他要感谢那只手（阅读答案 《他要感谢那只手》）

本文目录

• 阅读答案 《他要感谢那只手》
• 他要感谢那只手他指的是谁
• 阅读短文：他要感谢那只手中他为什么要感
• 他要感谢的那只手答案
• 他要感谢那只手答案
• 他要感谢那只手阅读附答案
• 他要感谢那只手（原文）
• 《他要感谢那只手》的答案
• 《他要感谢那只手》短文的主要内容是什么

阅读答案 《他要感谢那只手》

(1)这个文段主要写感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是:他想感谢的东西。2)女老师猜想这些孩子会画什么?为什么?这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。因为贫困区的孩子们梦寐以求火鸡或冰淇淋(3)道格拉斯画的是什么?他为什么要这样画?他画的是一只手因为他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。(4)认真阅读短文，提一个你认为最有价值的问题，并解答。问题:_为什么要重点写道格拉斯的外貌特征解答:为了引出下文写出道格拉斯的穷苦

他要感谢那只手他指的是谁

小道路拉斯。根据查询中考官网显示，在阅读题《他要感谢那只手》一文中，他指的是小道路拉斯，在文章中老师每天拉着小道路拉斯的手走上一段路，对于老师来说没有什么特别，但那只手给了小道格拉斯关爱和温暖。

阅读短文：他要感谢那只手中他为什么要感

（1）小道格拉斯是一个很不幸的孩子，家境贫寒，而且父亲常喝酒，体弱多病的母亲又没有工作，他的物质世界和精神世界都是非常贫瘠的。每一个正常的孩子都是向往幸福、向往父母之爱的，可小道格拉斯的生活却缺少这些。而老师每天拉他的手送他走一段路，对于老师来说可能没觉得有什么特别的，然而对于一个可怜的孩子来说，这是莫大的幸福，这让他体会到了别人对他的爱，让他温暖。因此说“手”对小道格拉斯有“特别的意义”。 （2）这一段的大概内容：小道格拉斯很出乎老师的意外，画了一只手，老师明白了这是因为自己对他的关爱。 （3）人的一生总会有一些艰难坎坷，当我们身处困境的时候，对我们给予帮助的人是那么的重要。他们可能会在物质上给我们支持，也可能在精神上给我们鼓励，无论是哪方面的帮助，都是我们应该感谢的。也许帮助我们的人觉得微不足道，但对我们来说是莫大的幸福，正是由于他们的帮助，才使我们挣脱了泥泞，也驱散了我们心灵的阴霾。帮助总是相互的，我们要想得到别人的帮助，就要随时准备对别人伸出援助之手，这样在我们需要他们的时候，他们才能如约而到。在人与人之间的相互关爱中，我们才能得到快乐，才能体会到人生的真谛！

他要感谢的那只手答案

这篇文章主要讲了一位小学女教师,让一些家境贫寒的孩子们画图画,图画的内容是:他想感谢的东西.其中有一个叫道格拉斯的小孩,他画的是一只手.当女教师询问他这是谁的手时,小道格拉斯回答说这是女教师的手,因为女教师常常拉着他的小手,送他走一段.老师的这只手对小道格拉斯有着非凡的意义,他要感谢这只手. 读完以后,我的心久久不能平静.尤其是文章的最后一段,有着一个深刻的含义.我觉得"对很多的给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用难以估计."这句话说得很对.当他人遇到困难时,你我伸出了援助之手,尽了一份绵薄之力.对于这种给予,我们是否觉得十分微不足道呢?但在他人眼里,就是这种微不足道,使他的人生有了新的转折.有一句话是"滴水之恩,定当涌泉相报."你接受了他人的给予,就应当双倍回报给他人.同时,我希望我们每个人都应尽自己所能,给予别人. 望采纳！！

他要感谢那只手答案

1、非凡指不一样的，句中指老师的手又不一样的意义，因为老师帮助了小道格拉斯，使小道格拉斯感到别人的关爱，表达了老师对学生的关爱，也表达了小道格拉斯的感恩之情。2、我们要学会感恩别人对自己的帮助，也要学会帮助别人，给予别人帮助。 不敢保证全对，毕竟语文有一定的难度，还请见谅。

他要感谢那只手阅读附答案

　　在你的人生道路中，总会有人在你遇到困难之时，为你伸出援助之手。因为我们要学会感谢别人，让你的生活变得有意义。下面是我整理的他要感谢那只手阅读附答案，欢迎阅读。　　《他要感谢那只手》阅读原文 　　⑴感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。 　　⑵孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 　　⑶当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。 　　⑷是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。” 　　⑸女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色、又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗?” 　　⑹这是你的手　老师　孩子小声答道 　　⑺她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。 　　⑻我们每个人都有要感谢的，其中( )有物质上的给予，( )也包括精神的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却常常难以估量。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。 　　《他要感谢那只手》阅读题目 　　1、为第⑹段加标点。 　　这是你的手　老师　孩子小声答道 　　2、第⑸段对小道格拉斯运用了__________描写。 　　3、第⑺自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是什么? 　　4、在第⑻自然段横线处填上恰当的关联词语。 　　5、从下文看，第⑷自然段运用的写作手法是____________。 　　6、从全文看，第⑺自然段的记叙顺序是______________; 　　第⑻自然段的作用是___________________。 　　7、下列分析不正确的一项是(　　) 　　A、这是一篇充满人情味儿的小散文。作者由一件小事引开去，让我们在感叹之余深深沉思：那些家境贫寒的孩子，之所以画餐桌上的火鸡或冰淇淋等，是因为腐朽的资本主义制度造成悬殊的贫富差异。 　　B、这是一篇充满人情味儿的小散文。作者由一件小事引开去，让我们在感叹之余深深沉思：在别人需要时，我们是否伸出过自己温暖的手帮助过他们呢? 　　C、这篇文章给我们这样的启示：我们以爱心去关怀别人，并且回报别人的关怀，那我们的世界就会充满阳光。 　　D、这篇文章给我们这样的启示：我们的付出对我们而言也许不值一提，甚至有时是不经意的，但对那些需要的人来说，则是严冬里的一盆炭火，酷暑里的一杯冰茶。 　　《他要感谢那只手》阅读答案 　　1.“这是你的手，老师。”孩子小声答道。 　　2.肖像 　　3.由生活的关爱到精神上的支持。 　　4.填表递进关系的词即可 　　5.设置悬念 　　6.插叙;画龙点睛，深化主题。 　　7.A 猜你喜欢： 1. 冰心《忆读书》教案设计参考 2. 生之喜悦语文阅读答案 3. 忆读书 阅读理解答案 4. 手掌里的清凉阅读练习及答案

他要感谢那只手（原文）

感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。 孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。 是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。” 女教师走到小道格拉斯---- 一个皮肤棕黑色,又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他：”能告诉我你画的是谁的手吗？” ”这是你的手， 老师” 孩子小声答道． 她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。 我们每个人都有要感谢的，其中不仅有物质上的给予，而且还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

《他要感谢那只手》的答案

拥有一颗感恩的心，我们将永远沐浴在阳光下。懂得感恩，善于感恩，我们将会永远拥有整个世界。感谢所有爱你的人，谢谢他们给你的爱；感谢所有你爱的人，谢谢他们让你学会爱别人。 学会感恩，学会面对亲情、友情说一声“谢谢”，用行动回报你最亲爱的爸爸、妈妈、老师、同学对你无私的爱。就像小男孩儿格拉斯一样，感谢别人，学会感恩！ 读完以后,我的心久久不能平静.尤其是文章的最后一段,有着一个深刻的含义.我觉得"对很多的给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用难以估计."这句话说得很对.当他人遇到困难时,你我伸出了援助之手,尽了一份绵薄之力.对于这种给予,我们是否觉得十分微不足道呢?但在他人眼里,就是这种微不足道,使他的人生有了新的转折.有一句话是"滴水之恩,定当涌泉相报."你接受了他人的给予,就应当双倍回报给他人.同时,我希望我们每个人都应尽自己所能,给予别人

《他要感谢那只手》短文的主要内容是什么

①感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是他想感谢的东西.②孩子们高兴的在白纸上描绘起来,女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰激凌等.③当小道格拉斯交上他的画时,她大吃一惊,他画的是一只手.④是谁的手?这个抽象的表现使她疑惑不解.孩子们也纷纷猜测.一个说:"这准是上帝的手."另一个说:"是农夫的手,因为农夫喂了火鸡."⑤女教师走到小道格拉斯-----一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发拳曲的孩子桌前,弯腰低头问他:“能告诉我你画的是谁的手吗?"⑥"这是你的手,老师."孩子小声答道.⑦她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘糊糊的小手,送这个孩子走一段.他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没工作,小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮的.当然,她也常拉别的孩子的手。『可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手.』⑧我们每个人都有要感谢的，其中既又物质上的给予,也包括精神的支持,诸如得到了自信和机会.对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估量.因此,我们每个人都尽自己的所能,给予别人.第7段中，老师的手对小道格拉斯究竟有什麽“非凡的意义”？第2~7自然段为一段，写出这段的主要意思结合生活实际，谈谈对短文最后一句话的理解（不少于150字）1）小道格拉斯是一个很不幸的孩子，家境贫寒，而且父亲常喝酒，体弱多病的母亲又没有工作，他的物质世界和精神世界都是非常贫瘠的。每一个正常的孩子都是向往幸福、向往父母之爱的，可小道格拉斯的生活却缺少这些。而老师每天拉他的手送他走一段路，对于老师来说可能没觉得有什么特别的，然而对于一个可怜的孩子来说，这是莫大的幸福，这让他体会到了别人对他的爱，让他温暖。因此说“手”对小道格拉斯有“特别的意义”。（2）这一段的大概内容：小道格拉斯很出乎老师的意外，画了一只手，老师明白了这是因为自己对他的关爱。（3）人的一生总会有一些艰难坎坷，当我们身处困境的时候，对我们给予帮助的人是那么的重要。他们可能会在物质上给我们支持，也可能在精神上给我们鼓励，无论是哪方面的帮助，都是我们应该感谢的。也许帮助我们的人觉得微不足道，但对我们来说是莫大的幸福，正是由于他们的帮助，才使我们挣脱了泥泞，也驱散了我们心灵的阴霾。帮助总是相互的，我们要想得到别人的帮助，就要随时准备对别人伸出援助之手，这样在我们需要他们的时候，他们才能如约而到。在人与人之间的相互关爱中，我们才能得到快乐，才能体会到人生的真谛