孔乙己阅读答案（鲁迅孔乙己阅读及阅读答案）
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鲁迅孔乙己阅读及阅读答案
孔乙己在封建腐朽思想和科举制度毒害下，精神上迂腐不堪、麻木不仁，生活上四体不勤、穷困潦倒，在人们的嘲笑戏谑中混度时日，最后被封建地主阶级所吞噬的悲惨形象。篇幅不长，但是深刻揭露了当时科举制度对知识分子精神的毒害和封建制度“吃人”的本质，具有强烈的反封建意义。下面给大家带来一些关于孔乙己阅读及 阅读答案 ，希望对大家有所帮助。
孔乙己节选片段一
①孔乙己喝过半碗酒，涨红的脸色渐渐复了原，旁人便又问道，“孔乙己，你当真认识字么?”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。他们便接着说道，“你怎的连半个秀才也捞不到呢?”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话;这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
……
②中秋之后;秋风是一天凉比一天，看看将近初冬;我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子;穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂位;见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么?你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回连清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑! ”“取笑?要是不偷，怎么会打断腿?”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
小题1:第①段中孔乙己由“不屑置辩”转为“颓唐不安”反映了他内心深处怎样的矛盾?(3分)
小题2:选文第②段中为什么写“我整天的靠着火，也须穿上棉袄了”?(3分)
小题3:《孔乙己》一文中的“笑”内涵丰富，给读者留下了深刻的印象。上面节选部分的两节最后都写到了众人的“笑”，对此你是怎样理解它的作用的?(3分)
参考答案：
小题1:一方面孔乙己以读书人自居，自命清高，认为不值得与人争辩，(1分)另一方面由于确实未能“进学”(读书做官)，受人嘲笑，无力争辩，显得痛苦难堪。(2分)
小题1:表明天气很冷，(1分)衬托孔乙己境遇的凄凉，(1分)暗示孔乙己的悲剧命运。
小题1:众人的“笑”与孔乙己的痛苦难堪形成了鲜明的对比。(1分)一方面形象地指出了孔乙己自命清高、麻木不仁、至死不悟的迂腐性格的可笑，(1分)另一方面深刻揭示了众人的冷酷无情及世态的炎凉。(1分)
小题1:本题考查理解 文章 内容的能力。结合文章的内容来分析人物内心的矛盾即可。
小题1:本题考查理解文章中语句内涵的能力。根据作品的主题来分析写的原因即可。
小题1:本题考查理解文章内容的能力。结合孔乙己的人物形象以及作品的时代背景来分析“笑”的内涵即可。
孔乙己节选片段二
在这些时候，我可以附和着笑，掌柜是决不责备的。而且掌柜见了孔乙己，也每每这样问他，引人发笑。孔乙己自己知道不能和他们谈天，便只好向孩子说话。有一回对我说道，“你读过书么?”我略略点一点头。他说，“读过书，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写的?”我想，讨饭一样的人，也配考我么?便回过脸去，不再理会。孔乙己等了许久，很恳切的说道，“不能写罢?……我教给你，记着!这些字应该记着。将来做掌柜的时候，写账要用。”我暗想我和掌柜的等级还很远呢，而且我们掌柜也从不将茴香豆上账;又好笑，又不耐烦，懒懒的答他道，“谁要你教，不是草头底下一个来回的回字么?”孔乙己显出极高兴的样子，将两个指头的长指甲敲着柜台，点头说，“对呀对呀!……回字有四样写法，你知道么?”我愈不耐烦了，努着嘴走远。孔乙己刚用指甲蘸了酒，想在柜上写字，见我毫不热心，便又叹一口气，显出极惋惜的样子。
有几回，邻居孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。他便给他们吃茴香豆，一人一颗。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，“不多了，我已经不多了。”直起身又看一看豆，自己摇头说，“不多不多!多乎哉?不多也。”于是这一群孩子都在笑声里走散了。(鲁迅《孔乙己》)
1.根据文意， 说说 孔乙己“极高兴”“极惋惜”的原因分别是什么?
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2.在给小孩分吃茴香豆这个情节上，作者运用了哪些描写 方法 来塑造孔乙己这个形象的`?表现了孔乙己怎样的性格特点?
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3.本文与《我的叔叔于勒》一样，都是运用第一人称来写的，有什么好处?并请分别说说两篇小说中“我”这一形象的意义与作用。
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参考答案：
1.“我”说出了“茴”的写法，孔乙己找到了施展才学的机会，并由衷地为孩子们能读书识字而高兴;“我”极不耐烦地走远，孔乙己受到了轻视，对“我”不愿读书识字感到遗憾不安，故极惋惜。
2.从动作、神态、语言三个方面描写了孔乙己给小孩分吃茴香豆的情景。表现了孔乙己善良、迂腐，受到成人世界排斥的特点。
3.都是以“我”为视角来集中展开情节，叙述 故事 的，给人以真切之感。《孔乙己》中的“我”，是孔乙己悲惨遭遇的见证者，冷眼旁观，表现出人情的冷漠，突出世态炎凉，揭示孔乙己悲剧命运的必要性。《我的叔叔于勒》中的“我”，具有同情心和正义感，与菲利普夫妇的势利贪婪形成了鲜明的对比。(意对即可)
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《孔乙己》阅读题
1、“站着喝酒”说明孔乙己的穷酸；“穿长衫的”说明孔乙己在摆读书人的架子；“唯一”则说明了孔乙己的不伦不类，他的社会地位和经济地位与短衣帮的一样，但他偏偏又摆读书人的架子。表明了孔乙己身份的特殊，也表明了封建科举制度对读书人的残害孔乙己是其中的代表。2、 从这句话里我们能看出鲁迅对孔乙己有一番眷恋之意来，对孔乙己的下落不明后已过世了的消息，总是盼望着是假的。之所以用大约，因为还是不敢确定孔以及是否活着，属于勉强同意孔乙己已死的消息是真的。
孔乙己的几个阅读题
答案：7.（1）一个“排”字表现了孔乙己根本不把对方放在眼里，显示了孔乙己的摆阔气、内心得意的心理。（2）写出了孔乙己额上青筋暴起似乎历历可数的形象，逼真地表现了孔乙己当时窘迫的神情。8.1）特殊身份、尴尬处境 （2）贫困潦倒、饱受欺凌、好逸恶劳9.“窃”和“偷”是同义词，意思相同，只不过前是文言，后是白话。孔乙己为了面子，维持读书人的“清高”而狡辩，这是一种自我解嘲，是强词夺理。10.他们意识不到自己与孔乙己同处于社会底层，麻木不仁，自私冷酷，对孔乙己这样一个不幸者不但没有同情与帮助，反而只知哄笑取乐，在劳累而苦闷的生涯中寻求片刻的快乐。（这是一道开放性题，所谈内容只要符合文题要求且言之成理即可。）
阅读《孔乙己》选段，完成7~11题
7．孔乙己始终是他人取笑逗乐的对象；读书连半个秀才都没捞到，无法维持自己的生活；从肉体到心灵都受到了无情的摧残，命运极其可悲。（3分。答出一点给2分，答出第二点即可给全分）8．第一片段面对人们嘲笑其偷窃，孔乙己激烈辩白，甚至强词夺理；目的是在人前维护自己的清白和可怜的自尊；第二片段人们嘲笑其不第，正戳中了孔乙己心灵的痛处。这是他无法辩白的。此时说出旁人全然不懂的之乎者也，更多的是在麻醉自己，缓解伤痛。第三片段当人们嘲笑其断腿时，孔乙己已不十分分辩，苦苦哀求人们为他保留最后的一点尊严。此时他的生命之火已经极其微弱，眼看将被冷酷的社会摧毁，已无力再维护自己了。（4分）9．手代替了脚的功用，可以用“走”；失去了正常行走的能力，从沾满泥土的双手可见其遭遇之悲惨；同时也可看出社会对他的摧残和压迫是多么残酷。（3分。答成“一个自命清高的读书人已经被摧残得毫无人的尊严了”等亦可。意对即可）10．B（2分）
孔乙己阅读答案
在这里并不矛盾，用大约表示是“我”的猜测，因为当时的社会黑暗，孔乙己那样的人是没有活路的。这一句话的核心意思是“孔乙己的确死了”。“的确”是对“孔乙己死了”的肯定，而“大约”又是对“孔乙己的确死了”的揣测。从孔乙己这个悲剧人物的命运来看，他在那个时代不可能获得别的结局，“的确”一词是孔乙己悲剧的必然归结。但终究没有人见过孔乙己死了的现场，谁也没有听到过孔乙己死了的音讯，人们本来就没有关心过他，所以小伙计悬想孔乙己悲惨结局时用了一个“大约”，表示一种推测。 愿对你有所帮助！
阅读《孔乙己》选段，完成问题 ①孔乙己是这样使人快活，可是没有他，别人也便这么过 ②有一天
| 1．A处是自然环境描写，与孔乙己穿着一件破夹袄形成对比，突出孔乙己处境的艰难，也渲染了悲凉的气氛；B处肖像描写，突出了孔乙己被打后的悲惨形状，引起读者的同情，和对造成孔乙己悲惨下场的原因进行思考。C处是语言描写，突出了孔乙己的矛盾心理，在事实面前不好否认，又死要面子，不愿承认偷人东西。2．结构上起到总领全文的作用，（如果说是承上启下，则是从全文考虑也正确）在内容上突出了孔乙己在人们心目中是一个可有可无的多余人。3．“自己发昏”是骂孔乙己作出错误的选择，“竟”表示出乎意料之外，“偷得的吗？”用反问，加强语气。这些话突出了丁举人的心狠手辣在当地已经出名了。4．围绕“酒客思想麻木，冷漠昏沉；孔乙己死要面子，好喝懒做，自欺欺人”来回答即可。 |
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