学生的课余生活，特举办“演绎经典，秀出才艺”课本剧演出大赛。

　　 二、参赛形式及时间

　　1、学生以班为单位参与年级组初赛（每班至少一个节目）；

　　2、12月23、24、25日，进行年级初赛，每年级组精选两个节目参加学校比赛。20xx年12月31日下午进行决赛。

　　 三、活动地点：

　　学校教学区一楼操场

　　 四、参赛对象：

　　一至六年级。各班精选1个优秀节目参加比赛

　　 五、比赛办法及要求：

　　（一）演出内容和形式：

　　1、以本年级语文或英语课本为主，既忠实于课本，又可以在原文的基础上有所创新，可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧，可根据需要对人物的语言（对话）及相关情节作调整充实，但不能改变主题和主要内容情节，内容要健康向上。

　　2、根据情节需要，可设置背景音乐，视频背景画面，简单的道具和简单的装扮。

　　3、表演的节目必须是由小学语文课本中取材改编的课本剧，每个节目表演时间5-8分钟，最长不能超过8分钟，演员人数不限。

　　（二）评分标准

　　剧本创作：30分；表演艺术：40分；语言：20分；服装、道具：10分。表演超时每分钟在总分中扣10分。

　　（三）要求

　　1、舞台背景、道具以简练、明快为主，不能过于复杂和铺张，参赛的节目，如需要配音或配乐的，要自备卡带或cD碟。

　　2、服装、道具要求自备，能够贴合时代特点。

　　3、艺术老师、语文老师积极配合各班班主任的工作。

　　4、各年级组于12月12日前报节目名单到德育处。

　　奖励办法：

　　比赛设一、二、三等奖。另设最佳编剧、最受欢迎奖、最佳男、女主角奖。请各班作好参赛准备，认真排练，踊跃参加，不断提高学生综合素质。

适合一年级孩子表演的课本剧

适合一年级孩子表演的课本剧如下：

小学生课本剧剧本：《美丽的公鸡》叙述人：从前有一只公鸡它自以为很美丽，整天得意洋洋的唱。

公鸡：公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣，油亮脖子金黄脚，要比漂亮我第一。

叙述人：有一天，公鸡吃的饱饱的，挺着胸脯唱着歌，来到一棵大树下，看见一只啄木鸟。

公鸡：长嘴巴的啄木鸟，咱们俩比一比到底谁最美？

啄木鸟：对不起，老树长了虫子，我要给它治病。

叙述人：公鸡听了，唱着歌，大摇大摆的走了。

公鸡：公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣。

叙述人：公鸡来到一个果园里，看见一只蜜蜂。

公鸡：鼓眼睛的小蜜蜂，咱们俩比一比，到底谁美？

小蜜蜂：对不起，果树开花了，我要去采蜜。

叙述人：公鸡听了，又唱着歌，大摇大摆的走了。

公鸡：公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣。

叙述人：公鸡来到一块稻田边，看见一只青蛙。

公鸡：大肚皮的青蛙，咱们俩比一比，到底谁美？

青蛙：对不起，稻田里有害虫，我要去捉虫。

叙述人：公鸡见谁也不跟它比美，只好往回走。在路上，公鸡碰到一匹驮粮食的老马，向老马说了自己和啄木鸟、蜜蜂、青蛙比美丽的事。它伤心的问老马。

剧本的语言

剧本的语言包括台词和舞台说明两个方面

剧本的语言主要是台词。台词，就是剧中人物所说的话，包括对话、独白、旁白。独白是剧中人物独自抒发个人情感和愿望时说的话；旁白是剧中某个角色背着台上其他剧中人从旁侧对观众说的话。剧本主要是通过台词推动情节发展，表现人物性格。

因此，台词语言要求能充分地表现人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、简练明确，要口语化，要适合舞台表演。

舞台说明，又叫舞台提示，是剧本语言不可缺少的一部分，是剧本里的一些说明性文字。舞台说明包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。

适合小学三年级学生演的课本剧有哪些

可贵的沉默 

蒲公英 

三袋麦子 

陶罐和铁罐 

面五星红旗 

在金色的沙滩上 

掌声 

拔骆驼

一种以对白和动作为主要表现手段的戏剧。最早出现在辛亥革命前夕，当时称作“新剧”或“文明戏”。新剧于辛亥革命后逐渐衰落。“五四”运动以后，欧洲戏剧传入中国，中国现代话剧兴起，当时称“爱美剧”和“白话剧”。它通过人物性格反映社会生活。话剧中的对话是经过提炼加工的口语，必须具有个性化，自然，精炼，生动，优美，富有表现力，通俗易懂，能为群众所接受。郭沫若的《屈原》、老舍的《茶馆》，曹禺的《雷雨》苏叔阳的《丹心谱》等，都是我国著名的话剧。

话剧是在本世纪初才由外国传入中国的。1907年由中国留学日本东京的曾孝谷据美国小说改编的《黑奴吁天录》，是中国早期话剧的第一个剧本。现代著名话剧家有郭沫若、曹禺、洪深、田汉、老舍等。

19世纪末20世纪初，中国社会经济政治的变化推动了戏剧运动的发展，戏曲领域里出现了全国规模的改良运动。同时，在日本新派剧和欧洲戏剧的影响下诞生了中国早期话剧，当时叫新剧，又称作文明戏。新剧兴起于辛亥革命前夕,后来经中国早期话剧奠基人任天知领导的进化团总结这一新兴剧种的经验，探索创新，并吸收外来营养加以发展，从而形成了完整的格局。早期的优秀剧目有《家庭恩怨记》、《社会钟》、《空谷兰》、《梅花落》、《珍珠塔》、《恨海》等。

到1928年，经著名的戏剧家洪深提议，将这种主要运用对话和动作表情来传情达意的戏剧样式定名为“话剧”。从此，这个由西方传入中国的剧种，才有了一个大家认可的正式名称。

小学经典诗词课本剧

小学经典诗词课本剧是一种将小学课本中的经典诗词与戏剧表演相结合的教学形式。小学经典诗词课本剧这种形式旨在通过演绎经典诗词，帮助学生更好地理解诗词的内涵和意义，同时提高他们的文学鉴赏能力和表演技巧。

在课本剧的创作过程中，学生需要先挑选适合表演的经典诗词，如《静夜思》、《春晓》等。接着，学生需要将诗词中的情节和人物角色进行合理的改编和设计，以适应表演的需要。在表演过程中，学生需要扮演不同的角色，通过对话、动作和表情等手段来展现诗词中的情节和情感。

通过表演课本剧，学生可以更深入地理解诗词的意境和情感，同时也可以提高他们的语言表达能力和表演技巧。此外，课本剧还可以增强学生的团队合作意识和集体荣誉感，促进班级凝聚力和校园文化建设。

在实践过程中，小学经典诗词课本剧的教学效果得到了广泛的认可和赞誉。许多学生通过这种形式不仅提高了对诗词的理解和鉴赏能力，还发现了自己在表演方面的天赋和潜力。这种教学形式不仅丰富了小学教育的课堂教学形式，还为学生的全面发展提供了有益的帮助。

小学经典诗词课本剧的类型：

1、历史剧：一些经典古诗词描绘了历史事件或人物，这些诗词适合改编成历史剧。例如，《鹅鹅鹅》可以改编成一部以唐朝为背景的历史剧，通过表演展现出唐朝的风土人情和历史文化。

2、情感剧：一些诗词表达了情感和感受，这些诗词适合改编成情感剧。例如，《静夜思》可以改编成一部描绘李白思乡之情的情感剧，通过表演展现出李白的内心世界和情感变化。

3、喜剧：一些诗词具有幽默感和趣味性，这些诗词适合改编成喜剧。例如，《春晓》可以改编成一部以春天为背景的喜剧，通过表演展现出春天的美好和生机勃勃的景象。

4、悲剧：一些诗词描绘了悲伤和沉重的情感，这些诗词适合改编成悲剧。例如，《江雪》可以改编成一部描绘渔民被压迫的悲剧，通过表演展现出渔民的苦难和悲惨命运。

5、寓言剧：一些诗词具有寓意和启示性，这些诗词适合改编成寓言剧。例如，《赋得古原草送别》可以改编成一部描绘草原生态的寓言剧，通过表演揭示出人类与自然和谐相处的道理。

小学课本剧剧本

　　剧本主要是由台词和舞台指示组成的，是戏剧艺术创作的文本基础，编导与演员演出的依据。与剧本类似的词汇还包括脚本、剧作等等。它是以代言体方式为主，表现故事情节的文学样式。以下是我帮大家整理的小学课本剧剧本，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

　　小学课本剧剧本 篇1

　　人物：小男孩（孩）、老妇人（妇）、父亲（父）、妹妹（妹）。

　　布景：家中，练琴房里。为小男孩设有一个小提琴架。

　　（小男孩专心致志地拉着小提琴。）

　　妹：（边敲门边说）哥哥，求求你，饶了我吧。

　　孩：别烦我。

　　父：（打开门，走进练琴房）你怎么能这样对妹妹说话。你也不想想，你拉出来的是什么。难道你不觉得，你拉出的小夜曲，是锯桌腿的声音？

　　孩：不是这样的。

　　妹：（也进入练琴房）哪里，你不知道吗，邻居们经常抱怨，说你一拉小提琴，他们就别想睡觉。

　　孩：（很生气地指着父亲与妹妹）你们太过分了。

　　父：在我看来，这一点儿也不过分。

　　孩：好吧，居然这样，我以后就不在家里练琴了。（放下小提琴，走出练琴房。）

　　布景：树林中，地上满是落叶，树边，有几张木椅。

　　画外音：第一天。

　　（小男孩拿着小提琴，蹑手蹑脚地来到树林。）

　　孩：（架起小提琴，拉起曲子）我真是个白痴，我干嘛把"锯子"给带到林子里。不过，我还是继续拉吧。（正准备再次拉琴，感到身后有人，转身）啊！（看见一位老妇人，脸红，准备溜走。）

　　妇：是我打搅了你吗？小伙子。不过我每天早晨都在这里坐一会儿。我猜想你一定拉得很好，只可惜我耳聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。

　　孩：（指指小提琴，摇摇头。）

　　妇：也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？就在每天早晨。（微笑）

　　孩：（又拉起了小提琴）

　　画外音：第二天。

　　妇：嗨！可以开始了吗？

　　孩：（架起琴，点点头，拉起了曲子。）

　　妇：（悄悄打着节奏）真不错，我的心已经感受到了。

　　孩：（高兴地笑）谢谢。

　　画外音：第三天。

　　妇：今天你来得可真早啊。

　　孩：（微笑，拉琴）

　　妇：你得琴声能给我带来快乐和幸福，你知道吗？

　　孩：是吗？（不好意思）

　　布景：家中，练琴房，为妹妹设一把椅子。

　　（小男孩又在练琴，很投入。）

　　妹：（鼓掌）太美了，这音乐太美了。哥哥，《月光曲》你拉得这么好，是不是受了名师的指点。

　　孩：是一位老太太，住在十二号楼，很瘦的那一位，不过──她是一个聋子。

　　妹：（一惊）聋子！

　　孩：对。（脸上流露出伤感。）

　　妹：聋子？你竟说她是聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾经是乐团的首席小提琴手。

　　孩：（惊讶，立刻又平静下来）哦，是吗？

　　布景：世界上最大的舞台，下面坐着千千万万的观众。

　　（小男孩穿着礼服，站在舞台上，投入地演出。）

　　父：（坐在观众席上）太棒了。

　　妹：（坐在父亲身边）哥哥，我爱你。

　　孩：（脑中浮现出老妇人的样子，落下了眼泪。）

　　──幕落·剧终

　　小学课本剧剧本 篇2

　　时间：阳光明媚的一天

　　地点：岸滩→装满石头的大车→石头铺成的马路

　　人物：小青石（一块渴望变成发簪和纽扣的.石头）

　　小黑石（一块悠闲自在的石头）

　　铲石工人

　　小青石的朋友

　　画外音：一块小青石和一块小黑石被山水冲到了岸边，他们在岸上悠闲地生活着，无忧无虑，它们身旁长着柔软的草，开着可爱的小花，还时常有蝴蝶和蚱蜢飞来陪伴他们。

　　第一幕

　　幕启：这一天，小青石和小黑石正在晒太阳。

　　小青石：小黑石弟弟，这里太安静了，甚至连呼吸都可以听得见，我还真不习惯呢？（遥望着四方，看着周围的景色）

　　小黑石：（看着小青石）是呀！都过了一个年了，想起刚到这儿的时候，那情景真像梦里一般。（脸上微微一笑）

　　小青石：我讨厌这种生活，这太枯燥了，我真想像蚱蜢一样，想到哪就在哪。（渴望地说）

　　小黑石：你不要胡说，我们天生就稳定不动的。（双手背在后面，认真地说）

　　小青石：虽说天生稳定一动，也未必见得好。山上不是有许多水晶和玛瑙吗？他们都到都市去了，有的成了发簪，有的成了纽扣，他们过着有趣的生活，如果我也能到都市去，说不定我也发簪或纽扣吧。（望着远处）

　　小黑石：老兄，你别妄想了，我们还是在这儿过着清闲的生活吧！（看着小青石，诚恳地说）

　　小青石：（深深地叹了一口气）总之，只要有人把拾起来，带到都市离开这里，就好了。老留在这里，都快闷死了，如果被大水冲到海里，那么就完了，永远没有出头的日子。

　　小黑石：哎，小青石，你的想法太天真了。（说着转过身子，晒着太阳，一会儿就睡着了）

　　第二幕

　　幕启：几天之后，岸滩上来了群工人，他们用很大的铁铲起石头，投过小车，然后推着小车上岸，把石块放入大车，运到都市。

　　小青石：小黑石弟弟，快起来，我们准备去繁华的都市。（急促地说）

　　小黑石：（伸伸懒腰）哎，要离开这儿，我还真舍不得。

　　小青石：（欢呼着）我要去都市了，可以和老朋友水晶和玛瑙碰头。不管以后我会成为发簪还是纽扣，总比闷在岸滩上强。

　　（这时候，小青石和小黑石跟同伴一起被大铁铲铲起来，但是在投进小车的时候，不晓得怎样，小黑石跌到草丛里去了。）

　　小青石：小黑石，你去哪儿了，我的朋友你去哪儿了。（四处张望）

　　小黑石：（不停挣扎），小青石，再见，你会成为发簪和纽扣的。

　　铲石工人：这里的石头差不多运完了，我应该回去了。（说着走进大车）

　　小青石：太好了，我终于美梦成真了。（边说边欢呼）

　　小青石的伙伴：都市是一个美丽的地方。（大家你一言我一语，开心极了）

　　第三幕

　　幕启：小青石被搅得头昏脑胀，浑身湿漉漉的。

　　小青石：我现在在哪，难道我们不是到珠宝铺子里去吗？

　　小青石的伙伴：朋友，我们被铺在道路上，被压得平平的，被盖了一张席子。（不久，席子被拿开了，有一双草鞋正踏在小青石头顶上。）

　　小青石：奇怪，（小青石感到不舒服）我已经成了混凝土的一部分，什么，这是我吗？今后我的命运怎样？

　　画外音：一年又一年，不知有多少人踏过小青石，小青石看见许多许多的脚从他身上走过，它非常快乐。

　　小青石：（终于醒悟了）自已成为让一切人走的道路，这事情再快乐没有了。看来小黑石说得对。

　　画外音：小青石就这样想着，仰看着在它上面走过的一双一双的脚。

　　剧终

　　小学课本剧剧本 篇3

　　表演者：小学四年二班学生

　　场景：（老木匠精心制作的小木偶完成了。小木偶高兴地告别了老木匠，来感受美好的世界……）

　　时间：上午

　　地点：老木匠的家——路上

　　人物：（老木匠、小木偶、小红狐、熊警察、小兔子、老奶奶、小女巫）

　　第一场：老木匠与小木偶

　　老木匠：今天好无聊哦！不如，做个小木偶吧！（假装在一边做）

　　老木匠：嘿嘿！我的手可真灵巧啊，做的木偶多可爱。（左看看右看看）可这孩子好象缺点什么，我怎么觉得看着不太顺眼。（对着小木偶说）孩子，你知道吗？

　　小木偶（板着脸）：我不知道。

　　老木匠（深吸一口气，摸摸脑袋）：哦，我知道了，原来你缺少的是笑容啊。笑是很重要的，谁要是不会笑，就没有办法过快乐的日子！（帮木偶裂开嘴）

　　老木匠：孩子，这是我送给你的见面礼，你背着它到外边去学点东西。（帮小木偶背上书包）走吧，孩子！外面的世界可大着呢！

　　第二场：小木偶与小红狐

　　（小红狐从左边出场）

　　小木偶：哇，外面的世界可真漂亮！（小红狐从左边慢慢扭过来）

　　小红狐（对小木偶招招手）：嗨，小木偶哥哥，你好！哗，你的红背包做哥真精美呀，颜色也很漂亮，可以让我背一下吗？看看它和我的毛色是不是相配？

　　小木偶：好吧。（把背包摘下，递给小红狐）

　　小红狐（把脸侧过一边）：嘻嘻，这小木偶真笨，这么快就答应了，也不想想我小红狐是谁。（把脸转向小木偶）

　　小木偶：给你。

　　小红狐（接过背包往背上一背，然后边跑边对小木偶说）：再见了，你这个笨不头人！

　　小木偶（把脚跺地，然后大声喊）：你这小偷，站住！（迈开步子追）（抓到小红狐）

　　小红狐：放开，放开！你要再不放手，我可要大声喊啦。

　　（熊警官从右边出场）

　　熊警官：吵什么，吵什么呀？快给我停下！

　　小红狐（一脸的愤怒）：报告警官，他抢我的背包！

　　小木偶（笑嘻嘻的）：那个背包是我的，我的，我的！（声音越来越大声）

　　（熊警官看一下小红狐，再看一下小木偶。）

　　熊警官：你这小木偶，真不老实，当我是三岁的小孩吗？（说完，拎起小木偶装着甩过一边）

　　（小木偶笑嘻嘻地抱着脑袋）

　　第三场：小木偶与小白兔

　　（小白兔从左边出场）

　　小白兔（温柔）：小木偶，你怎么了？

　　小木偶（笑嘻嘻）：我，我脑袋疼。

　　小白兔：别骗我啦，你装得一点都不像，脑袋疼应该像我这样。（龇牙咧嘴，做出很痛苦的表情，然后从右边走开）

　　第四场：小木偶与老奶奶

　　（小白兔走的同时，老奶奶一拐一拐地从前边慢慢走过来）

　　老奶奶：孩子，你怎么啦，不舒服吗？

　　小木偶（笑着说）：老奶奶，我头疼。

　　老奶奶（摇摇头）：不像话，（边说边往右边走）连小木头人也学会撒谎！

　　第五场：小木偶与小女巫

　　小女巫：小木偶，你头疼，是吗？

　　小木偶：是，而且越来越疼了。

　　小女巫：那是因为你很伤心，可你却只会笑，不会哭。（用魔杖在小木偶的头上点了一下，小木偶马上坐在地上大哭起来）

　　小女巫：小木偶，别哭了，老木匠说得没错，笑是很重要的，不过，要是只会笑，那是远远不够的。我现在把人类所有的表情都送给你吧。（又在小木偶的头上点了一下）

　　小木偶（笑）：谢谢你，蓝鼻子小女巫，你真好。

　　（全组同学谢幕：我们的表演到此结束，谢谢大家）