合欢树阅读答案（合欢树 阅读答案 史铁生的！！！急！！！）

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• 合欢树的阅读题及答案
• 《合欢树》—史铁生 阅读答案
• 有没有《合欢树》的阅读题及答案

合欢树 阅读答案 史铁生的！！！急！！！

1.因为合欢树是由母亲一手栽培而成，它象征着母亲的爱，作者为自己将曾经的往昔淡忘，如今也无法报答母亲而感到愧疚、悲痛，因此当别人提及时，他倍感震动。3.既点明了岁月流逝的前后更迭，也浓缩了母亲操劳一生的生命历程。作者落笔在“我”，意却在于母亲，在自己的生活境遇周折中写母亲，既表现“我”和母亲血脉相连、相濡以沫的至深情感，又在自己斑驳的人生画面中点染映衬了母亲的高尚。4.解释“悲伤也成享受”在文中的含义。 母亲的去世是令人悲伤的；独自一人回忆起往事，想起与母亲生活在一起让人感受到温馨；同时，母亲的爱、命运、苦难让他明白生存的意义，并鼓舞他在逆境中更坚强，因此这样的悲伤也是种享受。

合欢树阅读短文答案

1、原因是作者害怕触景生情、睹物伤怀，它是作者对脆弱细敏的感情的重压持一种逃避态度的表现，还体现出了作者对母亲的思念和爱的深切与内隐。 2、描写了母亲四处奔波，为“我”治病的事情而操劳，到处找代夫，打听偏方。体现了母亲对我的期望与疼爱，也写出了“我”重新回首这件事时，内心充满对母亲的敬意与眷恋。 3、第一、合欢树是作者个人命运的写照；第二、合欢树是母亲的具体的体现物；第三、合欢树象征着希望；第四、合欢树象征着母子的亲情。 4、母亲离开了我，我也失去了母亲，所以是悲伤的；我和母亲曾经有过的辛福生活，回忆我和母亲的生活虽然是悲伤的，但也是美好的，所以说“悲伤也成享受”。满意请采纳。

合欢树阅读答案

合欢树阅读

1. 说说下列粗体的词语在句子中的作用。

①母亲的全副心思却还放在给我治病上。 还：

答：表现母亲一直不放弃给"我"治病，对"我"的病情好转充满了希望。

②我们俩都尽力把我的腿忘掉。 尽力：

答："我"的病是自己的痛，更是母亲的痛，我们都努力不让对方感到难过，表现了母子情深。

2.作者在文中叙述了母亲生前的哪些事情?从中寄托了自己怎样的感情?

答：."我"作文获奖，母亲的反应;为"我"治病，支持我写作等。寄托了"我"对努秦的思念、感激以及深深的眷恋之情。

3文章中提到"那个孩子"，请你说说这个人物在文中的作用。

答：表现作者对未来的一种寄托。

4."合欢树"在文章中的作用是什么?

答：寄托了对母亲的追思，是连接现在和未来的纽带，凸现主题，深化感情。

5.选文的第一段中两个加着重号的词语在文中的作用是什么?

①人们终于又提到母亲。　 终于：

答："终于"是邻居们担心"我"伤感，表现了对"我"的关心和爱护。

②还是推说手摇车进出太不易。　 还是：

答：②"还是"表现了我对母亲那巨大的思念之情一直在心里抑制着，克制了几次的冲动，也是为了不让大家陪着自己伤感。

6.从选文中邻居对我的态度，你得到了哪些信息?

答：对母亲的怀念，对"我"的关心爱护。

7.第②段开始就说"我没料到"合欢树还活着，为什么会"没料到"呢?

答：母亲去世后，合欢树无人照料，没想到它生命力那么顽强。

8.第②段中加着重号的"竟"在这里有什么作用?

答：出乎意料，同时也表现了欣喜之情。

9.第②段中的"叹息"、"高兴"表达了母亲对合欢树一种怎样的寄托?

答：母亲把合欢树看作是儿子病情好转的一种预兆，树枯母叹，树荣母乐，它寄托了母亲对儿子深深的感情和对未来的希望。

10.文中画线句子中的"别处"是指什么而言?

答：指"我"的病情。

合欢树史铁生阅读答案

1．①“合欢树”寄托了母亲对儿子的希望,母亲希望儿子像合欢树突然长出叶子来一样突然康复；②“合欢树”寄托了儿子对母亲的怀念. 2．①作者不愿意面对过去,不愿意回忆起刚刚瘫痪时（或：失去母亲）的痛苦. ②经过时间冲洗和自己的努力,作者已经能坦然面对瘫痪（或：失去母亲）的事实. 3．① 二十岁以后,作者双腿残废,母亲为了给他治病和帮助他写作而努力不懈,直至因过度操劳而早逝,这使他体会到母亲的执著与无私. ② 三十岁以后,作者在创作上接连获得成功,他感念没有母亲就没有自己的现在,痛定思痛,更体会到母爱的深厚与恒久.

合欢树的阅读答案

18．下列对原文的理解，不正确的两项是(4分) A．儿子作文比赛得了第一，母亲却说她小时候作文写得还要好。她这样说是为了激励孩 子成为作家。 B．母亲本来喜欢花木，“但当时心思全在别处”。这“别处”指的是为儿子治病和找工作。 C．母亲以为合欢树第三年的复生“是个好兆头”。作者写这一点是暗示，母亲因为操心儿 子的病以致有点迷信了。 D．在质朴的老街坊眼中，生活、健康与工作显然比文学、比获奖更重要。 E．“悲伤也成享受”，是说人在独自静静地怀念逝去的亲人时，即使悲伤，也会有某种温 馨的感觉。 【解析】答案：A、C　 本题考查对文意的理解。 A项“她这样说是为了激励孩子成为作家”的说法有误。孩子“成为作家”或想通过写作找到一条出路是后来的事，并非母亲有意识的培养目标。C项“作者写这一点是暗示，母亲因为操心儿子的病以致有点迷信了”的说法有误。其中“暗示”的分析不够准确。所谓“暗示”，指运用较为含蓄的手法透露出某些潜在的信息。母亲以为“是个好兆头”是对“我”寄予希望，对生活寄予希望，这是正面表现母爱，与“暗示……迷信”差别较大。这两个错误选项在理解上均与文中作者情感、态度、观点不合。 19．本文一开头就写了儿子小时候与母亲的一场小冲突。你认为这样写有什么特别的作用？(4分) 【解析】答案：①突出母亲年轻时争强好胜、不免孩子气的性格，使母亲的形象一开始就显得率真可爱，这与后文中母亲因操劳而早逝的可敬形象构成对比。②展现母子俩曾经有过一段轻松快乐、无忧无虑的生活；这种快乐的生活气氛和轻松笔调，与后来的生活困境及后文压抑的气氛形成对照。③这样一篇回忆母亲的文章如此开头，非常别致，增强了文章的生活情趣和艺术吸引力。（答出两个要点即可，每个要点得2分，答对意思即可得分。回答过于简单而无分析，酌情减分。） 本题考查对文学作品表达技巧的鉴赏。 提问点在第1段，相关点涉及全篇。除了第1段本身的特点之外，更重要的是这一段是为后文服务的，局部必须与整体相联系，才能分析出它的作用。因此，把握作品思路、体认作者情感是解决此类问题的关键。（相关分析参见“文本解读”部分） 看一些考场实例： 1．写作者小时候与母亲的冲突，一来表现了作者幼时与母亲的生活情趣，写母亲的聪明与美，这是一种享受；二来前后对比，以过去年轻漂亮青春活力的她对比，反衬后来母亲的辛苦与劳累，更体现出作者回忆母亲时的悲伤；三来写出作者以写作为生的一段因缘。 2．作者用开头这一场小冲突，表现出他和母亲朋友般自然的关系。更体现出作者残疾前母亲的特点：好强、聪明、美丽，心灵手巧。为下文作了铺垫。这时的母亲与日后为重病的儿子终日劳累奔波的母亲相比，使人更加深刻体会到母亲对儿子深刻的爱，以及儿子对母亲深深的怀念。 20．作者在文章中三次提到自己的年龄。你认为他在二十岁以后和三十岁以后对母爱各有怎样的体会？(4分) 【解析】答案：①二十岁以后，作者双腿残废，母亲为了给他治病和帮助他学习写作而努力不懈，直至因过度操劳而早逝，这使他体会到母爱的执着与无私。②三十岁以后，作者在创作上接连获得成功，他感念没有母亲就没有自己的现在，痛定思痛，更体会到母爱的深厚与恒久。 本题考查对作者观点态度的分析和概括。提问点在第2段和第3段。“二十岁”一问的相关内容在第2段，从“治病”和“扶助写作”两个方面体会母爱；“执着与无私”的结论不难得出。“三十岁”一问的相关内容则在第3至第9段，这个问题涉及对“合欢树”意义的理解，“深厚与恒久”的结论对考生来讲略有难度。（相关分析参见“文本解读”部分） 看一些考场实例： 1.二十岁以后的作者感到母爱是伟大的，无私的，母亲把所有心思都放在自己的身上。三十岁后作者感到母爱是永恒的，即使母亲不在身边，但过去的记忆永远留在作者心里。 2．在二十岁后，“我”的腿残废了，而母亲没有放弃任何治疗的机会，带“我”四处求医问药，当“我”决定写作，母亲又全力支持“我”，那时觉得母爱是伟大的，是执着的，是永远为孩子着想的。三十岁后，母亲已然离开了“我”，回忆起母亲，回忆起“合欢树”，以后的“院子”，发现母爱是默默的，无私的，一直会伴随自己，这便是母亲的伟大。母爱留给“我”一生无尽的享用。 21．文章在对那个看树影儿的孩子的拟想中结束。作者这样写想要表现什么？这种写法的特点和效果是什么？(6分) 【解析】答案：（要点）想表现的是：①母爱是普遍的；②母爱又是独特的。写法的特点和效果是：①以一种间接的、含蓄的方式抒情；②含而不露，韵味悠长。（以上两个方面各3分，第一方面答出一个要点得1分，答出两个要点得3分；第二方面答出一个要点得2分，答出两个要点得3分。答对意思即可。回答过于简单而无分析，酌情减分） 本题两问，第一问考查对作者观点态度的分析和概括，第二问考查对文学作品表达技巧的鉴赏。这两问之间存在必然联系，呈现合理梯度。文章以母子关系为主线，结尾部分“母亲—树影儿—孩子”这一组关系所蕴含的意味本不难理解，但史铁生笔下文字含蓄、空灵以及由此构成的哲理美，又会对阅读、作答造成一定障碍。（相关分析参见“文本解读”部分） 总体来看，2005年高考北京卷的文学作品现代文阅读，文本平易，但语言标志不够明显，一些地方需要“意会”；命题以赏析为多，基本的文意理解较少，对考生的要求偏重于对“中文系”学生的要求。这就可能造成一个结果：文章大致能懂，但题目很难答对，或很难做成“标准答案”那样的高度。作为大规模的书面阅读测试，把握语言“读”出来比依靠体验“悟”出来也许更为重要。从这个意义上说，文学作品阅读的测试，从文本选择到试题命制也许不宜太“文学”。 看一些考场实例： 1．作者想要表现的是：不仅仅是他一个体会到母爱，世界上这种母子情无处不在，一直样传下去。这种写法的特点是十分含蓄，但韵味深长，令人回味。效果是通过看似平淡的话语，深切地抒发了对母爱的理解，对母亲的怀念，令人回味无穷。 2．作者想表现对母亲的思念将永远挂在心头，以暗示天下的母亲都一样深爱自己的子女。作者借物抒情，通过拟想别人对合欢树的态度，含蓄地表达对母亲的爱和思想，深化主题、给人以思考，使读者深深地被这种“情”打动，产生共鸣。

合欢树的阅读题及答案

读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富。下面我给大家分享一些合欢树的阅读题及答案，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

合欢树

十岁那年，我在一次 作文 比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得还要好，老师甚至不相信那么好的 文章 会是她写的。“我那时可能还不到十岁呢。”我听得很扫兴，故意笑：“可能?什么叫可能还不到?”她就解释，我装作根本不再注意她，把她气得够呛。不过我承认她聪 明，承认她是世界上 长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝地白花的裙子。

二十岁，我的两条腿残废了。为了我的腿，母亲的头上开始有了白发。尽管医院已明说我的病目前没办法治，但母亲不死心，她到处找大夫，打听偏方，花钱买来些稀奇古怪的药，让我服用，让我洗、敷、熏、灸。“别浪费时间啦!根本没用!”我说。我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残疾人救出困境。可母亲仍不放弃，直到最后一回我的胯上被熏成烫伤，这对于瘫痪病人实在太悬了。后来母亲发现 我在写小说，她跟我说：“那就好好写吧。”我听出来，她对治好我的腿也终于绝望，但又抱了新的希望。“你小时候的作文不是得过第一?”她提醒我说。她到 处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方一样锲而不舍。

三十岁时，我发表了第一篇小说，母亲却已不在人世。过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲已经离开我整整七年。

获奖之后，登门采访的记者就多。大家都好心好意，认为我不容易。但是我只准备了一 套话，说来说去就觉得心烦。我摇着车躲出去，坐在小公园安静的树林里，想：母亲为什么早早地走了呢?迷迷糊糊中，我似乎听见回答：“她心里太 苦了，老天爷可怜她，就召她回去了。”这让我心里得到一点安慰，睁开眼睛，风正在树林里吹过。

几年前，老街坊们就提醒过我：“到小院儿去看看 吧，你妈妈种的那棵合欢树今年开花了!”我听了心里一阵抖。还说，我家原来住的房子里现在住了小两口，刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。

我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的小苗，以为是含羞草，种在花盆里长起来，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽， 母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在花盆里。第三年，合欢树却又长出叶子， 而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上。再过一年，母亲去世，我们搬离了同母亲住过的那个小院儿，悲痛弄得我把那棵小树忘记了。

与其在外边瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。来到老院子，老街坊们还是那么欢迎我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我眼前。大伙都不知道我获奖的事，也许知道，但不觉得那很重要;还是都问我的腿，问我是否有了正式工作。我问起那棵合欢树。大伙说， 年年都开花，长到房高了。但我再难看见它了，因 为老院里扩建了小厨房什么的，过道窄，摇着车进不到里面的小院儿。我挺后悔前两年没有自己摇着车进去看看。

我告别了老街坊， 摇车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地呆一会儿。悲伤也成享受。

有一天那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈。他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。(取材于《史铁生作品集》)

1.下列对原文的理解，不正确的两项是()

A.儿子作文比赛得了第一，母亲却说她小时候作文写得还要好。她这样说是为了激励孩子成为作家。

B.母亲本来喜欢花木，“但当时心思全在别处”。这“别处”指的是为儿子治病和找工作。

C.母亲以为合欢树第三年的复生“是个好兆头”。作者写这一点是暗示，母亲因为操心儿子的病以致有点迷信了。

D.在质朴的老街坊眼中，生活、健康与工作显然比文章，比获奖更重要。

E.“悲伤也成享受”，是说人在独自静静地怀念逝去的亲人时，即使悲伤，也会有某种温馨的感觉

2.本文一开头就写了儿子小时候与母亲的一场小冲突。你认为这样写有什么特别的作用?

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3.作者在文章中三次提到自己的年龄。你认为他在二十岁以后和三十岁以后对母爱各有怎样的体会?

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4.文章在对那个 看树影儿的孩子的拟想中结束。作者这样写想要表现什么?这种写法的特点和效果是什么?

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参考答案：

1.AC

2.(1)突出母亲年轻时争强好胜、不免孩子气的性格，使母亲的形象一开始就显得很率真可爱，这与后文中母亲因操劳而早逝的可敬形象形成对比。(2)展现母子俩 曾经有过一段轻松快乐、无忧无虑的生活，这种快乐的生活气氛和轻松笔调，与后来的生活困境及后文压抑的气氛形成对照。(3)这样一篇回忆母亲的文章如此开头，非常别致，增强了文章的生活情趣和艺术吸引力。

3.(1)二十岁以后，作者双腿残废，母亲为了给他治病和帮助他学习写作而努力不懈，直至因过度操劳而早逝，这使他体会到母亲的执著与无私。(2)三十岁以后，作者在创作上接连获得成功， 他感念没有母亲就没有自己的现在 ，痛定思痛，更体会到母亲的深厚与恒久。

4.想表现的是：①母爱是普遍的;②母爱又是独特的。写法的特点和效果是：①以一种间接的、含蓄的方式抒情;②含而不露，韵味悠长。(意思对即可)

《合欢树》 读后感

生活中的坎坷有时能摧毁人的心智，但有时也能给人华丽的转身。史铁生的破茧成蝶，他最感谢的人是给予合欢树生命的人母亲，可是子欲养而亲不待。心中的遗憾故意掩饰成平静。但树欲静而风不止。他的思念化作无形的脚步，慢慢走，不急着回家。所有的情感凝聚在字里行间，体会情思于是成了本堂课的重点。仲老师用她那饱含激情的语言，引领着孩子们去寻找他们眼里的情思，并用一段和煦的音乐 烘焙 出丝丝情韵。聆听母亲的絮语，让我们想起了自己的母亲，自己曾经也亮丽过的母亲，自己那曾经也怀揣梦想的母亲，可却为了自己的孩子收起了自己美丽的羽衣，化为农妇，精心耕织，哺育孩子

人生不可能走回头路，史铁生遗憾，这遗憾不仅仅是因为没去看合欢树，更多的是对母亲的思念怕被合欢树触动，一泻而下。有时候你所逃避的往往是你心灵最需要的东西，史铁生知道，于是他说悲伤也成了享受，享受孤独，享受挫折，享受曾经与现在的幸福。

看淡人生的起落，看清人生的轨迹，用一颗豁达和从容的心透过人性，品悟人生。

《合欢树》—史铁生 阅读答案

1。 ①合欢树寄托的母亲对儿子的意愿，母亲希望她的儿子突然像合欢树的树叶突然恢复;②金合欢树寄托儿子的母亲怀旧。 2。 ①作者愿意面对过去，不想回忆的痛苦瘫痪（或：失去了我的母亲）。 ②冲洗用时间和自己的努力，已经能够面对这样一个事实，麻痹（或：失去了我的母亲）。 3。 ①20岁，他的双腿残废了，母亲给他治病，并帮助他编写工作，直到过度劳累过早，这让他欣赏的奉献精神和无私的母亲。 ②30年后，作者创作系列的成功，他感谢他的母亲现在，痛定思痛，更多的经验，深刻和持久的母爱。

有没有《合欢树》的阅读题及答案

8.本文一开头就写了“我”小时候与母亲的一场小冲突，你认为这样写有什么特别的作用? 【解析】提问点在第1段，相关点涉及全篇。除了第1段本身的特点之外，更重要的是这一段是为后文服务的，局部必须与整体相联系，才能分析出它的作用。因此，把握作品思路、体会作者情感是解决此类问题的关键。 【答案】①突出母亲年轻时争强好胜、不免孩子气的性格，使母亲的形象一开始就显得率真可爱，这与后文中母亲因操劳而早逝的可敬形象构成对比。②展现母子俩曾经有过一段轻松快乐、无忧无虑的生活;这种快乐的生活气氛和轻松笔调，与后来的生活困境及后文压抑的气氛形成对照。③这样一篇回忆母亲的文章如此开头，非常别致，增强了文章的’生活情趣和艺术吸引力。 9.“母亲”对“我”的爱表现在哪些方面? 【答案】尽一切力量医治“我”的腿，精神上给“我”鼓励，为儿子写作到处奔忙。 10.本文描写母亲的文字并不多，作者反而花了很多笔墨写合欢树，这是为什么? 【答案】合欢树是母亲亲手栽种的，想到树就想到母亲;合欢树也是母亲过去艰难生活的见证，是唤起他们母子希望的所在，作者把对母亲的思念之情都熔铸在对合欢树的叙述中，语气平淡，而情寓于中。1.根据下列提示，简要叙述合欢树的由来。 合欢树是母亲到__劳动局给我找工作__时，在_路边 挖来的，种在花盆里，母亲非常喜欢 。第二年，合欢树___没有发芽__，母亲__叹息了一回。第三年，合欢树却又长出叶子 ，而且_茂盛了。母亲 高兴了很多天， 常去侍弄它 。第四年，合欢树长在窗前的地上 ，母亲 盼望它 开花 。第五年，我们搬家，我们把合欢树__忘记了_。 2.作者不用《我的母亲》为题， 而用《合欢树》为题有什么含义? 1.合欢树是母爱的象征和化身。2.合欢树里还有着作者对母亲深深的怀念和沉重的愧疚。3.合欢树是作者个人命运的写照 。 3. “我”对合欢树由不敢看到想去看，表现了怎样的心情? 起先，合欢树会勾起我对母亲的深深思念，失母之痛，难以忍受，所以不敢看;后来，我认识到母亲虽然去世但对自己的爱使我感到幸福，悲伤也成了享受。所以想去看。 4.下列对文段理解错误的一项是( D ) A.文章的结尾以一种间接的、含蓄的方式抒情，含而不露，韵味悠长。 B. 合欢树既是无私母爱的象征，又是着生命的顽强、意志的坚定、事业成就的象征，它还是母子合欢的象征。 C. 选文第二段写母亲对合欢树“心思全在别处”到“不舍得扔掉”再到“常去侍弄它”，表现了母亲由痛苦到惊喜的心理变化。 D.文章浓墨重彩描写合欢是就是为了凸显浓浓的母爱和对母亲深深的思念之情。